《 中外广告史 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | （中文）中外广告史 | |||||
（英文）History of Chinese and foreign advertising | ||||||
课程代码 | 2030769 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 0 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 广告学专业大二 | |||
课程类别与性质 | 专业选修课 | 考核方式 | 考试 | |||
选用教材 | 中外广告史（第二版）、何玉杰、9787300285504、中国人民大学出版社、出版时间/ 版次：2020-09-15/2 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 广告学概论 | |||||
课程简介 | 中外广告史是广告学专业的一门专业必修课程，理论性较强。本课程将分别从中外广告史的角度，从整体和发展上来考察广告的历史发展，把握其内在的脉络和规律，从而为其他广告专业课程的学习打下坚实的基础。通过本课程的学习，使学生能够了解中国广告史的发展历程，增强民族自豪感和历史责任感。在教学中尽力开拓学生的知识面，不仅讲授广告的发展历程，同时可以学习西方，尤其是欧美的广告从业经验和管理思想。通过学习能够勾画出中外广告从萌芽、起源、产生、发展和繁荣的历史过程，掌握其发展的内在脉络和规律，记住一些重要的广告年代、广告人物、广告事件、广告现象和国际广告组织，并了解美、英、日等发达国家的广告发展状况和21世纪全球广告业发展趋势，并让学生在世界著名的广告公司的崛起中得到启示。本课程结合历史上著名的广告案例讲授，分析讨论世界广告发展中出现的著名案例，通过对中外广告的发展比较，理出中国广告的发展方向。 | |||||
选课建议与学习要求 | 建议广告学专业的学生在大学二年级时选修本课程。要求学生掌握中国广告发展历史和广告发展规律,把握广告的起源、广告要素特征以及中国广告史若干重点阶段及其特征。系统掌握美、日、英、法等国家及我国香港、台湾等地区现代广告的发展状况,进一步强化对外国广告史的学习和认知。能够梳理传统媒体和新媒体的发展历程,把握媒体发展的历史规律,尤其是提升对新媒体的运用能力。能够对中外广告整个发展过程及其规律有全面的了解，把握现代广告发展的脉络和方向。能够对中外广告整个发展过程及其规律有全面的了解，把握现代广告发展的脉络和方向。能够比较中外广告发展和演变的历程,研究国际广告组织的管理现状,找出中国广告业发展滞后的原因,更好地学习本专业,为以后的理论与实践学习打下坚实的基础。能够进一步了解中国共产党人的初心和使命,以史为鉴,发扬中华优秀传统文化,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 | |||||
大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2024年1月 | |||
专业负责人 | 审定时间 | |||||
学院负责人 | （签名） | 批准时间 | ||||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 学生能够掌握中国广告发展历史和广告发展规律,把握广告的起源、广告要素特征以及中国广告史若干重点阶段及其特征。 |
2 | 学生能够系统掌握美、日、英、法等国家及我国香港、台湾等地区现代广告的发展状况,进一步强化对外国广告史的学习和认知。有跨文化交流能力。 | |
技能目标 | 3 | 学生能够对中外广告整个发展过程及其规律有全面的了解，把握现代广告发展的脉络和方向。 |
4 | 学生能够比较中外广告发展和演变的历程,研究国际广告组织的管理现状,找出中国广告业发展滞后的原因,更好地学习本专业,为以后的理论与实践学习打下坚实的基础。 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 学生能够爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 |
LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。 ②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
L01 | ① | H | 学生能够爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严 | 100% |
LO8 | ② | M | 学生能够掌握中国广告发展历史和广告发展规律,把握广告的起源、广告要素特征以及中国广告史若干重点阶段及其特征。 | 40% |
学生能够系统掌握美、日、英、法等国家及我国香港、台湾等地区现代广告的发展状况,进一步强化对外国广告史的学习和认知。有跨文化交流能力。 | 30% | |||
学生能够对中外广告整个发展过程及其规律有全面的了解，把握现代广告发展的脉络和方向。 | 20% | |||
学生能够比较中外广告发展和演变的历程,研究国际广告组织的管理现状,找出中国广告业发展滞后的原因,更好地学习本专业,为以后的理论与实践学习打下坚实的基础。 | 10% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
（一）广告的起源至鸦片战争前的广告（公元前约1万年-1840） | √ | √ | |||
（二）鸦片战争至新中国成立前的广告（1840-1949） | √ | √ | |||
（三）新中国成立以来的我国大陆广告（1949-1979） | √ | √ | |||
（四）新时期的我国大陆广告（1979年以后） | √ | √ | |||
（五）台湾地区广告简史 | √ | √ | √ | ||
（六）香港地区的广告 | √ | √ | √ | ||
（七）外国广告的分期与发展 | √ | √ | √ | ||
（八）美国广告发展史 | √ | √ | √ | ||
（九）日本广告发展史 | √ | √ | √ | ||
（十）国际广告组织与管理 | √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
（一）广告的起源至鸦片战争前的广告（公元前约1万年-1840） | 讲授、讨论 | 课堂提问、考试 | 3 | 0 | 3 |
（二）鸦片战争至新中国成立前的广告（1840-1949） | 讲授、案例 | 课堂提问、考试 | 3 | 0 | 3 |
（三）新中国成立以来的我国大陆广告（1949-1979） | 讲授、讨论 | 课堂提问、考试 | 3 | 0 | 3 |
（四）新时期的我国大陆广告（1979年以后） | 讲授、讨论 | 课堂提问、课堂练习、小论文、考试 | 6 | 0 | 6 |
（五）台湾地区广告简史 | 讲授、案例 | 课堂提问、考试 | 2 | 0 | 2 |
（六）香港地区的广告 | 讲授、案例 | 课堂提问、考试 | 2 | 0 | 2 |
（七）外国广告的分期与发展 | 讲授、讨论 | 课堂提问、课堂练习、考试 | 4 | 0 | 4 |
（八）美国广告发展史 | 讲授、案例 | 课堂提问、考试 | 3 | 0 | 3 |
（九）日本广告发展史 | 讲授、案例 | 课堂提问、考试 | 3 | 0 | 3 |
（十）国际广告组织与管理 | 讲授、讨论 | 课堂提问、小组报告、课堂练习、考试 | 3 | 0 | 3 |
合计 | 32 | 0 | 32 | ||
（四）课内实验项目与基本要求
序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
1 | 无 | |||
2 | ||||
3 | ||||
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
教学切入章节：第1-6单元 教学目标：让学生在学习广告史的同时，回忆国家历史，分析地域的差异。最终达到坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严的课程目标。 教学重点：从国家史出发，落点到中国广告史的发展上。 教学难点：帮助学生树立正确的价值观、专业素养。 教学内容：针对不同历史时期，广告发展的阶段的特点，结合当时的历史、文化、政治背景，进行讲解和互动。 第1单元：通过对明清时期中华老字号品牌，如全聚德、六必居、同仁堂等的介绍，让学生体会到中华优秀传统文化的魅力,引导学生深刻理解守诚信、讲仁爱等思想精华和时代价值。 第2单元：通过对五四运动时期李大钊、陈独秀、毛泽东等创办革命报刊注重广告宣传这一知识点的解读,引导学生深刻理解中国共产党人的初心和使命。 第3单元：通过对过渡时期广告发展情况的学习与探讨,让学生体会到中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，同时引导学生深刻理解民族强大对于广告发展的重要作用。 第4单元：通过对《中华人民共和国广告法》的介绍，让学生体会到依法治国的重要性，同时结合行业自律组织的建立，引导学生深刻理解依法治国和以德治国相结合的必要性。 第5单元：通过对海峡两岸广告交流情况进一步发展的介绍，让学生体会到中华文化软实力所产生的中国力量,引导学生深刻理解实现祖国统一的愿望。 第6单元：通过对香港地区广告公司发展情况的学习，让学生体会到广告从业者所具备的职业道德和协作意识，同时引导学生深刻理解创新意识对于广告学习的重要性。 教学方法：采用集中讲解，优秀作品展示与讲解，各个辅导等方式进行教学。 |
教学切入章节：第7-9单元 教学目标：学生在学习国外广告史的同时，了解本国广告发展与国外的差距和差异。培养学生的文化自豪感，正确认识本土广告未来发展和可能性。 教学重点及难点：培养学生的文化自豪感。 教学内容：以美国、日本等国家作为载体，分析国外的广告发展历史、现状和未来发展趋势，帮助学生理解文化的差异和历史沿革。以传统文化和本土文化作为出发点，帮助学生树立良好的文化自信。 第7单元：通过对外国广告分期与发展的学习与分析，让学生体会到尚和合这一思想精华的时代价值，同时引导学生深刻理解讲辩证对于历史阶段划分学习的重要作用与价值。 第8单元：通过对美国4A广告公司的介绍，让学生体会到美国广告从业者的拼搏、探索精神，引导学生深刻理解科学精神对于广告学习的重要价值与作用。 第9单元：通过对日本广告人才培养模式的介绍，让学生体会到日本广告从业者所具备的职业道德和协作意识，同时引导学生深刻理解创新意识对于广告学习的重要性。 教学方法：采用集中讲解，优秀作品展示与讲解，主题分析，各个辅导等方式进行教学。 |
教学切入章节：第10单元 教学目标：比较中外广告发展和演变的历程,研究国际广告组织的管理现状,找出中国广告业发展滞后的原因,更好地学习本专业，为学生树立文化观，自觉维护民族利益和国家尊严。 教学重点：比较中外广告发展和演变的历程,研究国际广告组织的管理现状,找出中国广告业发展滞后的原因。 教学难点：找出中国广告业发展滞后的原因。 教学内容：通过对国际广告组织与管理的学习，让学生体会到广告从业者所具备的职业道德和协作意识，同时引导学生深刻理解创新意识对于广告学习的重要性。 教学方法：采用集中讲解，主题分析，各个辅导等方式进行教学。 |
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
1 | 45% | 期终开卷考，以选择题、简答题、分析题、论述题等多种题型，考察学生对传播学知识点和核心理论的掌握情况 | 30 | 30 | 20 | 10 | 10 | 100 |
X1 | 15% | 课堂练习，包括出勤率、课堂互动、作业练习、线上练习等 | 30 | 30 | 20 | 20 | 100 | |
X2 | 20% | 个人小论文 | 30 | 30 | 40 | 100 | ||
X3 | 20% | 小组项目报告 | 30 | 30 | 40 | 100 | ||
评价标准细则（选填）
考核项目 | 课 程 目 | 考核要求 | 评价标准 | |||
优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | |||
1 | ||||||
X1 | ||||||
X2 | ||||||
X3 | ||||||
X4 | ||||||
X5 | ||||||
六、其他需要说明的问题
无 |