《影视节目编导》教学大纲

时间：2024-11-20浏览：10设置


《   影视节目编导  》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）影视节目编导

（英文）Film and television program director

课程代码

2030570

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻学专业 大三年级

课程类别与性质

专业必修

考核方式

考查

选用教材

《广播电视编导概论》，柳邦坤，武汉大学出版社，2019年7月

是否为

马工程教材

否

先修课程

《视频新闻实务》

课程简介

《影视节目编导》是新闻专业的必修课。主要是要求学生通过本课程的学习，掌握不同类型影视节目制作的基本特征和编导要点。课程旨在引导学生通过节目观摩，总结各类节目背后的策划、制作、宣传方式，掌握影视节目编导的核心技能。培养学生鉴赏能力、感悟能力以及创作能力，要让学生利用专业理论分析各类节目背后的受众心理和传播技巧，适应当下新媒体环境下对传媒人才的全面要求。本课程采用讲授、讨论和实践相结合的教学方法。

选课建议与学习要求

本课程为新闻学专业独立设置的专业课程，适合新闻学专业三年级学生。


大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2024.2

专业负责人

（签名）

审定时间

2024.03.01

学院负责人

（签名）

批准时间

2024.03.01


二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

了解影视节目编导的具体要求，能够进行专业内容的搜索、整理，培养自主学习能力。

2

理解影视节目编导对新闻专业技能培养的重要性，能够与时俱进更新自己的作品分析能力与策划能力。

技能目标

3

通过不同类型影视节目的分析与策划，掌握影视节目编导的节目看点、节目立意、节目流程设计等方面的具体内容。培养学生具备影视节目作品分析能力以及影视节目策划创新能力，灵活应对不同类型影视节目策划任务。

4

通过小组节目编导策划任务设计的开展，在思维上训练在团队头脑风暴机制下的创新能力，人际交往能力，在团队协作中的高效分工和互助互补能力。

素养目标

(含课程思政目标)

5

将课程思政内容全面融合在课程教学和实践过程中，培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用创新内容关照社会现实。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

 ②信息辨识与整合分析：能有效地对信息进行性质辨识和价值判断，具有信息选择和整合分析能力。

 ④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

 ⑤活动策划与执行：能根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

 ①能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

L01

①

H

5.将课程思政内容全面融合在课程教学和实践过程中，培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用创新内容关照社会现实。

100

L02

②

H

3.通过不同类型影视节目的分析与策划，掌握影视节目编导的节目看点、节目立意、节目流程设计等方面的具体内容。培养学生具备影视节目作品分析能力以及影视节目策划创新能力，灵活应对不同类型影视节目策划任务。

30

④

M

3.通过不同类型影视节目的分析与策划，掌握影视节目编导的节目看点、节目立意、节目流程设计等方面的具体内容。培养学生具备影视节目作品分析能力以及影视节目策划创新能力，灵活应对不同类型影视节目策划任务。

30

⑤

H

3.通过不同类型影视节目的分析与策划，掌握影视节目编导的节目看点、节目立意、节目流程设计等方面的具体内容。培养学生具备影视节目作品分析能力以及影视节目策划创新能力，灵活应对不同类型影视节目策划任务。

30

⑥

H

2.理解影视节目编导对新闻专业技能培养的重要性，能够与时俱进更新自己的作品分析能力与策划能力。

10%

L04

①

M

1.了解影视节目编导的具体要求，能够进行专业内容的搜索、整理，培养自主学习能力。

50

②

H

1.了解影视节目编导的具体要求，能够进行专业内容的搜索、整理，培养自主学习能力。

50

L06

①

M

4.通过小组节目编导策划任务设计的开展，在思维上训练在团队头脑风暴机制下的创新能力，人际交往能力，在团队协作中的高效分工和互助互补能力。

100

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元：概述

教学内容：影视节目编导概述

预期学习成果：通过对影视节目编导基本概念的介绍，让学生知道影视节目编导的核心要求。

核心知识点：理解影视节目编导的工作内容。

能力要求：综合掌握影视节目编导需具备的核心技能。

教学难点：运用影视节目编导的相关要求进行节目综合分析与策划。

第二单元：真人秀节目专题

教学内容：理解不同类型真人秀节目的特征。

预期学习成果：理解五类不同真人秀节目的编导元素，能够对热门真人秀节目进行详细分析。

核心知识点：知道五种不同类型真人秀节目的核心看点。

能力要求：综合掌握一档影视节目的整体编导过程。

教学难点：分析真人秀节目的编导要求及创作过程中运用到的各类元素，以专业角度评价节目传播效果。

第三单元：语言类节目专题

教学内容：理解不同类型语言类节目的特征。

预期学习成果：理解各类语言节目的编导元素，能够对语言类节目的具体流程进行详细分析。

核心知识点：知道语言类节目的核心看点。

能力要求：综合掌握语言类节目的特色和流程设计细节。

教学难点：分析语言类节目的编导要求及创作过程中运用到的各类元素，以专业角度评价节目传播效果。

第四单元：服务类节目专题

教学内容：理解不同类型服务类节目的特征。

预期学习成果：理解各类服务类节目的编导元素，能够对服务类节目的专题方向进行详细分析。

核心知识点：知道服务类节目的核心看点。

能力要求：综合掌握服务类节目的受众心理把握。

教学难点：分析服务类节目的编导要求及创作过程中运用到的各类元素，以专业角度评价节目传播效果。

第五单元：文化类节目专题

教学内容：理解不同类型文化类节目的特征。

预期学习成果：理解各类文化类节目的编导元素，能够对文化类节目的创新模式进行分析。

核心知识点：知道文化类节目的核心看点。

能力要求：综合掌握文化类节目的原创性特色，着重分析如何利用中国传统文化进行节目创新。

教学难点：分析文化类节目的编导要求及创作过程中运用到的各类元素，以专业角度评价节目传播效果。

第六单元：综合节目编导

教学内容：结合一档影视节目编导的创意策划，理解影视节目编导的综合要求。

预期学习成果：理解影视节目编导整体工作范围。

核心知识点：知道影视节目编导的整体流程，运用相应专业知识完成节目各部分策划。

能力要求：掌握影视节目编导的创造性与执行性。

教学难点：理解影视节目编导全面的综合素养及评价标准。策划出一档具备专业度和社会影响力的节目。

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3

4

5

概述

L

M

L

L

M

真人秀节目专题

H

M

H

H

H

语言类节目专题

H

L

H

H

M

服务类节目专题

L

H

H

H

H

文化类节目专题

M

M

H

H

H

综合节目编导

H

M

H

H

H

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

概述

教：讲述教学、多媒体教学

学：问题导向学习

课堂讨论

2


2

真人秀节目专题

教：讲述、练习、示范教学

学：合作、专题、实作学习

节目分析

6

2

8

语言类节目专题

教：讲述、练习、示范教学

学：合作、专题、实作学习

节目分析

2

2

4

服务类节目专题

教：讲述、练习、示范教学

学：合作、专题、实作学习

课堂讨论

4


4

文化类节目专题

教：讲述、练习、示范教学

学：合作、专题、实作学习

课堂讨论

4


4

综合节目编导

教：讲述、练习、示范教学

学：合作、专题、实作学习

节目策划

6

4

10

合计

24

8

32

（四）课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

影视节目整体编导

观摩一档节目（不少于2期），分析其策划、执行、营销及收视效果。

2

④

2

影视节目细节编导

完整分析一档节目所有流程环节设计及看点。

2

④

3

影视节目综合策划

综合策划一档影视节目，包括整体流程以及制作相应的宣传物料。

4

④

实验类型：①演示型  ②验证型  ③设计型  ④综合型

四、课程思政教学设计

1.课程教学案例选择：

课程案例选择结合课程思政要求，通过具体节目分析引导学生积极弘扬社会主义核心价值观，厚植家国情怀等。

2.课程策划任务主题设计：

通过节目策划的方式培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘节目选题、用具体节目内容关照社会现实。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5


X1

30%

影视节目整体编导

10%

10%

30%

30%

20%

100

X2

20%

影视节目细节编导

10%

20%

30%

30%

10%

100

X3

50%

影视节目综合策划

10%

10%

30%

30%

20%

100

六、其他需要说明的问题

无




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