《经典新闻作品选读》教学大纲

《经典新闻作品选读》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）经典新闻作品选读
	（英文）Selected Readings of Classic News Works
课程代码	2030809	课程学分		2
课程学时	32	理论学时	32	实践学时		0
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		新闻学本科生
课程类别与性质	专业必修课	考核方式		全X考核
选用教材	《新闻作品赏析》，王卫明，胡丹，黄晓军著，华中科技大学出版社			是否为马工程教材		否
先修课程	新闻学概论、新闻采访与写作
课程简介	经典新闻作品选读课程旨在通过深入赏析各类经典新闻作品，培养学生的新闻审美、批判思维和实际操作能力，使他们全面了解新闻作品的创作原理、技巧和方法。课程介绍了赏析新闻作品的基本原理与方法，赏析的新闻佳作既涵盖不朽经典，又能与时俱进。具体内容包括消息、特写、通讯、评论、报纸与节目编排、新闻专题、新闻访谈、新闻纪录片、新闻摄影、融合新闻等类型的新闻作品赏析。通过课程的学习，能有效提升学生的新闻敏感度，培养其对各类新闻作品的鉴别和分析能力。增强学生的实际操作能力，为未来的新闻工作做好准备。培养学生的社会责任感和职业道德，使其成为合格的新闻传播者。
选课建议与学习要求	此课程适合本科新闻学专业学习。
大纲编写人	（签名）		制/修订时间		2023年12月
专业负责人	（签名）		审定时间		2024.03.01
学院负责人	（签名）		批准时间		2024.03.01

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。并搜集所需习资源，实施学习计划、持续改进，达到学习目标。
技能目标	2	通过作品赏析，理解历史和文化，能实现有效沟通。
素养目标 (含课程思政目标)	3	热爱祖国：通过作品赏析，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。
素养目标 (含课程思政目标)	4	爱岗敬业：通过阅读和深度解析优秀的新闻作品，潜移默化，热爱所学专业，遵守职业道德操守。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

①能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。

②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO1	①	H	3、热爱祖国：通过作品赏析，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。	100%
LO1	⑤	H	4、爱岗敬业：通过阅读和深度解析优秀的新闻作品，潜移默化，热爱所学专业，遵守职业道德操守。	100%
LO4	①	H	1、能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。并搜集所需习资源，实施学习计划、持续改进，达到学习目标。	50%
LO4	②	M	1、能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。并搜集所需习资源，实施学习计划、持续改进，达到学习目标。	50%
LO8	②	M	2、通过作品赏析，理解历史和文化，能实现有效沟通。	100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

单元	教学的内容与难点	教学的知识点	能力要求	理论课时数	实践课时数	预期学习成果
第一单元	消息、特写与连续系列报道作品选读	理解消息写作的基本要素，特写的特点与技巧，连续系列报道的策划与组织。	了解如何用简洁的语言传递信息，培养学生对新闻时效性和真实性的把握。能够从大量信息中筛选出有价值的内容，并进行核实。掌握基本的新闻核实方法，确保报道的真实性。	6		LO1 LO4
第二单元	通讯、深度报道作品选读	了解通讯和深度报道的定义与特点。	掌握基本的新闻调查方法，能够清晰地梳理事件的内在逻辑。对社会问题保持敏感，关注公共利益。	4		LO1 LO4
第三单元	访谈报道作品选读	了解访谈的类型和特点和访谈问题的设计。	学习与采访对象的交流技巧，了解提问和倾听能力。能够根据访谈目的，提出有深度、有洞察力的问题，捕捉关键信息与情感。	4		LO1 LO4 LO8
第四单元	新闻摄影作品选读	理解新闻摄影的基本原则、构图技巧、审美与创意。	探究照片背后的故事，掌握如何通过镜头捕捉新闻。	2		LO1 LO4 LO8
第五单元	排版与评论作品选读	了解新闻稿件的编辑原则，学习如何组织新闻内容。了解新闻评论的要求与特点。	能够辨别排版的优劣。能够分析与判断新闻事实和社会现象，探究背后的原因与影响。	4		LO1 LO4
第六单元	电视专题作品选读	了解电视专题的特点和类型、结构与叙事手法。	了解如何对某一主题进行深入、全面的报道。能够根据主题，设计出有深度的内容架构。	4		LO1 LO4
第七单元	纪实报道作品选读	了解纪实报道的特点和类型、结构与叙事手法、视听语言。	分析纪录片的叙事手法，理解如何用影像记录新闻。能够清晰地构建故事线索，使观众易于理解。	4		LO4 LO8
第八单元	融合新闻作品选读	了解融合新闻的定义与特点、类型与形式。	了解不同媒介的特点和传播规律。尝试策划新的报道形式和媒介手段，提升内容的吸引力和互动性。	4		LO1 LO4 LO8

注：本课程共计32学时。

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标教学单元	1	2	3	4
第一单元	√		√
第二单元	√		√
第三单元	√	√	√	√
第四单元	√	√	√	√
第五单元	√		√
第六单元	√		√	√
第七单元	√	√
第八单元	√	√	√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元	教与学方式	考核方式	学时分配
教学单元	教与学方式	考核方式	理论	实践	小计
第一单元	多媒体教学法讨论教学法	讨论经典消息作品	6
第二单元	多媒体教学法讨论教学法	讨论经典深度报道	4
第三单元	多媒体教学法讨论教学法	梳理访谈提纲	4
第四单元	多媒体教学法讨论教学法	新闻摄影作品	2
第五单元	多媒体教学法讨论教学法	现场短评	4
第六单元	多媒体教学法讨论教学法	讨论经典专题作品	4
第七单元	多媒体教学法讨论教学法	讨论经典纪录片作品	4
第八单元	多媒体教学法讨论教学法6	分析写作融合新闻作品小论文	4
合计			32

四、课程思政教学设计

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

1.课程经典案例选择：

课程经典案例选择结合课程思政要求，通过具体作品引导学生积极弘扬社会主义核心价值观，厚植家国情怀等。

2.课程任务主题设计：

通过作品操作培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用新闻人的职业操守关照社会现实。

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标				合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	合计
X1	25	小组汇报	100				100
X2	25	小组作品		100			100
X3	50	课程论文	10		40	50	100

六、其他需要说明的问题

无。