《时尚流行趋势》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | 时尚流行趋势 | |||||
Fashion Trend | ||||||
课程代码 | 2030732 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播专业二年级 | |||
课程类别与性质 | 专业选修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 自编讲义 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 2030738时尚传播史 | |||||
课程简介 | 基于数字化发展新时代背景，时尚传播、时尚设计、时尚配搭等人才成为时尚行业和网络新媒体行业的刚需。《时尚流行趋势》课程从专业出发，旨在通过对时尚流行领域相关内容的学习及分析，让学生了解艺术、服饰等领域流行传播的价值与意义，能够掌握趋势分析的相关技能，引导正向的审美取向，培养造型设计能力及创新思维。课程以学生产出为导向，具有较强实践性，保持开放性，培养学生的可持续发展能力。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程开设于新闻传播学院时尚传播专业，为该专业二年级的专业选修课程，适合对时尚流行有热情，且具有一定设计基础及造型基础的学生学习。 | |||||
大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2024.01 | |||
专业负责人 |
| 审定时间 | ||||
学院负责人 | （签名） | 批准时间 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 了解流行趋势的概念、特征、流行周期等 |
2 | 了解基本的流行趋势成因及相关传播 | |
技能目标 | 3 | 能够对流行趋势内容进行简单的整理与分析 |
4 | 能够完成时尚大片的创作 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 懂得审美，有感受美、创造美的能力，传播正能量的美 |
6 | 从时尚角度对民族文化、可持续等理念的思考 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 |
LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。 ⑤持续发展，具有爱护环境的意识，与自然和谐相处的环保理念与行动；具备终生学习的意识和能力。 |
LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。 ③熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 |
LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。 ③有国际竞争与合作意识。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ⑤ | L | 5.懂得审美，有感受美、创造美的能力，传播正能量的美 | 100% |
LO2 | ④ | H | 1.了解流行趋势的概念、特征、流行周期等 | 40% |
4.能够完成时尚大片的创作 | 60% | |||
LO5 | ⑤ | L | 6.从时尚角度对民族文化、可持续等理念的思考 | 100% |
LO7 | ③ | M | 3.能够对流行趋势内容进行简单的整理与分析 | 100% |
LO8 | ③ | H | 2.了解基本的流行趋势成因及相关传播 | 100% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
本单元质量标准：时尚的边界不断拓展，通过美术、音乐、建筑等领域的具体案例，帮助学生打开思路，拓宽认知。 知识点：艺术与流行时尚 能力要求：进一步认知时尚，了解艺术与流行时尚的关系 教学难点：结合具体案例引导学生思考与互动 |
2、时尚流行趋势（理论4课时，实践8课时） 本单元质量标准：能够理解并掌握流行趋势的成因及相关传播 知识点：流行趋势的概念与特征、流行周期、流行趋势成因及影响因素等 能力要求：了解关于流行趋势的基本内容，并能够结合所学内容按指定要求完成流行趋势分析报告 教学难点：引导学生对流行与趋势思考的主动性 |
3、时尚风格与时尚搭配（理论4课时，实践8课时） 本单元质量标准：能够完整表达自己对某一类时尚形象的想法及部分观点。能够理解时尚搭配的基本原理，综合使用形象设计的视觉要素，围绕某一对象进行时尚形象设计。 知识点：搭配要素、搭配形式等 能力要求：了解并掌握搭配的基本要素，并能够围绕某一主题完成具体的穿搭设计与策划分析 教学难点：结合服装、配饰、美妆、发型等内容进行整体造型 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1、流行与时尚 | √ | √ | √ | √ | ||
2、时尚流行趋势 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
3、时尚风格与时尚搭配 | √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
1、流行与时尚 | 启发式教学 案例分析法 互动讨论 | 课堂观察评价 作业评价 | 8 | 0 | 8 |
2、时尚流行趋势 | 启发式教学 互动讨论 | 课堂观察评价 作业评价 | 4 | 8 | 12 |
3、时尚风格与时尚搭配 | 启发式教学 互动讨论 | 课堂观察评价 作业评价 | 4 | 8 | 12 |
合计 | 16 | 16 | 32 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
1 | 时尚流行趋势分析 | 按照规定主题完成趋势分析报告 | 6 | 综合型 |
2 | 造型设计 | 按照要求完成一组造型设计 | 6 | 综合型 |
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
1.培养文化自信、家国情怀的爱国精神。 2.培养自主学习、团结协作的团队精神。 3.培养审美，引导正向审美与价值观。 |
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
X1 | 15% | 出勤及课堂表现 | 20 | 20 | 20 | 10 | 10 | 10 | 100 |
X2 | 20% | 个人作业 | 20 | 10 | 40 | 0 | 20 | 10 | 100 |
X3 | 25% | 小组项目报告 | 20 | 20 | 40 | 0 | 0 | 20 | 100 |
X4 | 40% | 小组成果展示汇报 | 0 | 0 | 10 | 50 | 30 | 10 | 100 |
六、其他需要说明的问题
无 |