《时尚设计》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | 时尚设计 | |||||
Fashion Design | ||||||
课程代码 | 2030748 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播专业二年级 | |||
课程类别与性质 | 专业必修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 《基础服装设计》 刘晓刚，崔玉梅编 东华大学出版社 2022.08 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 平面软件基础2030724，构成与表现2030723， | |||||
课程简介 | 本课程旨在帮助学生了解完整的时尚设计流程，通过理论讲授与设计实践，培养学生的思考力及设计能力。课程内容包括设计流程及方法、设计灵感及创意思维、品牌视觉设计、DIY创意改造等，从理论到实践，结合多样化案例，培养学生的创新性思维，帮助学生理解设计原理，掌握设计技能，使学生具备独立的设计能力并挖掘独特的设计风格，能够综合运用所学知识与技能完成具有创新性的、可操作性与美感价值兼具的时尚作品创作。本课程以学生为中心，采用小组化教学，强化实践环节，培养学生的职业能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程开设于新闻传播学院时尚传播专业，为该专业的专业必修课程，适合具有一定设计基础及软件使用技能的大二年级学生学习。 | |||||
大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2024.01 | |||
专业负责人 |
| 审定时间 | 2024.01 | |||
学院负责人 | （签名） | 批准时间 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 了解设计的基础知识及设计过程 |
2 | 了解时尚设计的灵感来源并掌握创意设计方法 | |
技能目标 | 3 | 具备专业技术软件应用能力，能够完成品牌的视觉设计 |
4 | 能够设计并制作简单的时尚作品 | |
5 | 能够将时尚作品通过多元化的方式进行传播 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 6 | 懂得审美，有感受美、创造美的能力 |
7 | 发现、学习、传播中国设计，培养文化自信 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 |
LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。 ③懂得审美，有发现美、感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。 |
LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ① | M | 7.发现、学习、传播中国设计，培养文化自信 | 100% |
LO2 | ③ | H | 3.具备专业技术软件应用能力，能够完成品牌的视觉设计 | 40% |
4.能够设计并制作简单的时尚作品 | 60% | |||
④ | M | 1.了解设计的基础知识及设计过程 | 30% | |
5.能够将时尚作品通过多元化的方式进行传播 | 70% | |||
LO5 | ③ | L | 6.懂得审美，有感受美、创造美的能力 | 100% |
LO6 | ③ | M | 2.了解时尚设计的灵感来源并掌握创意设计方法 | 100% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
本单元质量标准：围绕设计的基础内容展开，让学生从专业角度理解设计，建立设计思维，为后面的学习奠定基础。 知识点：设计的基础知识、设计过程、设计的灵感来源、设计思维等 能力要求：了解设计过程，理解设计思维，掌握设计的基本方法 教学难点：引导学生建立设计思维，培养学生的创新性思维 |
2、时尚品牌视觉设计（理论4课时，实践2课时） 本单元质量标准:引导学生建立品牌的初步框架，并设计品牌视觉。 知识点：品牌框架、品牌符号、时尚品牌的“颜值化”设计、LOGO设计的基本原则等 能力要求：多角度理解品牌，根据要求发散思维对品牌进行拟人化联想，能够完成品牌的视觉设计 教学难点：引导学生建立品牌思维 |
3、时尚品牌内容设计（理论4课时，实践8课时） 本单元质量标准:围绕建立的品牌进行具体内容的设计与制作。 知识点：时尚设计与创意改造 能力要求：能够独立完成时尚作品的设计与制作 教学难点：指导学生的动手能力 |
4、时尚作品集（理论2课时，实践4课时） 本单元质量标准:系统化了解作品集的设计与制作，整合作品，完成创作。 知识点：内容整理、作品集设计与制作 能力要求：能够独立完成时尚作品集的设计与制作 教学难点：指导学生的具体创作 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1、设计概述 | √ | √ | √ | √ | |||
2、时尚品牌视觉设计 | √ | √ | √ | √ | |||
3、时尚品牌内容设计 | √ | √ | √ | √ | |||
4、时尚作品集 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
1、设计概述 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 课堂观察评价 作业评价 | 6 | 2 | 8 |
2、时尚品牌视觉设计 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 成果评价 | 4 | 2 | 6 |
3、时尚品牌内容设计 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 成果评价 | 4 | 8 | 12 |
4、时尚作品集 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 成果评价 | 2 | 4 | 6 |
合计 | 16 | 16 | 32 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
1 | 时尚创意改造 | 按照要求完成时尚单品的改造并展示 | 6 | 综合型 |
2 | ||||
3 | ||||
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
1.培养文化自信、家国情怀的爱国精神。 2.培养自主学习、团结协作的团队精神。 3.培养创新性思维。 4.培养动手能力。 5.引导正向审美与价值观。 |
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||||
X1 | 15% | 出勤及课堂表现 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 20 | 20 | 100 |
X2 | 15% | 小组作品 | 0 | 0 | 50 | 0 | 10 | 20 | 20 | 100 |
X3 | 30% | 个人作品 | 10 | 10 | 0 | 50 | 0 | 20 | 10 | 100 |
X4 | 40% | 个人期末大作业 | 10 | 10 | 10 | 0 | 20 | 10 | 20 | 100 |
六、其他需要说明的问题
无 |