《 文化创意产业管理 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
| 课程名称 | 文化创意产业管理 | |||||
| Management of Cultural and Creative Industries | ||||||
| 课程代码 | 2030759 | 课程学分 | 2 | |||
| 课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
| 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播大二 | |||
| 课程类别与性质 | 专业选修 | 考核方式 | 考查 | |||
| 选用教材 | 是否为 马工程教材 | 否 | ||||
| 先修课程 | 《传播学概论》 | |||||
| 课程简介 | 通过本课程的教学，使学生掌握文化展演、组织、策划及管理的基本原理、基本方法和基本技能，树立时尚、艺术等相关艺术活动管理为市场经济服务、为社会会发展服务的观念，掌握文化产业类活动管理为社会实践服务的本领。 课程主要内容有：文化产业管理的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；了解文化产业管理基本步骤、最佳活动会场的选择、制定与控制预算、制定日程安排、分配员工、与其他专业人士合作、协调餐饮、装潢与娱乐以便符合文化产业管理主题等等方面来教授学生如何管理文化相关产业的主要流程与细节。 | |||||
| 选课建议与学习要求 | 适合传对自媒体、新闻、传播学、时尚品有一定了解的时尚传播专业的学生。 | |||||
| 大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2024.05 | |||
| 专业负责人 |
| 审定时间 | 2024.06 | |||
| 学院负责人 |
| 批准时间 | 2024.06 | |||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
| 类型 | 序号 | 内容 |
| 知识目标 | 1 | 了解文化产业发展现状、困境，研究价值等问题。 |
| 2 | 对创意和策划定义的理解，并能够分析经典案例中反应的创意和策划属性 | |
| 技能目标 | 3 | 能够区分文化产业策划的分类、特征、功能 |
| 4 | 了解其对文创产业策划的基本原则、流程、操作等，同时提升学生的审美意识、美学修养和文化认知敏感度 | |
| 素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 培养学生的团队协作能力，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题，思考时尚艺术的多样性和创新性，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想 |
| 6 | 爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
（二）课程支撑的毕业要求
（三）毕业要求与课程目标的关系
| 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
| L01 | ② | L | 遵纪守法，增强法律意识，培养法律思维，自觉遵守法律法规、校纪校规。 | 100% |
| L02 | ④ | H | 具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 | 100% |
| L03 | ② | M | 应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 |
|
| LO5 | ② | M | 心理健康，学习和参与心理调适各项活动，耐挫折，能承受学习和生活中的压力。 | 100% |
| LO6 | ① | L | 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。 | 100% |
三、实验内容与要求
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
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（二）教学单元对课程目标的支撑关系
| 课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 第一单元 | √ | √ | √ |
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| 第二单元 |
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| √ | √ |
| √ |
| 第三单元 |
| √ |
| √ |
| √ |
| 第四单元 | √ |
| √ |
| √ |
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| 第五单元 | √ | √ |
|
| √ |
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| 第六单元 |
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| √ | √ |
| √ |
| 第七单元 | √ |
|
| √ | √ |
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| 第八单元 |
| √ |
|
| √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
| 教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
| 理论 | 实践 | 小计 | |||
| 第一单元 时尚前沿概述 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 |
| 2 | 0 | 2 |
| 第二单元 时尚前沿中媒体进化与未来 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 时尚前沿文献综述写作 | 4 | 0 | 4 |
| 第三单元 交互装置艺术 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 随堂测试 | 4 | 2 | 6 |
| 第四单元 时尚数字媒体艺术的类型 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 随堂测试 | 4 | 0 | 2 |
| 第五单元 编程与数字美学 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 时尚前沿案例分析 | 2 | 0 | 2 |
| 第六单元 数字媒体艺术简史 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 随堂测试 | 2 | 0 | 2 |
| 第七单元 时尚数字媒体艺术与创意产业 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 时尚前沿作品集设计 | 4 | 2 | 4 |
| 第八单元 时尚数字媒体艺术的主题 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 |
| 4 | 0 | 2 |
| 合计 | 28 | 4 | 32 | ||
四、课程思政教学设计
| 1.案例分析题材选择，要立足展现璀璨的民族文化，以及国内艺术学发展过程中涌现的先贤、前辈的奋斗、探索的精神和成果，构建、增强爱党爱国的理想信念，厚植家国情怀。 2、教学内容以及学生作业均注重探索爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| |||
| X1 | 20 | PPT：分析某一文化产业中某一具体项目（活动）的创意策划内容，按照“项目背景、SWOT分析、用户画像、创新点、策划核心点、流量（收益）反馈”等诸多方面展开表述， | 30 |
|
|
| 30 | 40 | 100 |
| X2 | 30 | PPT：分析某一时尚品牌或时尚活动的创意策划亮点 |
| 30 |
| 40 | 30 |
| 100 |
| X3 | 50 | 大作品：设计时尚类活动文化产业创意与策划方案，需成果展示 |
| 20 | 30 |
| 50 |
| 100 |
评价标准细则（选填）
| 考核项目 | 课 程 目
| 考核要求 | 评价标准 | |||
| 优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | |||
| X1 | 1 | 了解文化产业发展现状、困境，研究价值等问题 | 按点分析，条理清晰，表述完整流畅，创新价值高，PPT制作精良，排版有设计感，案例鲜活 | 按点分析，条理清晰，表述流畅，较完善，PPT制作精美，排版设计好，案例较生动： | 按点分析，条理不够清晰，表述较完善，表达能力一般，PPT制作与排版设计普通，案例不具有一定的代表性： | 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间间）管理混乱。 方案PPT制作不完整、格式混乱。评分低于60 |
| 5 | 培养学生的团队协作能力，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题，思考时尚艺术的多样性和创新性，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想 | |||||
| 6 | 爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 | |||||
| X2 | 2 | 对创意和策划定义的理解，并能够分析经典案例中反应的创意和策划属性。 | 能清楚把握该时尚数字媒体研究现状、前沿理论、分析详细内容，具有独特性、影响力表述精准，主题内容阐述明确，不够完整。图文及整体协调美观。 | 不能完全能清楚把握该时尚数字媒体研究现状、分析详细内容，具有独特性、影响力表述精准，主题内容阐述明确，不够完整。图文及整体协调美观。 | 不能清楚把握该时尚数字媒体的整体摄影风格，或对时尚杂志的独特性、影响力表述不够准确，主题内容阐述不够明确，不够完整。 | 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间间）管理混乱。 方案PPT制作不完整、格式混乱。评分低于60 |
| 4 | 了解其对文创产业策划的基本原则、流程、操作等，同时提升学生的审美意识、美学修养和文化认知敏感度 | |||||
| 5 | 培养学生的团队协作能力，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题，思考时尚艺术的多样性和创新性，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想 | |||||
| X3 | 2 | 对创意和策划定义的理解，并能够分析经典案例中反应的创意和策划属性 | 综合利用所学时尚视觉要素，围绕一定的流行趋势和艺术表达，能清楚表达作品设计主题，图文方案阐述明晰，关键词表达准确 | 对时文化产业创意不具有艺术性，缺乏美感，逻辑不够顺畅、层次不够鲜明。表达的语言专业性不够强。 | 没有按照逻辑性进行方案梳理，设计作品集方案极度难以实现，主题特别不适合拍摄。 | 未结合课程所学内容，完全脱离了知识点，大部分所设计的拍摄方案所用图片完全从网上复制的。 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间间）管理混乱。 方案PPT制作不完整、格式混乱。评分低于60 |
| 3 | 能够区分文化产业策划的分类、特征、功能 | |||||
| 5 | 培养学生的团队协作能力，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题，思考时尚艺术的多样性和创新性，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想 | |||||
六、其他需要说明的问题
| 无
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