《时尚创意立裁 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
| 课程名称 | 时尚创意立裁 | |||||
| FASHION & CREATIVE TAILORING | ||||||
| 课程代码 | 2030785 | 课程学分 | 2 | |||
| 课程学时 | 32 | 理论学时 | 10 | 实践学时 | 22 | |
| 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播专业四年级 | |||
| 课程类别与性质 | 专业选修课程 | 考核方式 | 考查 | |||
| 选用教材 | 《服装立体裁剪基础》第2版 陶辉编 东华大学出版社 2021.03 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
| 先修课程 | 2030743时尚效果图表现技法 | |||||
| 课程简介 | 在时尚产业快速发展的今天，创意立裁作为一种能够快速实现设计理念和创意的方法，已经成为时尚产业中不可或缺的一环。通过学习创意立裁，设计师可以培养自己的创新思维和创新能力，提高自身的综合素质。这对于培养新时代的创新型人才具有重要的意义。通过本课程的学习，帮助学生掌握创意立裁的基本原理和方法，培养其设计思维和创意实践能力，提升时尚品味和审美素养。课程内容包括设计思维与创意、创意立裁基础及创意立裁实践，课程以学生为中心，注重实践操作，通过让学生亲身体验创意立裁的过程，培养其动手能力和创意思维的运用能力。 | |||||
| 选课建议与学习要求 | 本课程开设于新闻传播学院时尚传播专业，为该专业四年级的专业选修课程，适合对设计创作有热情，且具有一定动手能力与设计基础的学生学习。 | |||||
| 大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2025.08 | |||
| 专业负责人 |
| 审定时间 | 2025.08 | |||
| 学院负责人 |
| 批准时间 | 2025.08 | |||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
| 类型 | 序号 | 内容 |
| 知识目标 | 1 | 了解立裁的基本方法 |
| 技能目标 | 2 | 能够掌握面料再造的具体方法并实践应用 |
| 3 | 能够掌握立裁的直接造型 | |
| 4 | 能够结合多样化表现手法进行立裁创作 | |
| 素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 培养学生的动手能力及创新性思维 |
| 6 | 专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 |
（二）课程支撑的毕业要求
| LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
| LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 |
| LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 |
| LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。 ③懂得审美，有发现美、感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。 |
| LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
| 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
| LO1 | ① | M | 6.专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 | 100% |
| LO2 | ③ | H | 1.了解立裁的基本方法 | 100% |
| ④ | M | 2.能够掌握面料再造的具体方法并实践应用 | 50% | |
| 3.能够掌握立裁的直接造型 | 50% | |||
| LO5 | ③ | L | 4.能够结合多样化表现手法进行立裁创作 | 100% |
| LO6 | ③ | M | 5.培养学生的动手能力及创新性思维 | 100% |
（一）各实验项目的基本信息
| 序号 | 实验项目名称 | 实验类型 | 学时分配 | ||
| 理论 | 实践 | 小计 | |||
| 1 | 面料再造 | 综合型 | 4 | 4 | 10 |
| 2 | 直接造型 | 综合型 | 6 | 8 | 14 |
| 3 | 个人立裁创作 | 综合型 | 0 | 8 | 8 |
| 实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | |||||
（二）各实验项目教学目标、内容与要求
| 实验1：面料再造 |
| 一、实践内容 根据要求完成面料的肌理再造 二、实践要求 学生需按照老师要求，自行选择面料，进行面料肌理的再造 三、实践准备 1．复习所学的面料再造方法 2．自行查阅资料 3．准备面料及相关工具 四、重点实践内容 学生自行选择面料，了解其特性，通过面料肌理的再造，掌握具体的面料肌理工艺，并探索面料肌理更多的可能性。 |
| 实验2：直接造型 |
| 一、实践内容 根据要求完成面料在人台上的直接造型。 二、实践要求 学生需按照老师要求，自行选择面料，将面料放置于人台进行直接造型，并进行展示与说明。 三、实践准备 1．复习所学的面料再造方法 2．自行查阅资料 3．准备面料及相关工具 四、重点实践内容 学生自行选择面料，充分结合所学内容并发散思维，在人台上完成造型设计，掌握将面料通过立裁的方式转变为立体造型的具体方法。
|
| 实验3：个人立裁创作 |
| 一、实践内容 根据规定主题，充分结合所学内容进行个人的立裁创作。 二、实践要求 学生自行准备面料及相关工具等，按照指定主题与要求完成一件创意立裁作品，并进行汇报与展示。 三、实践准备 1．复习所学内容 2．自行查阅资料 3．准备面料及相关工具 4．准备设计稿 四、重点实践内容 引导学生打开思路，结合多元化的设计手法完成创意立裁的创作，在过程中掌握具体的立裁方法，并能够将创意思维运用于实际创作中。 |
（三）各实验项目对课程目标的支撑关系
| 课程目标
实验项目名称 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 面料再造 |
| √ |
|
| √ | √ | √ |
| 直接造型 | √ |
| √ | √ | √ | √ | √ |
| 个人立裁创作 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
四、课程思政教学设计
| 1、通过具体的实践内容，培养学生动手能力。 2、通过具体的实践内容，培养创新思维与解决问题的能力。 3、引导正向审美与价值观。
|
五、课程考核
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| |||
| X1 | 10% | 出勤及课堂表现 | 50 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 100 |
| X2 | 20% | 个人作品 | 0 | 50 | 0 | 0 | 30 | 20 | 100 |
| X3 | 30% | 个人作品 | 30 | 0 | 40 | 0 | 20 | 10 | 100 |
| X4 | 40% | 个人期末大作业 | 10 | 0 | 0 | 50 | 30 | 10 | 100 |
六、其他需要说明的问题
| 无
|