2030806《融媒体页面设计与制作》教学大纲

发布者:林珊发布时间:2025-09-24浏览次数:10


本科课程教学大纲(实验课)

一、课程基本信息

课程名称

(中文)融媒体页面设计与制作

(英文)Design and Production of Converged Media Pages

课程代码

2030806

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

10

实践学时

22

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻学大二、大三

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

H5页面设计与制作标准教程》(全彩微课版)作者:彭超 ,清华大学出版社,ISBN9787302655886

是否为

马工程教材

先修课程

1)网页设计基础(2)图形图像制作软件(photoshopAI等)

课程简介

本课程是新闻学专业本科阶段的专业选修课程,以建构主义学习理论为指导,聚焦培养全媒体复合型人才。课程遵循 “理论 - 实践 - 创新” 三位一体的教学逻辑,旨在让学生掌握融媒体页面设计与制作的核心能力,形成跨媒介传播素养。

课程共设七大教学模块,涵盖 H5 页面设计与制作全流程。从系统讲解融媒体页面概念、发展及新闻传播应用价值,到深入剖析视觉交互设计原则、页面元素制作技巧;再通过引入易企秀等主流平台强化实操,以企业宣传、营销活动等真实项目开展综合性案例教学,实现理论向实践的转化。此外,还从传播学与市场营销学交叉视角,讲解 H5 页面的营销与引流策略。

教学采用 “理论讲授 + 案例分析 + 项目实践 + 即时反馈” 的混合式方法,各章节配套实践环节,依托专业软件与在线平台,建立包含过程性与终结性考核的多元化评价体系。学完本课程,学生将具备 H5 页面全流程操作能力,为从事融媒体创作、数字营销等职业筑牢基础。

选课建议与学习要求

本课程适合新闻学专业的大三学生选修。在学习本课程之前,建议学生先修相关课程,如计算机应用基础和基于Photoshop软件的图形图像制作等,以加强其对信息数字化和媒介元素编辑操作的理解。

大纲编写人

/修订时间

2025.8

专业负责人

审定时间

2025.9

学院负责人

批准时间

2025.9


二、课程目标与毕业要求

(一)课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

学生能够掌握新闻学专业核心知识与融媒体技术原理,课程通过讲解 H5 技术概念、传播学原理、设计理论等内容,构建学生在融媒体页面设计领域的知识框架。

2

理解超链接、页面布局及表格的相关知识。

技能目标

3

学生具备融媒体内容生产与技术实现的实践能力,课程设置 H5 页面元素设计、多媒体整合、工具使用、项目实战等环节,让学生在实践中掌握从策划到制作的全流程技能,提升实践操作与问题解决能力。

4

学生要具备创新思维与创意表达能力,课程通过创意设计方法教学、经典案例解析、热点传播策划等内容,培养学生的创新意识,使其能够在融媒体页面设计中实现创意表达。

素养目标

(含课程思政目标)

5

通过本课程的学习,学生要形成新闻传播职业素养与社会责任感,课程在传播策略与效果分析章节,引导学生关注传播伦理与社会影响,培养学生在融媒体传播中正确的价值观与职业操守。

6

学生要具备团队协作与沟通能力,课程在项目策划与制作、团队协作规范等内容中,通过小组合作形式开展实践任务,锻炼学生的团队协作与沟通能力,达成毕业要求中对学生协作能力的培养。

(二)课程支撑的毕业要求

LO1品德修养:拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

诚信尽责,为人诚实,信守承诺,勤奋努力,精益求精,勇于担责。

LO2专业能力:具有人文科学素养,具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

活动策划与执行:能根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

媒介应用与发展:能较好地应用多种常用传播媒介,并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

LO3表达沟通:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。

LO6协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,善于自我管理和团队管理,共同完成任务。

(三)毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

L

5. 通过本课程的学习,学生要形成新闻传播职业素养与社会责任感,课程在传播策略与效果分析章节,引导学生关注传播伦理与社会影响,培养学生在融媒体传播中正确的价值观与职业操守。

100%

LO2

H

1. 学生能够掌握新闻学专业核心知识与融媒体技术原理,课程通过讲解 H5 技术概念、传播学原理、设计理论等内容,构建学生在融媒体页面设计领域的知识框架。

30%

2. 理解超链接、页面布局及表格的相关知识。

30%

3. 学生具备融媒体内容生产与技术实现的实践能力,课程设置 H5 页面元素设计、多媒体整合、工具使用、项目实战等环节,让学生在实践中掌握从策划到制作的全流程技能,提升实践操作与问题解决能力。

100%




LO2

H

4. 学生要具备创新思维与创意表达能力,课程通过创意设计方法教学、经典案例解析、热点传播策划等内容,培养学生的创新意识,使其能够在融媒体页面设计中实现创意表达。

30%

3.了解页面元素,行为中事件和动作要素,模板的作用,表单及UI基本属性

100%


LO3

L

6. 学生要具备团队协作与沟通能力,课程在项目策划与制作、团队协作规范等内容中,通过小组合作形式开展实践任务,锻炼学生的团队协作与沟通能力,达成毕业要求中对学生协作能力的培养。

100%

LO6

M

5. 通过本课程的学习,学生要形成新闻传播职业素养与社会责任感,课程在传播策略与效果分析章节,引导学生关注传播伦理与社会影响,培养学生在融媒体传播中正确的价值观与职业操守。

100%


三、课程内容与教学设计

(一)各教学单元预期学习成果与教学内容

第一章 融媒体页面概述

【本章重点】H5 技术核心概念、在新闻传播领域的应用场景及价值、融媒体页面设计要素。

【本章难点】理解 H5 技术发展趋势与融媒体页面设计特征的关联性,把握其在新闻传播中的创新应用方向。

1.1 H5 技术的概念与发展历程

1.2 H5 在新闻传播领域的应用价值与发展趋势

1.3 融媒体页面设计的基本特征与核心要素


第二章 H5 页面设计理论基础

【本章重点】传播学视角下 H5 信息传播原理、视觉传达与交互设计原则在 H5 中的应用。

【本章难点】将抽象理论转化为 H5 页面设计实践,平衡视觉美感与用户体验的设计需求。

2.1 传播学视角下的 H5 信息传播原理

2.2 视觉传达设计原则在 H5 页面中的应用

2.3 用户体验(UX)与交互设计(UI)基础理论


第三章 H5 页面设计流程与策略规划

【本章重点】H5 项目需求分析方法、内容策划流程与信息架构搭建逻辑。

【本章难点】精准定位项目目标,合理规划设计流程以实现高效团队协作。

3.1 H5 项目需求分析与目标定位

3.2 内容策划与信息架构搭建

3.3 设计流程与团队协作规范


第四章 H5 页面视觉元素设计

【本章重点】图文排版规范、色彩体系构建、图形图像创意设计方法。

【本章难点】结合项目风格需求,实现视觉元素创意表达与规范性的统一。

4.1 图文排版设计规范与创意表达

4.2 色彩体系构建与风格化视觉呈现

4.3 图形图像的创意设计与优化处理


第五章 H5 页面多媒体元素整合

【本章重点】音频视频素材编辑、多媒体与页面内容融合设计、交互设计方法。

【本章难点】协调多媒体元素间的节奏与平衡,提升用户沉浸感。

5.1 音频、视频素材的选择与编辑

5.2 多媒体元素与页面内容的融合设计

5.3 增强沉浸感的多媒体交互设计


第六章 H5 页面动效与交互设计

【本章重点】动效设计理论与形式、交互逻辑设计、交互动画制作技巧。

【本章难点】设计符合用户行为习惯的交互逻辑,实现动效与内容的自然衔接。

6.1 动效设计基础理论与表现形式

6.2 交互逻辑设计与用户行为引导

6.3 提升用户体验的交互动画制作


第七章 H5 页面创意设计与案例分析

【本章重点】热点传播创意策划方法、经典案例创意解析、创意与传播效果关联。

【本章难点】从案例中提炼普适性创意逻辑,应用于实际项目策划。

7.1 热点传播与创意策划方法

7.2 经典 H5 案例创意解析与启示

7.3 创意设计与传播效果的关联性分析


第八章 H5 制作工具与技术实现

【本章重点】主流 H5 制作平台功能、代码基础与进阶功能、跨平台适配策略。

【本章难点】掌握代码实现复杂功能的方法,解决跨平台性能优化问题。

8.1 易企秀等主流 H5 制作平台功能详解

8.2 代码基础与进阶功能实现(选学)

8.3 跨平台适配与性能优化策略


第九章 H5 项目综合实践

【本章重点】企业宣传与营销活动类 H5 项目全流程制作。

【本章难点】综合运用所学知识解决项目实际问题,确保项目成果质量。

9.1 企业宣传类 H5 项目全流程实战

9.2 营销活动类 H5 项目策划与制作

9.3 项目成果展示与评价反馈


第十章 H5 页面传播策略与效果分析

【本章重点】新媒体传播渠道与受众分析方法、裂变传播策略、数据监测评估体系。

【本章难点】制定精准传播策略,通过数据分析优化传播效果。

10.1 新媒体传播渠道与受众分析

10.2 H5 裂变式传播策略与引流方法

10.3 传播数据监测与效果评估体系


(二)教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标

教学单元

1

2

3

4

5

6

7

8

9

第一章 融媒体页面概述






第二章 H5 页面设计理论基础





第三章 H5 页面设计流程与策略规划




第四章 H5 页面视觉元素设计



第五章 H5 页面多媒体元素整合


第六章 H5 页面动效与交互设计


第七章 H5 页面创意设计与案例分析

第八章 H5 制作工具与技术实现

第九章 H5 项目综合实践

第十章 H5 页面传播策略与效果分析

(三)课程教学方法与学时分配

教学单元

教学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

第一章 融媒体页面概述

启发式+案例分析+课堂互动讨论

课堂讨论

1

1

2

第二章 H5 页面设计理论基础

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

1

2

第三章 H5 页面设计流程与策略规划

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

3

4

第四章 H5 页面视觉元素设计

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

1

2

第五章 H5 页面多媒体元素整合

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

3

4

第六章 H5 页面动效与交互设计

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

3

4

第七章 H5 页面创意设计与案例分析

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

3

4

第八章 H5 制作工具与技术实现

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

1

2

第九章 H5 项目综合实践

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

3

4

第十章 H5 页面传播策略与效果分析

启发式+案例操作演示+课堂课后实操练习

练习评价

1

3

4

合计

10

22

32

(四)课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

基础图文设计实践

以 “校园生活” 为主题,运用易企秀平台其它平台完成一个包含基础图文元素的 H5 页面设计,展示校园日常活动、特色社团或校园美景等内容。要求如下:

1、页面需包含至少 5 页内容,涵盖标题页、正文页、图片展示页、结束语页等。

2、合理运用图文排版、色彩搭配,文字内容简洁清晰,图片与主题相关且质量清晰。

3、团队成员需分工明确,包含策划、文案、设计、制作、审核等角色,在 PPT 汇报中展示分工与协作过程。

4

演示型③设计型

2

多媒体元素整合与交互设计

围绕 “地方文化推广” 主题,制作一个融合音频、视频、动效等多媒体元素的 H5 页面,要求具备基础交互功能,如点击跳转、滑动切换等。要求如下:

1、页面不少于 8 页,需有完整的内容策划与信息架构。

2、 融入至少 2 种多媒体元素(音频、视频),动效设计不少于 3 处,交互功能设计合理且不少于 2 种。

3、设计过程中体现思政元素,如弘扬地方文化特色,增强文化自信。

4PPT 汇报需包含设计思路、素材来源、思政融入点及团队协作过程。

6

综合型

3

H5 项目全流程综合实战

针对某企业或社会公益项目,完成从需求分析、创意策划、设计制作到传播策略制定的 H5 页面全流程项目,并模拟实际推广场景。要求如下:

1、提交完整项目文档,包含需求分析报告、创意策划案、设计稿、制作完成的 H5 页面及传播策略方案。

2H5 页面需具备创新性,综合运用所学知识与技能,体现高阶设计能力,如复杂动效、高级交互功能等。

3、传播策略需结合当下舆论环境,注重传播正能量,体现正确舆论导向与社会责任。

4PPT 汇报需全面展示项目全流程,突出团队协作、问题解决过程及项目成果。

4

综合型

实验类型:①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

四、课程思政教学设计

1、融入新闻传播伦理:课程目标要求学生掌握融媒体页面设计知识与技能,在教学中,以传播伦理为切入点,强调信息真实、客观、公正的重要性。通过剖析虚假新闻案例,让学生认识到新闻传播需坚守道德底线,培养其正确价值观与职业操守。

2、培养文化自信:课程旨在提升学生创新创意能力。在页面风格设计、创意策划章节,融入中华优秀传统文化元素,如运用传统色彩体系、图形符号进行设计。引导学生挖掘传统文化内涵,将其融入 H5 页面创作,增强文化自信,激发文化传承与创新意识。

3、强化团队协作与责任意识:课程注重实践能力与团队协作培养。在项目实战环节,以小组形式开展企业宣传、营销活动 H5 项目制作。过程中,引导学生明确分工、相互配合,培养团队协作精神。同时,强调项目成果对企业和社会的影响,强化学生责任意识,使其明白自身工作的价值与意义。

4、树立正确舆论导向:课程目标涵盖培养学生对融媒体行业的正确认知。在讲授 H5 页面传播策略时,结合当下舆论环境,教导学生如何利用 H5 页面传播正能量,引导正确舆论导向。让学生意识到媒体在信息传播中的关键作用,肩负起社会责任。

通过将思政元素融入课程各环节,与课程目标紧密结合,实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一,培养德才兼备的融媒体专业人才。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5


X1

20%

基础图文设计实践

10%

10%

30%

30%

20%

100

X2

30%

多媒体元素整合与交互设计

10%

20%

30%

30%

10%

100

X3

50%

H5 项目全流程综合实战

10%

10%

30%

30%

20%

100


六、其他需要说明的问题

暂无



8