《秘书参谋职能概论》课程教学大纲

课程名称

（中文）秘书参谋职能概论

（英文）Introduction to the Functions of Secretary and Staff

课程代码

2030515

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

32

实践学时

0

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

秘书学专业 大二

课程类别与性质

专业必修

考核方式

考查

选用教材

《秘书文化导论》 周文建主编 北京师范大学出版社

是否为

马工程教材

否

先修课程

秘书管理基础

课程简介

《秘书参谋职能概论》是秘书学专业必修课，秘书参谋职能是秘书学的重要学科组成部分，是理论与实践结合、侧重实际应用的一个新的分支学科。本课程阐述参谋与秘书参谋的原则与职能、中外秘书参谋的比较、秘书参谋的理论、范畴、效应、素养、规律、形态、方法及艺术等。本概论运用了相关的学科知识，体现了多学科交叉的发展趋势。

本课程引导学生通过学习，较为全面、系统地理解秘书参谋职能的基本理论，掌握秘书参谋的基本方法，具有秘书参谋的基本素养和能力，以适应新形势下领导工作对相应秘书参谋辅助的现实需要。

选课建议与学习要求

本课程是该秘书学专业必修课程，建议本科二年级学习。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2024.1

专业负责人

（签名）

审定时间

2024.2

学院负责人

（签名）

批准时间

2024.3

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

③奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事秘书或行政工作的理论知识、实践能力。

 ②辅助决策：收集、处理信息，进行有效的调查研究，能够辅助领导确定决策目标、拟定及实施决策方案，并及时向领导反馈落实情况。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

第一单元、绪论

 (一)泛义参谋

 1、理解参谋概论。

 2、了解参谋实质。

 3、知道参谋组织的类型。

 (二)秘书参谋

 1、分析秘书参谋与其他参谋的比较。

 2、理解并运用秘书参谋的概念。

 3、评价秘书参谋的深层职能。

第二单元、秘书参谋源流

 (一)中外古代近代秘书性参谋

 1、知道外国中外古代近代秘书性参谋活动。

 2、知道中国中外古代近代秘书性参谋。

 3、分析中外古代近代秘书性参谋比较。

 (二)中外现代秘书参谋

 1、知道我国对秘书参谋作用的高度重视。

 2、知道外国首脑机关秘书机构的参谋活动。

 3、分析中外现代秘书参谋的比较。

第三单元、秘书参谋机理

 (一)参谋职能基础

 1、知道秘书参谋职能的前提因素。

 2、理解参谋主体的角色优势。

 (二)理解秘书参谋特质

 1、职能的自觉性。

 2、内涵的综合性。

 3、活动的受制性。

 4、作用的随机性。

 (三)分析并运用秘书参谋功能

 1、综合的信息智能支持。

 2、跟踪的系统参谋辅助。

 3、贴近的拾遗补阙辅助。

 (四)理解秘书参谋的素质

 1、秘书参谋的政治思想素质。

 2、秘书参谋的业务能力素养。

 3、秘书参谋的心理素养。

第四单元、秘书参谋范畴

 (一)理解并运用辅助决策的形成与施行

 1、决策形成的参谋。

 2、决策施行的参谋。

 (二)理解并运用辅助信息的获取与沟通

 1、信息获取的参谋。

 2、信息沟通的参谋。

 (三)分析评价辅助庶务的可行与有效

 1、促进庶务可行的参谋。

 2、促进庶务有效的参谋。

 (四)理解辅助领导正身洁行

 1、辅助领导正身洁行的指导思想。

 2、正确维护领导形象。

第五单元、秘书参谋规律

 (一)了解秘书参谋过程

 1、保持自觉参谋意识。

 2、把握捕捉参谋点。

 3、调用处理有用信息。

 4、聚集形成辅助谋略。

 5、及时进行有效沟通。

 (二)理解并运用有效参谋规律

 1、主辅谐同律。

 2、换位思考律。

 3、信息准全律。

 4、忠良贴近律。

 (三)掌握秘书参谋原则

 1、尽职

越位。

 2、多谋不决断。

 3、规劝

失当。

第六单元、秘书参谋形态

 (一)理解并运用秘书参谋的空间形态

 1、正面参谋与负面参谋。

正面参谋的定义。正面参谋类型中所含正面积极参谋与正面消极参谋的定义、案例、基本特点、运用要求。

负面参谋的定义、案例、基本特征、教训。

 2、管理参谋与规谏参谋

定义、案例、基本特征、运用要求。

 3、语言参谋与书面参谋

定义、案例、基本特征、运用要求。

 (二)理解并运用秘书参谋的时间形态

 1、预测参谋与追踪参谋。

 2、主动参谋与被动参谋。

 3、程序参谋与随机参谋。

第七单元、秘书参谋方法

 (一)掌握宏观参谋方法

 1、随时关注宏观环境。

  2、透彻了解参谋对象。

  3、全面掌握宏观动态。

  4、从局部到整体的参谋。

 5、变被动为主动的参谋。

 (二)掌握中观参谋方法

 1、办文中的参谋。

 2、办会中的参谋。

 3、协调中的参谋。

 4、督查中的参谋。

 5、信息工作中的参谋。

 6、调查研究中的参谋。

 7、信访工作中的参谋。

 8、突发事件中的参谋。

 (三)掌握微观参谋方法

 1、领导活动安排中的参谋。

 2、办公室活动中的参谋。

 3、伴随领导出差中的参谋。

 4、会见接待中的参谋。

 5、反腐倡廉中的参谋。

第八单元、秘书参谋艺术

 (一)理解并运用秘书参谋艺术概说

 1、秘书参谋艺术的特点。

 2、秘书参谋艺术的功能。

 3、秘书参谋艺术的层次及相关关系。

 (二)运用并评价提高参谋质量的艺术

 1、秘书参谋思维艺术。

 2、秘书力争参谋主动的艺术。

 3、秘书参谋自我调控艺术。

 4、激励秘书有效发挥参谋作用的艺术。

结合《秘书参谋职能概论》的课程教学重点和授课目标，设计以岗位技能提升为目标、以职业道德和思想政治素养提升为核心的课程思政教学思路。教师将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、家国情怀以及职业道德、参谋作风修养等以“潜移默化”“润物无声”的方式，适时融入教学过程，实现知识传授与价值引领有机统一，使教学过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

X1

30%

课堂测验

40

30

15

15

100

X2

30%

课堂测验

15

25

25

15

10

10

100

X3

40%

综合考试

10

10

40

40

100

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

X1

X2

X3

X4

X5