2030411《新媒体写作》教学大纲

发布者:林珊发布时间:2025-09-22浏览次数:10


《移动新媒体写作 》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

(中文)新媒体写作

(英文)New Media Writing

课程代码

2030411

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

传播学B24-2

课程类别与性质

系级选修课

考核方式

考查课

选用教材

《新媒体文案写作与编辑》,陈倩倩,

中国人民大学出版社

是否为

马工程教材

先修课程

基础写作20303122)、新闻采访与写作20303162)《传播学概论》20303022

课程简介

《新媒体写作》是一门研究新媒体写作及其规律的新兴课程,课程介绍新媒体行业发展现状及未来发展态势、传媒行业人才需求,分析新媒体写作环境,讲解新媒体写作特点、规律与规范,解析新媒体不同媒介的内容生产与分发特点,训练新媒体账号注册、涨粉、变现等运营技巧。

本课程目标是使学生熟悉新媒体写作环境,掌握新媒体文案创作与传播的基础知识和基本理论,遵循新媒体职业规范,树立正确的文化传播观,熟悉新媒体文案的创作的基本流程和基本方法,了解传播的规律和新媒体对文案的相关要求,激发学生创意,提高学生的创新能力及对新媒体的敏感度,为从事新媒体编辑运营工作或者进行内容创业打下基础。

选课建议与学习要求

本课程适合有一定语言文字基础,如:新闻传播学院新闻、秘书、新媒体,并上过写作基础的学生,培养学生日后能够应对新媒体文案相关工作,并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施,具备分析问题和解决问题的能力,能有效的开展新媒体文案相关活动。

大纲编写人

(签名)

/修订时间

2025.9

专业负责人

(签名)

审定时间

2025.9

学院负责人

(签名)

批准时间

2025.9


二、课程目标与毕业要求

(一)课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

熟悉传统的新闻体例,并能与时俱进地应用新媒体写作方式

2

进行有传播价值的文稿写作

技能目标

3

娴熟掌握至少两种传播媒介应用技能

4

能使用合适的软件来搜集和分析所需的信息数据素材。

素养目标

(含课程思政目标)

5

诚实守信:为人诚实,信守承诺,尽职尽责,遵循新媒体职业规范

6

了解新媒体行业前沿知识技术

(二)课程支撑的毕业要求

LO1品德修养:拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

爱党爱国,坚决拥护党的领导,热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化,自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力:具有人文科学素养,具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

文稿写作与编辑:掌握各类新闻文体的写作方法,文字通顺、内容充实、有传播价值,能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

媒介应用与发展:能较好地应用多种常用传播媒介,并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

LO6协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,善于自我管理和团队管理,共同完成任务。











  1. 毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

L

6通过线下实践与服务,增强对媒体行业和社会现状认知,提升社会服务及文化精品意识,树立正确的文化传播观

100%

LO2

H

2掌握互联网平台账号的设置、要求

20%

3掌握新媒体写作方法与技巧,能够独立撰写长文案与短文案

80%

M

1了解互联网行业发展态势

20%

4能够提供调研、文案书写和账号运营的服务,开展互联网平台创新创业及社会服务活动。

80%

LO6

H

5以节目组团队方式开展项目实践,协同伙伴创造性地解决问题,培育协同创新精神

100%



三、课程内容与教学设计

(一)各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元:新媒体文案概述

知识点:1.1了解新媒体、新媒体写作定义

1.2 新媒体写作特点

1.3 新媒体写作平台

1.4新媒体写作规范

1.5本课程的学习方法及考核方式

能力要求:理解新媒体发展过程;掌握新媒体文案的不同类型

教学难点:对新媒体文案与传统媒体文案的区别的理解。

理论课时:2


第二单元: 新媒体写作的前期准备

知识点:新媒体文案写作四步走:准备、构思、输出、修改。标题的写法。开头的写法。

正文的写法。

能力要求:在掌握新媒体文案的写作技巧后,能进行标题、开头、正文的撰写。

教学难点:写作“四步走”很容被学生忽略,可能在实操过程中会被学生忽略。

理论课时:2

实践课时:2


  1. 新媒体文案的具体写作

知识点:3.1 确定新媒体写作选题

3.2拟定新媒体文案的标题

3.3 设计新媒体文案的开头

3.4 掌握新媒体文案的结构与素材运用

3.5 设计新媒体文案的结尾

能力要求:掌握新媒体写作的具体方法。

理论课时:2

实践课时:2


第四单元:新媒体平台的营销文案写作策略

4.1社会化媒体平台文案特点及功用

4.2新媒体图文编辑及软件使用

4.3微博/微商朋友圈/小红书营销文案写作及编辑传播;

4.4 H5 文案写作及编辑传播。

能力要求:在掌握新媒体平台营销文案写作策略后,能够独立撰写新媒体平台营销文案。

教学难点:不同平台营销文案的区别,在技巧上的把握是否准确。

理论课时:2

实践课时:2


第五讲:公众号文案案例分析及排版练习

知识点:公众号文案编辑和排版

能力要求:掌握公众号文案撰写和编辑。

教学难点:长文案内容质量把控。

理论课时:2

实践课时:2


第六讲:新媒体广告及软文写作

知识点:6.1 认识新媒体广告文案

6.2 认识软文

6.3 软文写作要领

能力要求:在掌握常见新媒体广告文案类型及写作要点后,可独立撰写。

理论课时:2

实践课时:2


第七讲:电商文案写作

知识点:7.1 认知电商文案

7.2 写作产品详情页文案

7.3 掌握多种电商活动文案的写法

7.4 电商品牌故事练习

能力要求:掌握电商文案的写作要点。

教学难点:对电商不熟悉。

理论课时:2

实践课时:2


  1. 直播文案写作

8.1认识多种直播类型

8.2 了解什么是直播文案。

8.3掌握直播文案的写作策略。以电商为例

理论课时:0

实践课时:2


第九讲短视频文案写作

知识点:8.1 短视频脚本创作

8.2 品牌故事文案写作

能力要求:8.1 短视频脚本创作

8.2 品牌故事文案写作

能力要求:掌握短视频文案写作,及故事策划

理论课时:2

实践课时:2


(二)教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3

4

5

6

第一单元:新媒体文案概述






第二单元: 新媒体写作的前期准备





第三讲 新媒体文案的具体写作



第四单元:新媒体平台的营销文案写作策略






第五讲公众号文案案例分析及排版练习




第六讲 新媒体广告及软文写作





第七讲 电商文案写作





第八讲短视频文案写作




(三)课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

第一单元:新媒体文案概述

讲授、讨论

课堂互动表现

2

0

2

第二单元: 新媒体写作的前期准备

示范、操作

课堂互动表现

2

2

4

第三讲 新媒体文案的具体写作

讲授、讨论

课堂练习

2

2

4

第四单元:新媒体平台的营销文案写作策略

讲授、作业

原创文章

2

2

4

第五讲公众号文案案例分析及排版练习

讲授、互动

课堂练习

2

2

4

第六讲 新媒体广告及软文写作

讲授、练习

课堂练习

2

2

4

第七讲 电商文案写作

讲授、作业

课堂互动表现

2

2

4

第八讲短视频文案写作

讲授、练习

短视频脚本

2

4

6

合计

16

16

32

(四)课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

微公号文案写作

定选题、搭框架、填素材、修改打磨、等

2

综合型

2

短视频文案写作

文案的特点与个性化

4

综合型

3

图文编辑与排版

版式设计、字体字号、图文风格等

2

综合型

实验类型:①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

四、课程思政教学设计


将思政类写作案例融入到课程讲解中


五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6


X1

40

原创文章1





100

X2

20

新媒体文章编辑排版




100

X3

40

短视频脚本+拍摄




100

六、其他需要说明的问题