课程教学进度计划表
一、基本信息
| 课程名称 | 美学概论 | ||||
| 课程代码 | 2030652 | 课程序号 |
| 课程学分/学时 | 2.0/32 |
| 授课教师 | 马爽 | 教师工号 | 19033 | 专/兼职 | 专职 |
| 上课班级 | 传播学B24-1 | 班级人数 | 34 | 上课教室 | 二教203 |
| 答疑安排 | 星期一中午12:00-12:30 | ||||
| 课程号/课程网站 |
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| 选用教材 | 尤西林主编，《美学原理》，高等教育出版社，2015年1月 | ||||
| 参考教材与资料 | 彭锋，《美学导论》，复旦大学出版社，2011年1月 鲍桑葵，《美学史》，张今译，广西师范大学出版社，2009年1月 海德格尔，《林中路》，孙周兴译，上海译文出版社，2004年7月 彭富春《哲学美学导论》，人民出版社，2005年6月第一版 | ||||
二、课程教学进度安排
| 课次 | 课时 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
| 1 | 2 | 美是关于什么的学科 | 讲解、例子、提问 |
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| 2 | 2 | 美学的历史及研究对象 | 讲解，结合举例和提问，案例 |
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| 3 | 2 | 电子游戏中的美与丑 | 小组焦点讨论 | X2：小组项目报告 |
| 4 | 2 | 与美相对的丑 | 综合运用讲解、举例、提问、讨论等教学手法 |
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| 5 | 2 | 美学的应用练习：游戏中的美与丑 | 学生阐述、辩论、演示 教师指导并点评 |
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| 6 | 2 | 美学的学科特性和研究方法 | 综合运用讲解、举例、提问、讨论等教学手法 |
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| 7 | 2 | 传播实践中的美学知识 | 综合运用讲解、举例、提问、讨论、案例展示、点评、讨论等教学手法 |
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| 8 | 2 | 审美经验的根源审美的心理结构和心理要素 | 导入、理论讲解、举例分析、视频观察法等等 |
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| 9 | 2 | 形式美及其基本规律 | 综合运用讲解、举例、提问、讨论等教学手法 |
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| 10 | 2 | 技术美 | 导入、讲解、举例、分析、观察、总结 |
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| 11 | 2 | 社会美 | 导入、讲解、举例、分析、提问、总结 |
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| 12 | 2 | 自然美 | 导入、讲解、举例、分析、提问、总结 |
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| 13 | 2 | 艺术美 | 导入、讲解、举例、分析、提问、总结 |
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| 14 | 2 | 美学的一些范畴以及考试重点预备 | 案例展示、点评、讨论 |
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| 15 | 2 | 美学能给我们带来什么？ | 学生阐述、教师指导 | X1：期末论文 |
| 16 | 2 | 优秀作业展示 | 学生阐述、辩论、演示 教师指导并点评 |
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三、考核方式
| 总评构成 | 占比 | 考核方式 |
| 1 | 40% | 期末开卷考 |
| X1 | 20% | 期末论文 |
| X2 | 20% | 读书报告 |
| X3 | 20% | 小组项目报告 |
任课教师： 
系主任审核： 
（签名）
日期： 2025年9月3日
第