《虚拟现实技术应用》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | （中文）虚拟现实技术应用 | |||||
（英文）Virtual reality technology application | ||||||
课程代码 | 2030728 | 课程学分 | 2.0 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 时尚传播大三 | |||
课程类别与性质 | 专业必修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 自编讲义 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | ||||||
课程简介 | 本课程较系统地介绍了虚拟现实技术的概念、发展历程、未来趋势、硬件设备、软件技术、开发平台及应用领域等，并通过实战案例，系统地介绍了虚拟现实应用开发的全过程。虚拟现实理论知识与实践经验耦合度高，在注重理论知识学习的基础上，应具备一定的实际操作能力。因此本课程有以下突出特点：理论联系实际，理论、应用和案例相结合；由浅入深，图文并茂，易于理解；注重实践应用，包括应用开发环境、典型应用案例等，使读者能在短时间内全面了解虚拟现实应用开发的相关知识和实用技术。 通过由浅至深逐步递进的方式进行讲解，并穿插前沿艺术的分享，培养学生兴趣、引导学生积极性为目的，通过多样化的创作技法培养学生的创新性思维，让学生在实践中创作，帮助学生发掘个人风格，并具备独立创作的能力，为日后在专业领域就业打下坚实基础。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程需要对传播理论和实践有一定的理论和实践经验，适合时尚传播专业三年级学生学习。 | |||||
大纲编写人 | 制/修订时间 | 2024.01. | ||||
专业负责人 | 审定时间 | 2024.012 | ||||
学院负责人 |
| 批准时间 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 系统理解虚拟现实创作内容，当代虚拟艺术发展趋势 |
2 | 系统学习近现代虚拟艺术发展历程 | |
技能目标 | 3 | 能独立完成虚拟艺术创作 |
4 | 能综合运用多种材料进行系统的计划性创作 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 艺术专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 |
6 | 设计创作坚持对人性真善美的追求，在专业实践中关注国情与民情，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。 ④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 |
LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 ②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 |
LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ⑤ | L | 艺术专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 | 100% |
LO2 | ③ | H | 能独立完成虚拟艺术创作 | 50% |
④ | M | 能综合运用多种材料进行系统的计划性创作 | 50% | |
LO4 | ② | M | 统理解虚拟现实创作内容，当代虚拟艺术发展趋势 | 100% |
系统学习近现代虚拟艺术发展历程 | 100% | |||
LO6 | ③ | L | 设计创作坚持对人性真善美的追求，在专业实践中关注国情与民情，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | 100% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
核心知识点：虚拟现实技术概念。 预期学习成果：理解虚拟现实基础的，多样化的应用方向。 教学难点：引导学生产生对虚拟现实技术的兴趣。 第二单元 虚拟艺术及其表现 2-1核心知识点：虚拟构成及表现。 2-2预期学习成果：能够理解和浏览多样的艺术表现形式。 2-3教学难点：学生需理解更多元的创作形式和艺术表现方法。 第三单元 视效软件应用 3-1核心知识点：掌握使用不同软件创作虚拟艺术的掌控力。 3-2预期学习成果：掌握多样化的创作手法，提升画面表现力。 3-3教学难点：引导学生更深入更多面地理解虚拟艺术，掌握多样的表现方法。 第四单元 独立虚拟艺术创作 4-1核心知识点：个人虚拟作品创作。 4-2预期学习成果：结合整学期学习内容进行独立虚拟艺术创作。 4-3教学难点：帮助学生发掘自己的风格 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
第一单元 认知虚拟现实技术 | √ | |||||
第二单元 虚拟艺术及其表现 | √ | √ | √ | |||
第三单元 视效软件应用 | √ | √ | √ | |||
第四单元 独立虚拟艺术创作 | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
第一单元 认知虚拟现实技术 | 理论讲解 | 理论考核 | 4 | 4 | 8 |
第二单元 虚拟艺术及其表现 | 理论讲解 | 理论考核 | 4 | 4 | 8 |
第三单元 视效软件应用 | 理论讲解，软件实训 | 理论考核 | 4 | 4 | 8 |
第四单元 独立虚拟艺术创作 | 独立创作，创意指导 | 创作考核 | 4 | 4 | 8 |
合计 | 16 | 16 | 32 | ||
在将思想政治教育与艺术专业知识相结合，培养德艺双馨的美术人才。本课程以社会主义核心价值观为指导，以中华优秀传统文化为核心，通过多样化的教学手段，引导学生树立正确的审美观念，增强文化自信，培养爱国情怀。
2. 能力目标：具备软件创作、设计等美术技能，能够运用所学知识解决实际问题。 3. 素质目标：培养良好的审美情趣和人文素养，树立正确的价值观，增强文化自信和民族自豪感。 |
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
X1 | 20% | 出勤考核 | 10 | 10 | 20 | 10 | 10 | 40 | 100 |
X2 | 20% | 课堂测试 | 10 | 20 | 20 | 30 | 10 | 10 | 100 |
X3 | 60% | 虚拟现实作品创作 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 100 |
六、其他需要说明的问题
无 |