《移动新媒体写作 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | (中文)新媒体写作 | |||||
(英文)New Media Writing | ||||||
课程代码 | 2030411 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 传播学B24-2 | |||
课程类别与性质 | 系级选修课 | 考核方式 | 考查课 | |||
选用教材 | 《新媒体文案写作与编辑》,陈倩倩, | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 基础写作2030312(2)、新闻采访与写作2030316(2)《传播学概论》2030302(2) | |||||
课程简介 | 《新媒体写作》是一门研究新媒体写作及其规律的新兴课程,课程介绍新媒体行业发展现状及未来发展态势、传媒行业人才需求,分析新媒体写作环境,讲解新媒体写作特点、规律与规范,解析新媒体不同媒介的内容生产与分发特点,训练新媒体账号注册、涨粉、变现等运营技巧。 本课程目标是使学生熟悉新媒体写作环境,掌握新媒体文案创作与传播的基础知识和基本理论,遵循新媒体职业规范,树立正确的文化传播观,熟悉新媒体文案的创作的基本流程和基本方法,了解传播的规律和新媒体对文案的相关要求,激发学生创意,提高学生的创新能力及对新媒体的敏感度,为从事新媒体编辑运营工作或者进行内容创业打下基础。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程适合有一定语言文字基础,如:新闻传播学院新闻、秘书、新媒体,并上过写作基础的学生,培养学生日后能够应对新媒体文案相关工作,并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施,具备分析问题和解决问题的能力,能有效的开展新媒体文案相关活动。 | |||||
大纲编写人 | (签名) | 制/修订时间 | 2025.9 | |||
专业负责人 |
| 审定时间 | 2025.9 | |||
学院负责人 |
| 批准时间 | 2025.9 |
二、课程目标与毕业要求
(一)课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 熟悉传统的新闻体例,并能与时俱进地应用新媒体写作方式 |
2 | 进行有传播价值的文稿写作 | |
技能目标 | 3 | 娴熟掌握至少两种传播媒介应用技能 |
4 | 能使用合适的软件来搜集和分析所需的信息数据素材。 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 诚实守信:为人诚实,信守承诺,尽职尽责,遵循新媒体职业规范 |
6 | 了解新媒体行业前沿知识技术 |
(二)课程支撑的毕业要求
LO1品德修养:拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国,坚决拥护党的领导,热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化,自觉维护民族利益和国家尊严。 |
LO2专业能力:具有人文科学素养,具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。 ④文稿写作与编辑:掌握各类新闻文体的写作方法,文字通顺、内容充实、有传播价值,能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。 ⑥媒介应用与发展:能较好地应用多种常用传播媒介,并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。 |
LO6协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。 ①在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,善于自我管理和团队管理,共同完成任务。 |
毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ① | L | 6通过线下实践与服务,增强对媒体行业和社会现状认知,提升社会服务及文化精品意识,树立正确的文化传播观 | 100% |
LO2 | ④ | H | 2掌握互联网平台账号的设置、要求 | 20% |
3掌握新媒体写作方法与技巧,能够独立撰写长文案与短文案 | 80% | |||
⑥ | M | 1了解互联网行业发展态势 | 20% | |
4能够提供调研、文案书写和账号运营的服务,开展互联网平台创新创业及社会服务活动。 | 80% | |||
LO6 | ① | H | 5以节目组团队方式开展项目实践,协同伙伴创造性地解决问题,培育协同创新精神 | 100% |
三、课程内容与教学设计
(一)各教学单元预期学习成果与教学内容
知识点:1.1了解新媒体、新媒体写作定义 1.2 新媒体写作特点 1.3 新媒体写作平台 1.4新媒体写作规范 1.5本课程的学习方法及考核方式 能力要求:理解新媒体发展过程;掌握新媒体文案的不同类型 教学难点:对新媒体文案与传统媒体文案的区别的理解。 理论课时:2 第二单元: 新媒体写作的前期准备 知识点:新媒体文案写作四步走:准备、构思、输出、修改。标题的写法。开头的写法。 正文的写法。 能力要求:在掌握新媒体文案的写作技巧后,能进行标题、开头、正文的撰写。 教学难点:写作“四步走”很容被学生忽略,可能在实操过程中会被学生忽略。 理论课时:2 实践课时:2
知识点:3.1 确定新媒体写作选题 3.2拟定新媒体文案的标题 3.3 设计新媒体文案的开头 3.4 掌握新媒体文案的结构与素材运用 3.5 设计新媒体文案的结尾 能力要求:掌握新媒体写作的具体方法。 理论课时:2 实践课时:2 第四单元:新媒体平台的营销文案写作策略 4.1社会化媒体平台文案特点及功用 4.2新媒体图文编辑及软件使用 4.3微博/微商朋友圈/小红书营销文案写作及编辑传播; 4.4 H5 文案写作及编辑传播。 能力要求:在掌握新媒体平台营销文案写作策略后,能够独立撰写新媒体平台营销文案。 教学难点:不同平台营销文案的区别,在技巧上的把握是否准确。 理论课时:2 实践课时:2 第五讲:公众号文案案例分析及排版练习 知识点:公众号文案编辑和排版 能力要求:掌握公众号文案撰写和编辑。 教学难点:长文案内容质量把控。 理论课时:2 实践课时:2 第六讲:新媒体广告及软文写作 知识点:6.1 认识新媒体广告文案 6.2 认识软文 6.3 软文写作要领 能力要求:在掌握常见新媒体广告文案类型及写作要点后,可独立撰写。 理论课时:2 实践课时:2 第七讲:电商文案写作 知识点:7.1 认知电商文案 7.2 写作产品详情页文案 7.3 掌握多种电商活动文案的写法 7.4 电商品牌故事练习 能力要求:掌握电商文案的写作要点。 教学难点:对电商不熟悉。 理论课时:2 实践课时:2
8.1认识多种直播类型 8.2 了解什么是直播文案。 8.3掌握直播文案的写作策略。以电商为例 理论课时:0 实践课时:2 第九讲短视频文案写作 知识点:8.1 短视频脚本创作 8.2 品牌故事文案写作 能力要求:8.1 短视频脚本创作 8.2 品牌故事文案写作 能力要求:掌握短视频文案写作,及故事策划 理论课时:2 实践课时:2
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(二)教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
第一单元:新媒体文案概述 | √ |
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第二单元: 新媒体写作的前期准备 |
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第三讲 新媒体文案的具体写作 |
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第四单元:新媒体平台的营销文案写作策略 |
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第五讲公众号文案案例分析及排版练习 |
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第六讲 新媒体广告及软文写作 |
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第七讲 电商文案写作 |
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| √ | √ |
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第八讲短视频文案写作 |
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(三)课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
第一单元:新媒体文案概述 | 讲授、讨论 | 课堂互动表现 | 2 | 0 | 2 |
第二单元: 新媒体写作的前期准备 | 示范、操作 | 课堂互动表现 | 2 | 2 | 4 |
第三讲 新媒体文案的具体写作 | 讲授、讨论 | 课堂练习 | 2 | 2 | 4 |
第四单元:新媒体平台的营销文案写作策略 | 讲授、作业 | 原创文章 | 2 | 2 | 4 |
第五讲公众号文案案例分析及排版练习 | 讲授、互动 | 课堂练习 | 2 | 2 | 4 |
第六讲 新媒体广告及软文写作 | 讲授、练习 | 课堂练习 | 2 | 2 | 4 |
第七讲 电商文案写作 | 讲授、作业 | 课堂互动表现 | 2 | 2 | 4 |
第八讲短视频文案写作 | 讲授、练习 | 短视频脚本 | 2 | 4 | 6 |
合计 | 16 | 16 | 32 |
(四)课内实验项目与基本要求
序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
1 | 微公号文案写作 | 定选题、搭框架、填素材、修改打磨、等 | 2 | 综合型 |
2 | 短视频文案写作 | 文案的特点与个性化 | 4 | 综合型 |
3 | 图文编辑与排版 | 版式设计、字体字号、图文风格等 | 2 | 综合型 |
实验类型:①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 |
将思政类写作案例融入到课程讲解中
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总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
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X1 | 40 | 原创文章1篇 |
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| 100 |
X2 | 20 | 新媒体文章编辑排版 |
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| 100 |
X3 | 40 | 短视频脚本+拍摄 |
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| 100 |
六、其他需要说明的问题
无
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