《时尚传播专业导论》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | (中文)时尚传播专业导论 | |||||
(英文)Introduction of Fashion Communication | ||||||
课程代码 | 2030727 | 课程学分 | 1 | |||
课程学时 | 16 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | / | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播专业大一 | |||
课程类别与性质 | 专业基础必修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 《时尚传播学》,赵春华 著,中国纺织出版社, | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 无 | |||||
课程简介 | 《时尚传播专业导论》是时尚传播专业的入门必修课程,承担着专业启蒙的使命。通过本课程的学习,使学生系统了解时尚传播专业的特性、理念、学科架构、知识体系、课程学习要求、专业能力要求、专业发展前景以及市场对人才的需求等等,以此促使做好学习规划,为后续专业学习和个人发展奠定必要基础。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程适合新闻传播学院时尚传播专业一年级学生学习,对专业有热情,有意愿主动学习,具备一定识读能力。 | |||||
大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2024.5 | |||
专业负责人 |
| 审定时间 | 2024.6 | |||
学院负责人 |
| 批准时间 | 2024.6 |
二、课程目标与毕业要求
(一)课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 整体了解时尚传播专业属性、培养目标、学科架构、课程体系、课程学习要求、专业能力要求。 |
技能目标 | 2 | 能够结合时尚传播专业课程体系特点和学习要求,制定比较明确的学习计划,初步为后续专业学习和个人发展厘清学习规划。 |
素养目标 (含课程思政目标) | 3 | 时尚传播立足点为倡导符合马克思主义新闻观、生态观的传播理念。 |
4 | 逐步培养学生热爱所学专业、勤学多练、锤炼技能意识。 |
(二)课程支撑的毕业要求
LO1品德修养:拥护中国共产党的领导,坚定理想信念,自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观,增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神,践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训,积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ⑤爱岗敬业,热爱所学专业,勤学多练,锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规,在实习实践中自觉遵守职业规范,具备职业道德操守。 |
LO2专业能力:具有人文科学素养,具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 |
LO4自主学习:能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 ①能根据需要确定学习目标,并设计学习计划。 |
LO5健康发展:懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折,具有可持续发展的能力。 ⑤持续发展,具有爱护环境的意识,与自然和谐相处的环保理念与行动;具备终生学习的意识和能力。 |
(三)毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ⑤ | H | 逐步培养学生热爱所学专业、勤学多练、锤炼技能意识。 | 100% |
LO2 | ③ | M | 整体了解时尚传播专业属性、培养目标、学科架构、课程体系、课程学习要求、专业能力要求。 | 100% |
LO4 | ① | M | 能够结合时尚传播专业课程体系特点和学习要求,制定比较明确的学习计划,初步为后续专业学习和个人发展厘清学习规划。 | 100% |
LO5 | ⑤ | L | 时尚传播立足点为倡导符合马克思主义新闻观、生态观的传播理念 | 100% |
三、课程内容与教学设计
(一)各教学单元预期学习成果与教学内容
知识点:
2.理解本专业的学习方法与学习要求 能力要求: 了解时尚传播专业,为制定各自的学习规划打下基础 教学难点: 了解时尚传播专业,为制定各自的学习规划打下基础 |
第二单元 时尚传播专业培养计划概述 知识点:
能力要求: 理解时尚传播专业培养计划和学习要求,为后续的专业学习打下基础 教学难点: 如何结合时尚传播专业培养计划和学习要求,做好四年学习规划。 |
第三单元 时尚传播专业课程体系概述 知识点: 1.掌握复合型知识结构课程架构、特点和学习要求 2.掌握传播学、新媒体传播课程架构、特点和学习要求 3.掌握时尚行业创意、营销类课程架构、特点和学习要求 4.掌握实践实训类课程架构、特点和学习要求 4、能力要求: 能够结合时尚传播专业课程体系特点和学习要求,制定比较明确的学习计划,初步为后续专业学习和个人发展厘清学习规划。 教学难点: 如何结合能够结合时尚传播专业课程体系特点和学习要求,制定比较明确的学习计划,初步为后续专业学习和个人发展厘清学习规划。 |
(二)教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 |
第一单元 时尚传播专业概述 |
|
| ✔ | ✔ |
第二单元 时尚传播专业培养计划概述 | ✔ | ✔ |
|
|
第三单元 时尚传播专业课程体系概述 | ✔ | ✔ |
|
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课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
第一单元 时尚传播专业概述 | 启发式教学 案例分析法
| 作业评价
| 4 | 0 | 4 |
第二单元 时尚传播专业培养计划概述 | 启发式教学 案例分析法
| 作业评价
| 2 | 0 | 2 |
第三单元 时尚传播专业课程体系概述 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 课堂观察评价 期末考试 | 10 | 0 | 10 |
合计 | 16 | 0 | 16 |
1、时尚传播立足点为倡导符合马克思主义新闻观、生态观的传播理念。
|
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||
1 | 2 | 3 | 4 |
| |||
X1 | 20% | 读书心得 | 50 |
|
| 50 | 100 |
X2 | 30% | 时尚传播的课程体系概述随堂作业 | 70 |
| 30 |
| 100 |
X3 | 50% | 学习规划制定 |
| 60 | 20 | 20 | 100 |
六、其他需要说明的问题
无
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