上海建桥学院课程教学进度计划表
一、基本信息
| 课程代码 | 2030459 | 课程名称 | 海派文化概说 |
| 课程学分 | 2 | 总学时 | 32 |
| 授课教师 | 辛勤 | 教师邮箱 | 14006@gench.edu.cn |
| 上课班级 | 新媒体（国教）B23-1;新媒体（国教）B23-2;新媒体B23-1;新媒体B23-2;新媒体B23-3;(55) | 上课教室 | |
| 答疑时间 | 时间 : 周三（13:00-15:30） 地点:网络与新媒体系办公室 | ||
| 主要教材 | 《上海极简史》，葛剑雄，上海人民出版社2019年 ISBN 9787208155527 | ||
| 参考资料 | 《新版自学上海话》，阮恒辉，上海大学出版社2009年增订版 | ||
二、课程教学进度
| 周次 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
| 1 | 绪 言及海派文化基础导论1 | 本课要求及知识点概述
| 讲授 |
| 2 | 绪 言及海派文化基础导论2 | 上海文化主题之一“墙”的导入 | 讲解、示范、演绎 |
| 3 | 上海世情源流综述1 | 2-1上海人文沿革溯源 | 讲解、示范、案例演绎
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| 4 | 上海世情源流综述2 | 2-2 上海的来历（历史遗迹篇）
| 讲授、讨论 |
| 5 | 上海世情源流综述3 | 2-3 “上海滩”与上海文化氛围概述 | 讲授、讨论 |
| 6 | 海派文化概说核心申论1 | 3-1 文化交融谈 导入文化主题之二“界” |
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| 7 | 海派文化概说核心申论2 | 3-2 细说从头 深入解析文化主题之二“界” | 讲授、讨论 |
| 8 | 海派文化概说核心申论3 | 3-3 苏州河与上海人精神世界臧否，导入文化主题之三“河” |
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| 9 | 上海方言语法与句法（草论） | 句法练习（2单元） | 机动，处理方式见大纲 |
| 10 | 上海民俗流变及田野调查1 | 5-1 /2参观“上海市历史博物馆”或专题馆“上海电信历史博物馆”并进一步解析文化主题之三“河” |
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| 11 | 上海民俗流变及田野调查1 | 外出实践1 | |
| 12 | 上海民俗流变及田野调查2 | 田野调查撰写讲授与辅导 |
案例讲解、分享交流 |
| 13 | 上海民俗流变及田野调查3 | 田野调查撰写与展示 | 分享与交流 |
| 16 | 机动两周 |
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三、评价方式以及在总评成绩中的比例
| 总评构成（全X） | 评价方式 | 占比 |
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| 进程性作业1——政论历史纪录片“外滩”观后感 | 30% |
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| 进程型作业2——乡土文化调研作业/上海历史文化景观田野调查报告 | 30% |
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| 进程型作业3——关于上海文化的学理性论文一篇（3000字） | 40% |
备注：
教学内容不宜简单地填写第几章、第几节，应就教学内容本身做简单明了的概括；
教学方式为讲课、实验、讨论课、习题课、参观、边讲边练、汇报、考核等；
评价方式为期末考试“1”及过程考核“X”，其中“1”为教学大纲中规定的形式；“X”可由任课教师或课程组自行确定（同一门课程多位教师任课的须由课程组统一X的方式及比例）。包括纸笔测验、课堂展示、阶段论文、调查（分析）报告、综合报告、读书笔记、小实验、小制作、小程序、小设计等，在表中相应的位置填入“1”和“X”的方式及成绩占比。
任课教师：辛勤 系主任审核： 日期：
第
注：课程教学进度计划表电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。