《AE动态图形设计》
本科课程教学大纲（理论课）
一、课程基本信息
| 课程名称 | （中文）AE 动态图形设计 | |||||
| （英文）AE Montion Graphic Design | ||||||
| 课程代码 | 2030775 | 课程学分 | 4 | |||
| 课程学时 | 64 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 32 | |
| 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 广告学大学二年级 | |||
| 课程类别与性质 | 专业选修课 | 考核方式 | 考查 | |||
| 选用教材 | 《After Effects 基础教程》陈龙主编 北京工艺美术出版社 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
| 先修课程 | 广告学概论, 2030031 (4) ;创意表现软件基础1, 2030117 (4) | |||||
| 课程简介 | 本课程旨在为学生提供Adobe After Effects软件的基础知识和实际操作技能，使他们能够在动态图形设计领域展现创造力和专业水平。学生将通过理论学习和实际项目实践，深入了解动态图形设计的核心概念和工作流程，掌握After Effects中各种工具和技术的应用。掌握After Effects软件的基础操作，包括界面熟悉、项目设置、图层管理等。 本课程是帮助学生了解关键帧动画的基本原理，学习如何运用缓动和速度控制实现流畅的动画效果。理解特效和过渡效果的应用，能够有效地运用于项目中。掌握文本和字体动画的制作技巧，创建引人注目的标题和字幕效果。了解图形与形状层的使用，包括路径动画、遮罩和蒙版技术的运用。熟悉After Effects中的三维空间概念，掌握摄像机的操作和三维图层的应用。运用学到的知识，在实际项目中设计动态标志、制作动画广告等。 本课程建议课时数64，其中实践课时数32，共计4学分。 | |||||
| 选课建议与学习要求 | 本课程前应开设《广告学概论》、《创意表现软件基础1》课程，以使学生有相应的作品鉴赏以及解决基本平面图像的处理问题。 | |||||
| 大纲编写人 | 鄢霞 | 制/修订时间 | 2024.2 | |||
| 专业负责人 | 鄢霞 | 审定时间 | 2024.3 | |||
| 学院负责人 | 张建民 | 批准时间 | 2024.3 | |||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
| 类型 | 序号 | 内容 |
| 知识目标 | 1 | 理解数字动态图形的基本概念和相关原理：了解并掌握数字动态图形的基本概念和相关原理 |
| 2 | 了解并掌握数字动态图形的创作思路，重点理解数字动态图形设计的工作流程 | |
| 技能目标 | 3 | 设计、制作调研的能力，收集相关资料的能力 |
| 4 | 概念与设计手法转化能力，设计表达能力，熟练利用不同软提供强大的功能制作出精美作品 | |
| 素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 提升学生的美育水平，厚重的人文艺术和良好的美学品味 |
| 6 | 极佳的团队合作与交流意识 |
（二）课程支撑的毕业要求
| LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
| 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
| LO1
| ⑤
| H | 通过企业实践项目了解社会需求，通过专业解决企业问题 | 10% |
| 提升学生的美育水平，通过企业实践项目了解社会需求，通过专业软件解决企业问题 | 20% | |||
| 综合运用电脑软件进行平面到动画再到新媒体的一些列设计、制作和应用 | 20% | |||
| 掌握制作和设计中的实际问题的能力，提高操作水平。熟练应用各软件的融合 | 20% | |||
| 提升学生的美育水平，通过企业实践项目了解社会需求，通过专业软件解决企业问题 | 20% | |||
| 培养自主学习能力，结合红色文化和公益服务社合作，利用软件设计民族文创产品 | 10% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
| 课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 设计调研报告 | L |
| H |
| M | L |
| 方案生产草图 |
| H |
| M | L | M |
| 课程实践成果展示 |
| H |
| M | L |
|
| 综合动态图形作品 | H |
|
| L | H | L |
（三）课程教学方法与学时分配
| 教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
| 理论 | 实践 | 小计 | |||
| 设计调研报告 | 课题调研 | 考查 | 8 | 8 | 16 |
| 方案生产草图 | 讲授+实践 | 考查 | 8 | 8 | 16 |
| 课程实践成果展示 | 讲授+实践 | 考查 | 8 | 8 | 16 |
| 综合动态图形作品 | 讲授+实践 | 考查 | 8 | 8 | 16 |
| 合计 | 32 | 32 | 63 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
| 序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
| 1 | 设计调研报告 | 课题调研报告、课外阅读 | 6 | ③ |
| 2 | 方案生产草图 | 小组课堂研讨，方案生成草图 | 8 | ③ |
| 3 | 课程实践成果展示 | 方案分析及设计制作 | 8 | ④ |
| 4 | 综合动态图形作品 | 结课提交设计全过程的设计方案文本图册、成品及电子文档 | 10 | ④ |
| 实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
| 《AE动态图形设计》课程是一门注重应用的专业课程，通过前期调研、设计、后期评价，将思政教育融入思维模式和行为习惯中，培养学生严谨的思维和认真的习惯。 1、首先在动态图案设计与表现模块中，通过典型案例讲述设计手绘的历史作用及变化，结合中国工业设计发展的进程与本土设计的崛起，强调设计手绘的重要性。在持续不断的认知和积累过程中，学生的技术能力以及设计思维能力才能有所提升。但持续、长期、大量的基础练习容易使学生产生懈怠放弃的念头，因此在感受与表现模块中，融入坚持不懈、持之以恒的工匠精神。 2、引导学生认识设计是为社会服务，激发学生的家国情怀。例如本次课程要求围绕“AE动态图形”进行设计选题的细化，选题前要求同学们分组讨论，并要求每位同学用手绘日记的形式记录调研过程，将收集的案例用手绘速写记录分析理解，寻找自己感兴趣并有社会意义的设计主题。。 3、课程中带领学生进入中华老字号企业实地参观并与企业经理座谈，与车间工人交流，对每个老字号产品制作流程做直观了解，体验产品制作的辛劳，设计老字号的企业宣传片，引发对普通劳动者的尊敬，树立一丝不苟的敬业精神和社会责任感。通过实物制作来亲自体验工匠精神。
|
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| |||
| X1 | 20% | 设计调研报告 | 20 |
| 40 |
| 30 | 10 | 100 |
| X2 | 20% | 方案生产草图 |
| 50 |
| 20 | 10 | 20 | 100 |
| X3 | 30% | 课程实践成果展示 |
| 50 |
| 40 | 10 |
| 100 |
| X4 | 30% | 综合动态图形作品 | 40 |
|
| 10 | 40 | 10 | 100 |
评价标准细则（选填）
| 考核项目 | 课 程 目
| 考核要求 | 评价标准 | |||
| 优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | |||
| X1 | 1 、3、5、6 | 设计调研报告 | 设计调研报告能够准确反映企业诉求，内容详实，具有针对性和可操作性。 | 设计调研报告表现企业诉求，内容比较详实，具有针对性和可操作性。 | 设计调研报告，部分内容详实。 | 未完成设计调研报告 |
| X2 | 2、4、5、6 | 方案生产草图 | 方案草图设计能突显主题，内容宣传有强烈感染力，图形、文字元素编排创意精彩，设计感俱佳，色彩搭配美观，文件尺寸与格式符合要求。 | 方案草图设计能突显主题，宣传有感染力，图形、文字元素编排创意较好，有设计感，色彩搭配美观，文件尺寸与格式符合要求。 | 方案草图设计能反映主题，宣传感染力较弱，图形、文字元素编排创意一般，缺少有设计感，色彩搭配不够美观、协调，文件尺寸与格式基本符合要求。 | 未完成方案草图设计 |
| X3 | 2、4、5 | 课程实践成果展示 | 课程AE动画成品画面优美、有创意，既有产品本身的实用功能，又能符合企业文化，在对企业文化的传播上能起到好的宣传作用，有很高的商品价值。 | 课程AE动画成品有一定创意，既有产品本身的实用功能，又能符合企业文化，在对品牌文化的传播上能起到较好的宣传作用，有较好的商品价值。 | 课程AE动画成品动画故事情节欠缺合理，画面表现力一般、创意一般，产品本身的实用功能尚可，也基本符合企业文化，在对品牌文化的传播上能起到一些宣传作用，尚具备一定的商品价值。 | 未完成企业宣传册设计 |
| X4 | 1、4、 5、6 | 综合动态图形作品 | 综合动态图形设计有创意，既有产品本身的实用功能，对公益思想和文化的传播上能起到良好的正面宣传作用。 | 综合动态图形设计有一定创意，既有产品本身的实用功能，对公益思想和的传播上能起到较好的宣传作用。 | 综合动态图形设计无美感、缺乏创意，产品本身的实用功能不佳，对公益思想和的传播上起不到宣传作用。 | 未完成综合动态图形设计 |
六、其他需要说明的问题
| 无
|