《围棋技艺1》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | (中文)围棋技艺1 | |||||
(英文)go skill 1 | ||||||
课程代码 | 2035008 | 课程学分 | 4 | |||
课程学时 | 64 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 32 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 新闻传播围棋系第一学期 | |||
课程类别与性质 | 本科围棋专业必修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 教材《围棋阶梯教室从入门到1段》作者:黄希文 出版社:辽宁科技出版社 版本信息:ISBN 9787536458871 2009年11月版
| 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 围棋技艺1 | |||||
课程简介 | 围棋属于我国中华民族优秀的传统文化,古代四艺里的“琴棋书画”的“棋”指的就是围棋。它具有深邃的哲学思想,蕴含着深厚的战略智慧、谋略艺术和管理文化。本课程是从0基础开始进行围棋基本规则和基础下法的教学,通过围棋技艺1的课程学习,预期达到围棋入门初级的水平。教学过程中同时灌输一定的围棋文化历史方面的知识,的从而提升个人素养。
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选课建议与学习要求 |
本课程适用于新闻传播学院传播围棋专业大一第一学期学生。也适用对于围棋感兴趣的本校所有学生。
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大纲编写人 | (签名) | 制/修订时间 |
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专业负责人 | (签名) | 审定时间 |
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学院负责人 | (签名) | 批准时间 |
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二、课程目标与毕业要求
(一)课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 掌握围棋的基本规则和围棋礼仪。 |
2 | 掌握围棋的基本下法。 | |
技能目标 | 3 | 提升学生专注力和思考能力。 |
4 | 能够较好的完成一盘围棋对弈,把所学围棋知识运用在对弈中。 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 通过围棋技艺的学习,了解围棋是我国优秀的传统文化,从而提升民族文化自信。 |
6 | 了解我国围棋的起源与发展,懂历史,知典故,提升文化修养 |
(二)课程支撑的毕业要求
LO1品德修养:拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训。热爱所学专业,勤学多练,锤炼技能。
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LO2专业能力: 具有专业所需的人文科学素养。围棋棋力达到业余段位水平,熟练掌握围棋规则和围棋术语。能够理解棋局进程并擅长于围棋选手沟通
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LO4自主学习:能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。能根据需要确定学习目标,并设计学习计划。
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(三)毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
L01 | 1 | M | 了解围棋起源,学习围棋发展历史 | 10% |
掌握围棋简单规则,学会一些常见下法 | 40% | |||
L02 | 2 | M | 学会围棋对弈的基础手段 | 30% |
了解中日韩围棋发展现状 | 10% | |||
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L04 | 2 | H | 围棋赛事和裁判基础技能培训 | 10% |
三、课程内容与教学设计
(一)各教学单元预期学习成果与教学内容
教学目标:从各方面了解围棋 教学重点: 1.围棋的历史
第二章 围棋基础 教学目标:学习简单的围棋技巧 教学重点:
第三章 围棋专项训练,死活,手筋 教学目标:能够破解1步的死活题和手筋题 教学重点:
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(二)教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
第一单元 | √ |
| √ |
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第二单元 |
| √ | √ | √ | √ |
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第三单元 | √ |
| √ |
| √ | √ |
(三)课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
围棋基础知识 | 挂盘讲解 | 课堂提问,作业分析 | 10 | 10 |
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围棋简单对弈技巧 | 挂盘讲解+实战演练 | 实战对弈 | 10 | 10 |
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围棋专项基本功训练(布局中盘和收官) | 大盘讲解,实战分析,赛事模拟 | 期末综合测试 | 12 | 12 |
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合计 | 32 | 32 |
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在传授围棋技艺的过程中,让学生充分领略中华民族经典传统文化的魅力,可以结合中国古典文学进行学习,了解围棋起源和发展过程中的一系列变化,从而产生强烈的民族自豪感和充分的文化自信。
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总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
1X | 40% | 期末综合测试 | √ |
| √ |
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| √ | 10 |
2X | 30% | 网络对弈以及胜率 |
| √ |
| √ |
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| 6 |
3X | 30% | 课堂循环赛 | √ |
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| √ |
| 6 |