《 数据信息与可视化 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 | 数据信息与可视化 | |||||
Data information and visualization | ||||||
课程代码 | 2030503 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 16 | 实践学时 | 16 | |
开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 传播学、新闻学 | |||
课程类别与性质 | 专业基础必修课 | 考核方式 | 考查 | |||
选用教材 | 《数据新闻概论》方洁著、ISBN 978-7-300-26519-3、中国人民大学出版社、2019年 | 是否为 马工程教材 | 否 | |||
先修课程 | 网络数据挖掘与分析 2030502 | |||||
课程简介 | 数据信息可视化是面向传播学、网络新媒体本科学生的专业课程。本课程主要是从信息、数据和知识等可视化在新闻传播领域的兴起入手，借助个案研究和项目模拟，传授信息、数据、知识等的视觉化表达基本方法，促使学生初步掌握获取与公众利益相关的信息、数据和知识的能力，掌握运用软件工具分析、展示信息、数据和知识价值的能力，为将来的职业发展初步打下专业基础。 | |||||
选课建议与学习要求 | 适合新闻传播学院具备图像处理、平面设计、多媒体设计、网络数据挖掘与分析基础技能的同学学习。 | |||||
大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2023.12 | |||
专业负责人 |
| 审定时间 | 2024.2 | |||
学院负责人 |
| 批准时间 | 2024.2 | |||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 掌握数据信息与可视化的基础理论知识，掌握图表、一图读懂、地图类、仪表盘、视频类等行业不同的数据可视化方法。 |
技能目标 | 2 | 能够采用各类软件设计与制作静态类可视化作品 |
3 | 能够采用各类软件设计与制作视频类可视化作品 | |
4 | 能够采用各类软件设计与制作综合类可视化作品，并在网络进行传播 | |
素养目标 (含课程思政目标) | 5 | 专业知识与德育元素结合，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ④诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。 |
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事电子商务相关工作或专业的理论知识、实践能力。 ①具有专业所需的人文科学素养。 |
LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 ③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ④ | M | 专业知识与德育元素结合，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 | 100% |
LO2 | ① | H | 掌握数据信息与可视化的基础理论知识 | 20% |
能够采用各类软件设计与制作静态类可视化作品 | 60% | |||
能够采用各类软件设计与制作视频类可视化作品 | 20% | |||
LO6 | ③ | L | 能够采用各类软件设计与制作综合类可视化作品，并在网络进行传播 | 100% |
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
2.数据与信息的历史 3.图表类型和作用 4.数据信息与可视化的应用与呈现 5. 如何收集数据 6.软件界面介绍和初识 能力要求：对数据信息与可视化的历史、发展、图表的类型与作用、可视化的应用与呈现有明确的认知，运用数据收集的方式与软件工具初步可视化一定的数据与信息。 教学重点：理解数据与信息的不同类型，以及分析它们不同的应用情景。 教学难点：可以运用具体的数据选择合适的可视化方式。 |
第二单元：静态类可视化 1.图表的可视化（上） 2.图表的可视化（下） 3. 词云与气泡图 4.图表说中国成就 能力要求：运用各类可视化工具对数据进行静态类的可视化。 教学重点：运用不同类型的静态图表对一个主题的内容进行可视化传播。 教学难点：运用视觉设计的与可视化进行融合。 |
第三单元：动态类可视化
能力要求：运用各类可视化工具对数据进行综合类的可视化。 教学重点：运用不同类型的静态图表与动态数据对一个主题的内容进行可视化传播。 教学难点：综合运用多传播平台和可视化方式。 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
第一单元：数据信息与可视化基础
2.数据与信息的历史 3.图表类型和作用 4.数据信息与可视化的应用与呈现 5. 如何收集数据 6.软件界面介绍和初识 | √ | √ | ||||
第二单元：静态类可视化 1.图表的可视化（上） 2.图表的可视化（下） 3. 词云与气泡图 4.图表说中国成就 | √ | √ | √ | |||
第三单元：动态类可视化
| √ | √ | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | |||
第一单元：数据信息与可视化基础 | 讲授，案例法，实验 | 考查 | 10 | 6 | 12 |
第二单元：静态类可视化 | 讲授，案例法，实验 | 考查 | 2 | 8 | 10 |
第三单元：动态类可视化 | 讲授，案例法，实验 | 考查 | 4 | 8 | 10 |
合计：48 | |||||
（四）课内实验项目与基本要求
序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 |
1 | 可视化案例制作 | 根据课堂要求完成案例临摹 | 6 | ① |
2 | 图表说中国成就 | 完成静态类可视化作品 | ③ | |
3 | 综合性可视化 | 完成综合性可视化作品 | 8 | ④ |
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 | ||||
本课程教学案例多围绕中国各领域成就展开教学，且在课程考核中要求学生以中国的成就为主题进行数据与信息可视化作品设计与制作。 |
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
1 | 100 | ||||||||
X1 | 30% | 可视化制作及汇报 | 50 | 50 | 100 | ||||
X2 | 30% | 图表说中国成就 | 30 | 50 | 20 | 100 | |||
X3 | 40% | 综合性信息可视化制作 | 10 | 10 | 20 | 40 | 20 | 100 | |
评价标准细则（选填）
考核项目 | 课 程 目 | 考核要求 | 评价标准 | |||
优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | |||
1 | ||||||
X1 | ||||||
X2 | ||||||
X3 | ||||||
X4 | ||||||
X5 | ||||||
六、其他需要说明的问题
无。 |