《 影视特效制作 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | （中文）影视特效制作 | |||||
（英文）AFTER EFFECTS PRODUCTION | ||||||
课程代码 | 2030756 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播大二 | |||
课程类别与性质 | 专业选修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 自编讲义 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 2030310视频制作基础（2） | |||||
课程简介 | 本课程通过课堂理论学习、实验操作和课后练习，使学生技术应用基本技能得到加强，培养学生实际操作的能力，使学生了解视频剪辑、影视合成与特效制作基本概念，以Premiere Pro 、After Effects 和达芬奇为平台掌握图形绘制，动态遮罩和蒙版、抠像、校色、运动追踪、三维图层、文本特效、调色合成等技能，掌握时尚领域影视包装设计和后期特效合成主要应用技术。通过本次课程的学习，在系统理解影视合成与特效制作基础上，通过实验的形式，要求学生理解影视合成与特效制作基本概念和相关原理；以PR 、AE、达芬奇为平台掌握影视包装设计和后期特效合成相关技术；对知识进行扩充和综合，进而掌握影视包装设计和后期特效合成主要应用技术。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程适合时尚传播传播专业学生大学二年级学习，需要具备一定的视频制作基础。 | |||||
大纲编写人 | 制/修订时间 | 2024.02 | ||||
专业负责人 |
| 审定时间 | 2024.03 | |||
学院负责人 | （签名） | 批准时间 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 掌握素材拍摄方法，以及通过创意完成一个短片的相关的基础知识。 |
2 | 掌握视频后期处理的相关知识。 | |
技能目标 | 3 | 能够熟练的掌握Premiere After Effects这几个软件的操作、处理视频的主要功能方式和技巧。 |
4 | 能够学习并掌握视频剪辑的制作要点视频特效的基础应用以及视频调色的具体使用。 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 了解国内优秀影视作品，学习优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念，学习其中后期效果的处理方式。 |
6 | 具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 ④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 |
LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 ②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 |
LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ⑤ | L | 5.了解国产优秀影视作品，学习优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念，学习其中后期效果的处理方式。 | 50% |
6.具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | 50% | |||
LO2 | ③ | H | 1.掌握素材拍摄方法，以及通过创意完成一个短片的相关的基础知识。 | 100% |
LO2 | ④ | M | 2.掌握视频后期处理的相关知识。 | 100% |
LO4 | ② | M | 3.能够熟练的掌握Premiere After Effects 达芬奇这几个软件的操作、处理视频的主要功能方式和技巧。 | 100% |
LO6 | ③ | L | 4.能够学习并掌握视频剪辑的制作要点视频特效的基础应用以及视频调色的具体使用。 | 100% |
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
0.1如何学习剪辑预览视频 0.2为什么需要剪辑预览视频 0.3剪辑的思维预览视频 第一章镜头的组接 4.1景别关系 4.1.1景别的基本概念 4.1.2景别在影视作品中的意义（上） 4.1.3景别在影视作品中的意义（下） 4.1.4景别的基本句型 4.2轴线关系 4.2.1轴线的概念 4.2.2合理越轴 第二章镜头的元素 2.1画面元素 2.1.1影视画面的影调与色调 2.1.2影视画面的运动性 2.2声音元素 2.2.1影视声音的作用 2.2.2影视声音的分类 第三章 非编软件的使用 本单元质量标准: 团队协同合作，进行案例分享讨论。掌握时下最新全媒体营销方式与发展趋势，并对其有自己的认识与看法。 知识点：1.1建立序列及素材管理 1.2操作界面及编辑功能简介 1.3输出格式应用 1.4调色功能的应用 1.5特效功能的应用 1.6电子相册的制作 能力要求: … 教学难点: … 第四章镜头的裁剪 3.1运动剪辑 3.1.1运动剪辑的基本规律 3.1.2运动剪辑的常用技巧 3.2对话剪辑的技巧 第五章影视节奏的剪辑 6.1影视节奏概念解析 6.2影响节奏的因素 6.2.1影响节奏的因素——视听元素 6.2.2影响节奏的因素——剪辑方式 6.3控制影视节奏 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
课程导入 | √ | |||||
第一章 镜头的组接 | √ | √ | √ | √ | √ | |
第二章 镜头的元素 | √ | √ | ||||
第三章 非编软件的使用 | √ | √ | ||||
第四章 镜头的裁剪 | √ | √ | √ | |||
第五章 影视节奏的剪辑 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
课程导入 | 启发式教学+案例分析法+互动讨论 | 作业评价 | 2 | 0 | 2 |
第四章镜头的组接 | 启发式教学+案例分析法+课堂练习 | 作业评价 | 2 | 2 | 6 |
第二章镜头的元素 | 启发式教学+案例分析法+课堂练习 | 作业评价 | 2 | 2 | 6 |
第一章 非编软件的使用 | 启发式教学+案例分析法+课堂练习 | 作业评价 | 2 | 2 | 4 |
第三章镜头的裁剪 | 启发式教学+案例分析法+课堂练习 | 作业评价 | 2 | 2 | 6 |
第六章影视节奏的剪辑 | 启发式教学+案例分析法+课堂练习 | 作业评价 | 3 | 5 | 8 |
合计 | 16 | 16 | 32 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
1 | 视频音频编辑 | 用Premiere Pro软件进行视频和音频的剪辑 | 4 | ④综合型 |
2 | 视频特效制作 | 用Premiere进行视频特效制作 | 4 | ④综合型 |
3 | 综合影视后期处理 | 用已学习过的知识进行综合的视频后期处理 | 8 | ④综合型 |
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
四、课程思政教学设计
1.了解国产优秀影视作品，学习优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念，学习其中后期效果的处理方式。 2.创作主题结合中国传统文化，帮助学生更好地学习中国传统文化知识，将影视特效制作和传统文化相结合，激发学生的民族自豪感和责任感。 |
五、课程考核
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
X1 | 25% | 短片分镜制作 | 60 | 40 | 100 | ||||
X2 | 25% | 时尚短片制作 | 20 | 30 | 30 | 20 | 100 | ||
X3 | 50% | 期末综合作业 | 10 | 20 | 20 | 20 | 10 | 20 | 100 |
六、其他需要说明的问题
无 |