《新媒体实务基础》课程教学大纲

课程名称

（中文）新媒体实务基础

（英文）basic practice of new media

课程代码

2030710

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

32

实践学时

0

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

网络与新媒体大一

课程类别与性质

系级必修课

考核方式

不考试

选用教材

新媒体实务 第二版 新编21世纪远程教育精品教材·新闻与传播学系列 黄河 刘琳琳 中国人民大学出版社

是否为

马工程教材

否

先修课程

网络与新媒体概论

课程简介

了解新媒体实务基础的总体思路：

讲解新媒体的基本模式，了解新媒体的商业模式，从新媒体账号开始到变现，到可持续发展的基本规律。

产品或服务+卖点提炼+制作新媒体推广策划及工作计划+制作文案、海报、视频、音频、信息图表、H5、app等+选择新媒体平台+进行平台运营+直播带货+社群运营（C端运营）+变现

选课建议与学习要求

适合网络与新媒体专业的大一新生，对于这些互联网原住民来说，不需要基本的学习基础。

大纲编写人

郑潇（签名）

制/修订时间

2024.2

专业负责人

辛勤（签名）

审定时间

2024.3

学院负责人

张建民（签名）

批准时间

2024.3

网络与新媒体影视作品制作的理论与技术：能够熟练运用拍摄、剪辑、特效制作的技巧创作数字影视作品。

网络与新媒体内容传播基本能力：文本写作与编辑、音频录制、图片拍摄与后期处理、图片制作与内容可视化，了解相关的法律法规和行业规则。

网络与新媒体的管理和营销能力：具备利用网络与新媒体工具等进行品牌与产品开发、维护和传播的基本能力；具有消费行为、营销和客户心理的基本知识。具备组织、控制、管理、推广项目的能力。

具有客户服务态度和吃苦耐劳的精神。愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩

熟练运用各类信息搜索软件和工具设计制作可视化图像和文本

学习并借鉴大师和成功案例并为新媒体策划和制作提供素材。对新媒体创作应用技术进行延展学习和应用。

1. 产品或服务的选择

   1. 选择一个产品或者服务

   2. 选择的产品或服务最好与自己的喜好或者经历有关，比如说，我在一家教育培训机构做新媒体推广，公司的一个服务是雅思培训，我做过，所以我知道怎么做。

   3. 也可以挑战一个你想要从事的工作，比如说，我以后想去麦当劳或肯德基做新媒体推广，公司的最新产品是一款小笼包汉堡，我怎么做策划

2. 卖点提炼

   1. 策划一个产品或服务的营销方案是重中之重，是所有营销的核心，这其中的主要目的是两个，一个是让更多的人知道，另一个是让更多的人产生购买的欲望，两者是相互结合的。

   2. 策划一个产品或者服务的主要内容包括以下几点：

      1. 产品或服务是什么

      2. 产品或者服务的用户是谁，他们有哪些特征：人口统计学特征；心理特征；危机和需求等，他们一般通过什么渠道了解。用户分成3个维度：种子用户、核心用户和目标用户，用户分析

      3. 用户思维和自嗨思维

      4. 品质、生产、供应链、原料、仓储及快递、科技含量、文化、品牌、名人或机构背书等

   3. 策划一个产品或者服务的主要方向

      1. 纵向的历史性

      2. 横向的同类型竞品分析比较

         1. 找准竞品

         2. 分析竞品

         3. 提炼卖点

   4. 策划会提炼卖点

      1. 目标制定各部门的任务

      2. 按照时间截止日期分解任务

      3. 落实到部门领导和具体实施人员

      4. 召集多次会议直到最后确认

   5. 沟通的重要性

3. 制作新媒体推广策划方案及工作计划

   1. 制定新媒体推广的内容

      1. 海报和文案

      2. 文章

      3. 视频

      4. 短视频

      5. 其他

   2. 制定新媒体推广的平台

      1. 微信公众号

      2. 微信社群（朋友圈和群）

      3. 百度推广、百家号

      4. 今日头条

      5. 知乎

      6. 抖音或者快手

      7. 视频号

      8. 小红书

      9.  B站

   3. 新媒体推广的运营

      1. 产品或服务的内容和调性

      2. 新媒体平台的用户及调性

      3. 要求两个效果：最大曝光量和最大的购买欲

      4. 目前的问题：最低成本实现最大收益的问题讨论

      5. 方案数据收集和调整

      6. 第三方数据支持

4. 制作文案、海报、视频、音频、信息图表、H5等

   1. 制作海报加文案1份

   2. 制作营销文案一份，800字左右

   3. 制作产品或服务视频文案一份： 300字左右

   4. 素材剪辑（1分钟）

   5. 制作剧情类短视频1个（30秒）

5. 短视频运营

   1. 账号策划

      1. 短视频账号的差异化人设

      2. 短视频内容的同质化输出

      3. 短视频内容的类型

      4. 短视频内容的创意

   2. 账号运营

      1. 起号

      2. 工作程序

         1. 剧本

         2. 策划

         3. 拍摄

         4. 后期

         5. 上传

         6. 抖加

         7. 复盘

6. 
   

   1. 账号调整

      1. 账号的生命周期

      2. 账号的命运

   2. 
      

7. 直播带货

   1. 直播带货的策划

   2. 直播带货的方式

   3. 直播带货的运营

   4. 直播带货的案例

8. 社群运营

   1. 什么是社群

   2. 社群和微信群有什么不同

   3. 线下和线上社群的联动

   4. 线上社群的运营

      1. 社群运营的四个步骤：引流（获客）、转化、留存（锁客）和裂变

      2. 社群运营的三大核心理论：客户关系递进、特权营销和杂货铺理论

      3. 社群运营的基本原则：使命感、制度化和管理者

1. 在学生的作业中体现正能量的内容

2. 注重最新的新闻事实热点的追踪，并且使用权威媒体的素材进行二创

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

1

X1

60%

账号内容制作

L

60

X2

20%

账号策划案

L

L

L

20

X3

20%

课堂表现（专业表现）

L

20

X4

100

X5

100

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

1

X1

3和4

作业

1. 小组每个成员都在90分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三91分，赵四97分

2. 必须走完“课程安排基本流程”的全过程，并每周与老师沟通，得到老师确认，最后截屏上交。

1. 小组每个成员都在80分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三81分，赵四85分

2. 虽然没有走完“课程安排基本流程”的全过程，但是每周与老师沟通，得到老师确认，在某一个环节做出特别优秀的表现，最后截屏上交。

1. 小组每个成员都在70分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三71分，赵四78分

2. 虽然没有走完“课程安排基本流程”的全过程，但是每周与老师沟通，得到老师确认，学习态度尚可，总体表现中规中矩，最后截屏上交。

1. 小组每个成员都在60分以下

2. 没有走完“课程安排基本流程”的全过程，和老师基本没有沟通，学习态度不好，但作业经常不能完成，个人在小组里基本没有任何贡献，工作划水严重。

X2

5和6

作业

策划案引用超过9个以上的同类型账号，并且选择了适合的赛道和创新的差异化策划

策划案引用超过6个以上的同类型账号，并且基本可以选择了适合的赛道和创新的差异化策划

策划案引用超过6个以上的同类型账号，并且选择了适合的赛道和并勉强进行创新的差异化策划

策划案引用超过6个以上的同类型账号，并且选择了适合的赛道和没有进行创新的差异化策划

X3

课堂表现

迟到扣5分，旷课扣10分，4次以上取消成绩，满分80分，经常回答专业问题突出，加10分，利用AI进行策划设计和内容制作加10分，满分100分

X4

X5

特别优秀的表现包括：

1. 单个短视频获得10w+的点赞量

2. 单篇微信文章获得1w+的阅读量

3. 单篇微博文章获得10w+的阅读量

4. 单篇今日头条文章获得10w+的阅读量

5. 直播人数单次突破1000+同时在线

6. 单次卖货收入超过1000元+

7. 所有流量加总超过10w+

8. 其他大家都赞成的数据表现

9. 最基本的要求是无视频的内容（文字和图片缺一不可或者音频）每周两篇。

10. 有视频的内容每周一篇（视频必须是经过基本剪辑的原创或者编辑视频），如果确实需要延长时间的，不能超过2周1个，但是在策划会上需经过任课教师的确认，否则出现1次进入70分范围，2次进入60分范围，三次不及格。