《 美术基础 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
| 课程名称 | （中文）美术基础 | |||||
| （英文）Basic Arts | ||||||
| 课程代码 | 2030731 | 课程学分 | 2 | |||
| 课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
| 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播 大一 | |||
| 课程类别与性质 | 专业基础必修课 | 考核方式 | 考查课 | |||
| 选用教材 | 绘画造型基础(9787531475538) | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
| 先修课程 | 无 | |||||
| 课程简介 | 该课程为训练时尚传播专业的学生基本美术基础，通过素描基础、色彩以及速写等训练，让学生快速获得对色彩、审美以及空间感的的认识，提升学生的审美意识，为时尚专业的后期课程提供最基础的支持。
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| 选课建议与学习要求 | 适合时尚传播专业课程的大一学生建立良好的空间结构意识、审美趣味，是美术最基础的课程。
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| 大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2025.08 | |||
| 专业负责人 |
| 审定时间 | 2025.08 | |||
| 学院负责人 |
| 批准时间 | 2025.08 | |||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
| 类型 | 序号 | 内容 |
| 知识目标 | 1 | 学习美术的概念与定义，美术的构成要素以及分类。 |
| 2 | 了解美术的学科性质、特征及与其他学科的关系；美术的影响和作用。 | |
| 技能目标 | 3 | 掌握素描的绘画技法。 |
| 4 | 掌握色彩的绘画技法。 | |
| 素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。 |
| 6 | 坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，关注国情与民情，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的理念。 |
（二）课程支撑的毕业要求
| LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
| LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ①具有专业所需的人文科学素养。 |
| LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 ②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 |
| LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。 ③懂得审美，有发现美、感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
| 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
| LO1 | ① | M | 专业知识与德育元素自然和谐，明确爱党爱国，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严,建立符合社会主义道德要求的价值观。 | 100% |
| LO2 | ① | H | 理解美术的定义、构成要素以及分类；了解美术的学科性质、特征及与其他学科的关系；理解美术的影响和作用。 | 20% |
| 掌握素描及色彩的绘画技法。 | 40% | |||
| 能够运用素描、色彩技法进行综合创作。 | 40% | |||
| LO4 | ② | L | 能够搜集、获取达到目标所需的美术学习资料，自主制定学习计划、反思学习计划、持续改进，达到课程目标。 | 100% |
| LO5 | ③ | M | 提升审美、提高美术鉴赏能力，提高创新能力。 | 100% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
| 预期学习成果：了解美术相关的基础知识，初步掌握素描、色彩的绘画技法。 核心知识点：讲解美术的构成要素以及分类；美术的学科性质、特征及与其他学科的关系；美术的影响和作用。学习素描、色彩的基本绘画技法。 能力要求：记忆美术相关的基础知识点，初步掌握素描、色彩的绘画技法。 教学难点：素描、色彩的基本绘画技法的掌握。 第二单元 素描基础 预期学习成果：熟悉绘画媒材，了解几何石膏体的空间结构及造型方法。 核心知识点：学习构图、空间及造型手法。 能力要求：需要有较强的动手能力。 教学难点：构图、空间及造型手法的实际运用。 第三单元 色彩基础 预期学习成果：熟悉绘画媒材，了解色彩风景画的基础知识及绘画方法。 核心知识点：学习构图、色调及色彩表现手法。 能力要求：需要有较强的动手能力。 教学难点：色调及色彩表现手法的实际运用。 第四单元 综合创意 预期学习成果：综合以上两种技法，使学生掌握基础绘画的综合运用。 核心知识点：素描、色彩技法的综合运用。 能力要求：需要有较强的动手能力。 教学难点：综合技法的掌握。 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
| 课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 第一单元 美术基础 | √ | √ |
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| 第二单元 素描基础 |
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| √ |
|
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| 第三单元 色彩基础 |
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| √ |
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| 第四单元 综合创意 |
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| √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
| 教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
| 理论 | 实践 | 小计 | |||
| 第一单元 美基础
| 讲解 | 提问 | 8 | 2 | 10 |
| 第二单元 素描基础
| 演示、自主创作 | 绘画作品 | 4 | 4 | 8 |
| 第三单元 色彩基础
| 演示、自主创作 | 绘画作品 | 4 | 4 | 8 |
| 第四单元 综合创意 | 自主创作 | 绘画作品 | 0 | 6 | 6 |
| 合计 | 16 | 16 | 32 | ||
| 欣赏中国古代、当代名家名作，例如八大山人、仇英、徐悲鸿等。讲授作品的社会背景、文化背景，作者的生活背景、艺术理念等，使学生对这一艺术形式进行全方位的把握，提升学生审美素养的同时增加对祖国历史文化的了解，对中国传统文化的了解，增强对中华优秀传统文化的自信心，提升学生的家国情怀。 |
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| |||
| X1 | 25% | 素描作业 | 20 |
| 60 |
| 10 | 10 | 100 |
| X2 | 25% | 色彩作业 | 20 |
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| 60 | 10 | 10 | 100 |
| X3 | 50% | 综合创作 | 10 |
| 30 | 30 | 10 | 10 | 100 |
评价标准细则（选填）
| 考核项目 | 课 程 目
| 考核要求 | 评价标准 | |||
| 优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | |||
| X1 | 3 | 在有限的时间内，考察学生对素描技法的掌握运用程度。 | 作品的构图与布局、形体与结构、比例与透视、造型与塑造，各方面都刻画良好。 | 作品的构图与布局、形体与结构、比例与透视、造型与塑造，部分刻画良好。 | 作品的构图与布局、形体与结构、比例与透视、造型与塑造，各方面都刻画一般。 | 作品的构图与布局、形体与结构、比例与透视、造型与塑造，各方面都刻画不到位。 |
| X2 | 4 | 在有限的时间内，考察学生对色彩技法的掌握运用程度。 | 作品干、湿画法的运用、空间的表现、色调、节奏韵律的表达全部到位。 | 作品干、湿画法的运用、空间的表现、色调、节奏韵律的表达部分到位。 | 作品干、湿画法的运用、空间的表现、色调、节奏韵律的表达都很一般。 | 作品干、湿画法的运用、空间的表现、色调、节奏韵律的表达都不到位。 |
| X3 | 3、4 | 在有限的时间内，考察学生对综合技法的掌握运用程度。 | 作品的立意正向，构图、空间、形体塑造、技法运用等各方面都表现良好。 | 作品的立意正向，构图、空间、形体塑造、技法运用等方面部分表现良好。 | 作品的立意正向，构图、空间、形体塑造、技法运用等方面表现一般。 | 作品的立意、构图、空间、形体塑造、技法运用等方面都表现不到位。 |
六、其他需要说明的问题
| 无
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