《纪录片与微电影创作》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
| 课程名称 | （中文）纪录片与微电影创作 | |||||
| （英文）micro film documentary production | ||||||
| 课程代码 | 2030451 | 课程学分 | 2.0 | |||
| 课程学时 | 32 | 理论学时 | 24 | 实践学时 | 8 | |
| 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 新闻学大四学生 | |||
| 课程类别与性质 | 专业必修课 | 考核方式 | 考查 | |||
| 选用教材 | 《纪录片创作六讲》，王竞，北京联合出版公司2016年版 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
| 先修课程 | 视频采集与制作，2030194 （2） | |||||
| 课程简介 | 进入21世纪以来，拍摄纪录片和微电影开始成为普遍现象，这是由于纪录片和微电影在制作上不受资金、技术等太多的限制，只要有一定文化、兴趣、时间和一部摄像机（甚至是智能手机），都可以制作纪录片和微电影。纪录片和微电影的制作呈现出全民参与的特点，并已经在拍摄主体和数量上超过了我们所熟悉的导演和其创作的短片。 本课程选题、策划、拍摄、剪辑等纪录片和微电影制作的具体环节，并对纪录片和微电影的推广、发行和未来趋势进行了阐述。纪录片及微电影将大干世界浓缩于有限的影视时空，在屏幕打造的镜像里，用一个个精彩的故事，启迪观众的心灵、触动观众的思绪、引发观众的思考。《纪录片与微电影创作》主要面向普通传媒类大学生，用通俗的语言打破理论与实践的壁垒，用鲜活的案例呈现纪录片和微电影的创作技巧， 本课程力图贴近时代，契合应用技术型大学中的教学需求，能够满足新时代同学自我表达和个性展示的需求，并提升学生影视创作的实践能力。 | |||||
| 选课建议与学习要求 | 此课程适合新闻学大三、大四年级，学习过视频采集与制作类课程的内容。 | |||||
| 大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2025.8 | |||
| 专业负责人 |
| 审定时间 | 2025.9 | |||
| 学院负责人 |
| 批准时间 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
| 类型 | 序号 | 内容 |
| 知识目标 | 1 | 了解纪录片、微电影的相关知识及发展趋势 |
| 2 | 掌握纪录片与微电影的编导、摄影、后期制作与传播的原则和技法 | |
| 技能目标 | 3 | 掌握影视创作的剧本原理、视听语言运用、后期剪辑原则技法，能够独立创作有一定质量的纪录片与微电影作品 |
| 4 | 能够熟练的运用相关知识，创作的影视短片符合相关的技术原理，能满足市场和受众的视听需求 | |
| 素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 以个人和小组方式开展项目实践，互相合作，互帮互助，培养团结协作、互相学习的素养和精神 |
| 6 | 通过相关的实践和互动，增强对社会和人民的关注，提升社会责任意识和文化服务意识，树立正确的文化传播观念和社会视角 |
（二）课程支撑的毕业要求
| LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
| LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。 ④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。 ⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。 |
| LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
| 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
| LO1 | ① | H | 6.通过相关的实践和互动，增强对社会和人民的关注，提升社会责任意识和文化服务意识，树立正确的文化传播观念和社会视角 | 100% |
| LO2 | ④ | M | 2.掌握纪录片与微电影的编导、摄影、后期制作与传播的原则和技法 | 20% |
| 3.掌握影视创作的剧本原理、视听语言运用、后期剪辑原则技法，能够独立创作有一定质量的纪录片与微电影作品 | 80% | |||
| ⑥ | M | 1.了解纪录片、微电影的相关知识及发展趋势 | 20% | |
| 4.能够熟练的运用相关知识，创作的影视短片符合相关的技术原理，能满足市场和受众的视听需求 | 80% | |||
| LO6 | ① | H | 5.以个人和小组方式开展项目实践，互相合作，互帮互助，培养团结协作、互相学习的素养和精神 | 100% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
| 知识点： 1.剧本的写作技法和表现内容 2.剧本构造法和体裁 3.剧本步骤 4.剧作的基本元素 5.剧作要领 能力要求：能独立撰写影视剧本 教学难点：剧作的写作技法及要领 理论课时：4 第二单元 导演准备及导演技巧 知识点： 1.研究剧本 2.讲述故事的方法 3.导戏技巧 4.场景落实 能力要求：熟练掌握相关的视听语言，熟悉影视场面调度 教学难点：导戏技巧及场景落实 理论课时：4 第三单元 影视剪辑的基本原理 知识点： 1.画面内容的逻辑性 2.动作衔接的连贯性 3.空间组合的方向性 4.景别与角度的和谐型 5.影调与色调的统一性 能力要求：了解并掌握影视剪辑的基本原理 教学难点：影视中动作衔接的连贯性；轴线与轴线规律，如何合理越轴 理论课时：4 第四单元 影视剪辑的技巧 知识点： 1.剪接点的选择 2.镜头长度的参照 3.动作的剪接 4.节奏的调控 能力要求：熟悉和掌握影视剪辑的相关技巧 教学难点：剪辑点的选择；影视节奏的调控 理论课时：4 第五单元 摄像基础及强化 知识点： 1.摄像机和相机的基本构成 2.摄像机的基本调整 3.摄像的基本视觉构成 4.摄像的场面调度 能力要求：进一步提升摄影摄像的实践水平 教学难点：视觉化塑造和视听语言的综合运用。 理论课时：2 实践课时：2 第六单元 纪录片创作 知识点： 1.纪录片导演的角色 2.纪录片美学与作者 3.本体论与作者论 4.银幕语法 5.拍摄前的准备 6.拍摄阶段 7.后期制作教学 能力要求：能创作有一定水准的纪录片作品 难点：纪录片拍摄前的调研；纪录片的真实性的把握 理论课时：2 实践课时：2 第七单元 微电影创作 知识点： 1.微电影概述 2.微电影剧本创作 3.微电影拍摄 4.微电影剪辑 能力要求：能创作有一定水准的纪录片作品 教学难点：微电影的编剧；微电影的剪辑 理论课时：2 实践课时：2 第八单元 期末复习及学习反思 知识点： 1.本学期所学知识梳理 2.查漏补缺，补充相关知识 3.之前学生作品的点评和讨论 4.补充和分享相关资料 能力要求：对之前知识的复习及反思 教学难点：纪录片、微电影作品的创作原理与技巧 理论课时：2 实践课时：2 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
| 课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 第一单元 剧本写作 | √ |
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|
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| 第二单元 导演准备及导演技巧 |
| √ | √ |
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| 第三单元 影视剪辑的基本原理 |
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| √ | √ |
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| 第四单元 影视剪辑的技巧 |
|
| √ | √ |
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| 第五单元 摄像基础及强化 |
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| √ | √ |
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| 第六单元 纪录片创作 |
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| √ | √ |
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|
| 第七单元 微电影创作 |
|
|
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| √ | √ |
| 第八单元 期末复习及学习反思 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
| 教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
| 理论 | 实践 | 小计 | |||
| 第一单元 剧本写作 | 讲授、讨论 | 课堂互动表现 | 4 | 0 | 4 |
| 第二单元 导演准备及导演技巧 | 讲授、操作 | 课堂互动表现 | 4 | 0 | 4 |
| 第三单元 影视剪辑的基本原理 | 讲授、互动 | 作业1：纪录片选题、大纲的创作 | 4 | 0 | 4 |
| 第四单元 影视剪辑的技巧 | 讲授、练习 | 课堂互动表现 | 4 | 0 | 4 |
| 第五单元 摄像基础及强化 | 讲授、练习 | 作业2：经典影视片段翻拍 | 2 | 2 | 4 |
| 第六单元 纪录片创作 | 讲授、练习 | 作业3：拍摄制作纪录片 | 2 | 2 | 4 |
| 第七单元 微电影创作 | 讲授、练习 | 课堂互动表现 | 2 | 2 | 4 |
| 第八单元 期末复习及学习反思 | 讲授、互动 | 课堂互动表现 | 2 | 2 | 4 |
| 合计 | 24 | 8 | 32 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
| 序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
| 1 | 纪录片选题 | 以小组为单位，进行纪录片选题、大纲的创作。 | 2 | 综合型 |
| 2 | 经典影视片段翻拍 | 以个人或小组为单位，选取经典电影片段，进行翻拍，时长3-8分钟。 | 2 | 综合型 |
| 3 | 拍摄制作纪录片 | 以小组为单位，拍摄制作一部纪录片，时长8-20分钟。 | 4 | 综合型 |
| 实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
| 1、通过对纪录片与微电影等影视文化作品的学习和理解，充分的调动学生的主观能动性，强化学生对文化自信、文化传播、媒介文化的责任感和使命感，开拓视野，提升精神境界，传播优秀的影视文化，对社会文化的良性发展作出自己的贡献。 2、在影视作品的创作过程中，培养学生的大局意识、集体意识、合作意识，让同学们形成乐于助人、团结他人、奉献社会的良好风气，形成团结友爱的氛围。 |
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| |||
| X1 | 30% | 纪录片选题、大纲的创作 | 20 |
| 40 | 40 |
|
| 100 |
| X2 | 30% | 经典影视片段翻拍 |
| 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100 |
| X3 | 40% | 拍摄制作纪录片 |
| 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100 |
六、其他需要说明的问题
| 无
|