《 新闻影音专题 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
| 课程名称 | （中文）新闻影音专题 | |||||
| （英文） News Video Special Topic | ||||||
| 课程代码 | 2030663 | 课程学分 | 2 | |||
| 课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
| 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 新闻学专业 大二年级 | |||
| 课程类别与性质 | 专业选修 | 考核方式 | 考查 | |||
| 选用教材 | 《电视摄像教程》（第2版）杨晓宏 马建军 马文娟，中国人民大学出版社，2022年7月 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
| 先修课程 | 《新闻摄像》；《视频采集与制作》 | |||||
| 课程简介 | 《新闻影音专题》是新闻专业的专业选修实践课程。在传统教学基础上融入 AI 技术，构建 “技术赋能 + 实践创新” 体系。通过该课程的学习，培养学生在熟练掌握新闻摄像、新闻视频制作的理论操作前提下，再借 AI 工具提升创作水平，能够更具实践操作性地完成各种新闻视听节目的创作，并能够发挥创新思维，以专题任务的形式完成各项实践技能训练。通过本门课程的学习，需要拔高学生对新闻影音技能的综合操作，从各类新闻影音作品出发，扎实掌握新闻选题策划、新闻摄像、新闻剪辑的综合技能。 课程采用 “讲授 + 讨论 + 实践” 模式，在融合AI工具使用的基础上为学生后期实习积累实践案例，适应行业需求。 | |||||
| 选课建议与学习要求 | 本课程为新闻学专业独立设置实践课，适合新闻学专业二年级学生。
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| 大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2025.8 | |||
| 专业负责人 |
| 审定时间 | 2025.9 | |||
| 学院负责人 | 批准时间 | 2025.9 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
| 类型 | 序号 | 内容 |
| 知识目标 | 1 | 了解新闻影音作品制作的具体要求，能够进行专业内容的搜索、整理，培养对于AI工具使用的自主学习能力。 |
| 2 | 理解新闻影音作品制作训练对新闻专业技能培养的重要性，能够与时俱进更新自己的摄像技能及智能媒介融合能力。 | |
| 技能目标 | 3 | 灵活借助AI等技术工具，通过视频拍摄的方式，充分运用新闻摄像中的影像、声音专项技能完成相应作品制作。培养学生具备完成各类新闻选题的策划及拍摄能力，灵活应对不同题材专业作品的拍摄需求。 |
| 素养目标 (含课程思政目标) | 4 | 将课程思政内容全面融合在课程教学和实践过程中，培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用镜头关照社会现实。 |
（二）课程支撑的毕业要求
| LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
| LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。 ②信息辨识与整合分析：能有效地对信息进行性质辨识和价值判断，具有信息选择和整合分析能力。 ④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。 ⑤活动策划与执行：能根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。 ⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。 |
| LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 ①能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。 ②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
| 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
| L01 | ① | H | 4.将课程思政内容全面融合在课程教学和实践过程中，培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用镜头关照社会现实。 | 100 |
| L02 | ② | H | 3. 灵活借助AI等技术工具，通过视频拍摄的方式，充分运用新闻摄像中的影像、声音专项技能完成相应作品制作。培养学生具备完成各类新闻选题的策划及拍摄能力，灵活应对不同题材专业作品的拍摄需求。 | 30 |
| ④ | M | 3. 灵活借助AI等技术工具，通过视频拍摄的方式，充分运用新闻摄像中的影像、声音专项技能完成相应作品制作。培养学生具备完成各类新闻选题的策划及拍摄能力，灵活应对不同题材专业作品的拍摄需求。 | 30 | |
| ⑤ | H | 3. 灵活借助AI等技术工具，通过视频拍摄的方式，充分运用新闻摄像中的影像、声音专项技能完成相应作品制作。培养学生具备完成各类新闻选题的策划及拍摄能力，灵活应对不同题材专业作品的拍摄需求。 | 30 | |
| ⑥ | H | 2. 理解新闻影音作品制作训练对新闻专业技能培养的重要性，能够与时俱进更新自己的摄像技能及智能媒介融合能力。 | 10% | |
| L04 | ① | M | 1. 了解新闻影音作品制作的具体要求，能够进行专业内容的搜索、整理，培养对于AI工具使用的自主学习能力。 | 50 |
| ② | H | 1.了解新闻影音作品制作的具体要求，能够进行专业内容的搜索、整理，培养对于AI工具使用的自主学习能力。 | 50 |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
| 教学内容：新闻影音专题概述 预期学习成果：知道新闻影音专题课程要求及主要内容。 核心知识点：理解新闻影音专题课程的训练项目设计要点。 能力要求：知道新闻影音专题制作的基本技能要求并探讨AI技术对影音表达带来的影响。 教学难点：运用新闻影音专题制作思维去完成各类专项作品拍摄。综合掌握视频策划、拍摄、剪辑的全方位技能。
第二单元：影像专题 教学内容：理解新闻视听语言的基本视觉要素。 预期学习成果：理解短片新闻的制作要点，运用创新思维进行作品创作。 核心知识点：运用影像元素完成作品拍摄与制作。 能力要求：综合掌握视觉影像在新闻作品中的基本运用方法，使用AI技术进行影像表达赋能。 教学难点：分析新闻影像作品静态内容的动态化呈现方法，在作品内容的表达上积极传达社会核心价值，以专业角度评价作品传播效果。
第三单元：声音专题 教学内容：理解新闻视听语言的基本声音要素内容及其作用。 预期学习成果：理解声音元素在视频内容表达中的重要性。 核心知识点：知道视频作品中的声音元素包括哪几类，分析每一类声音元素的运用特色。 能力要求：运用相应新闻专业技能完成作品拍摄。融合AI技术的使用完成家乡主题宣传片的视觉元素与听觉元素设计。 教学难点：理解如何使用声音效果增强作品表现力，在作品内容的表达上创新应用声音元素进行创作。
第四单元：综合应用专题 教学内容：结合新闻影音作品的专项要求，理解命题影音作品的创作方式。 预期学习成果：理解专题新闻制作要求及特色。 核心知识点：知道专题新闻的制作特色，理解专题新闻的类型划分原则，运用相应新闻专业技能完成专题作品拍摄。 能力要求：知道各类新闻影音命题作品的创意策划与实践操作要求，运用相应新闻专业技能完成作品拍摄。 教学难点：理解不同类型专业比赛的技能要求，在作品选题策划中训练自己的破题能力和创新表达能力。制作出具备一定深度和专业特色，且具备较高社会价值的作品。结合热门AI应用技术，挑战动画类视频的创意与制作。 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
| 课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 总论 | L | M | L | M |
| 影像专题 | M | H | H | H |
| 声音专题 | M | H | H | M |
| 综合应用专题 | M | H | H | H |
（三）课程教学方法与学时分配
| 教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
| 理论 | 实践 | 小计 | |||
| 总论 | 教：讲述教学、多媒体教学 学：问题导向学习 | 课堂讨论 | 2 |
| 2 |
| 影像专题 | 教：讲述、练习、示范教学 学：合作、专题、实作学习 | 作品拍摄 | 6 | 6 | 12 |
| 声音专题 | 教：讲述、练习、示范教学 学：合作、专题、实作学习 | 作品拍摄 | 4 | 6 | 10 |
| 综合应用专题 | 教：讲述、练习、示范教学 学：合作、专题、实作学习 | 作品拍摄 | 4 | 4 | 8 |
| 合计 | 16 | 16 | 32 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
| 序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
| 1 | 影像专题作品制作 | 影像元素在短片选题、策划、拍摄、后期等方面的综合训练 | 6 | ④ |
| 2 | 声音专题作品制作 | 声音元素在作品的题、策划、拍摄、后期等方面的综合练习 | 6 | ④ |
| 3 | 综合主题作品制作 | 通过命题实战，完成各项赛事作品。 | 4 | ④ |
| 实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
| 1.课程教学案例选择： 课程案例选择结合课程思政要求，通过具体作品引导学生积极弘扬社会主义核心价值观，厚植家国情怀等。 2.课程拍摄任务主题设计： 通过作品拍摄培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用镜头关照社会现实。 |
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
| X1 | 30% | 影像专题作品制作 | 10% | 20% | 40% | 30% | 100 |
| X2 | 40% | 声音专题作品制作 | 10% | 30% | 40% | 20% | 100 |
| X3 | 30% | 综合主题作品制作 | 10% | 20% | 40% | 30% | 100 |
六、其他需要说明的问题
| 无
|