《新闻摄像》教学大纲

《新闻摄像》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）新闻摄像
	（英文）News videography
课程代码	2030567	课程学分		2
课程学时	32	理论学时	10	实践学时		22
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		新闻学本科一年级
课程类别与性质	专业必修课	考核方式		考查
选用教材	《电视新闻摄像》（第三版），胡立德著，浙江大学出版社，2022年。			是否为马工程教材		否
先修课程	2030538《摄影基础》
课程简介	《新闻摄像》是新闻专业的专业必修课程。通过该课程的学习，培养学生掌握新闻摄像的基本理论知识，能够熟练地使用专业摄像机、单反相机甚至是手机进行视频拍摄采集，能够完成不同的电视摄像拍摄，并能够进行一定高度上的电视新闻专题拍摄、纪录片拍摄以及微视频拍摄等。通过对新闻摄像的基础知识及基本技能的讲授，让学生掌握摄像的基本操作方法。摄像技能应用广泛，除了电视新闻采编必要的新闻摄像外，一些影视摄像、电视节目摄像，甚至在当下发展迅速的新媒体行业中，都必须掌握好摄像的基本技能。本门课程的学习，为学生投身专业实践做准备，有助于他们在进入专业实习后能够直接从事相关的摄影摄像工作。本课程采用讲授、讨论和实践相结合的教学方法。
选课建议与学习要求	本课程为新闻学专业基础独立设置实践课，适合新闻学专业一年级学生。
大纲编写人	（签名）		制/修订时间		2023.12
专业负责人	（签名）		审定时间		2024.03.01
学院负责人	（签名）		批准时间		2024.03.01

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	了解新闻摄像的历史渊源，理解各类新闻题材对新闻摄像技能的具体要求。
知识目标	2	理解新闻摄像对于新闻专业技能培养的重要性，能够与时俱进更新自己的摄像技能。
技能目标	3	通过摄像构图、运动镜头表达、光线色彩运用、镜头组接等具体新闻摄像技能的学习，帮助学生掌握新闻摄像的具体实践技能，要求学生能够拍摄出视听效果佳的专业作品。
	4	通过各类新闻选题拍摄的训练，培养学生具备完成各类新闻选题的策划及拍摄能力，灵活应对不同题材专业作品的拍摄需求。
	5	通过小组拍摄任务设计的开展，在思维上训练在团队头脑风暴机制下的创新能力，人际交往能力，在团队协作中的高效分工和互助互补能力。
素养目标 (含课程思政目标)	6	将课程思政内容全面融合在课程教学和实践过程中，培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用镜头关照社会现实。
素养目标 (含课程思政目标)	7	培养学生以过硬的专业技能去灵活应对各项新闻摄像实践，具备较强的体能和劳动参与意识，抗挫折能力强。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

②信息辨识与整合分析：能有效地对信息进行性质辨识和价值判断，具有信息选择和整合分析能力。

③新闻采访与公关：具有基本的人际交往能力，对不同的人采用不同的沟通方式，能有效完成新闻采访工作，具备公关能力。

④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

⑤活动策划与执行：能根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。

②心理健康，学习和参与心理调适各项活动，耐挫折，能承受学习和生活中的压力。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
L01	⑤	H	6.将课程思政内容全面融合在课程教学和实践过程中，培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用镜头关照社会现实。	100%
L02	②	H	1.了解新闻摄像的历史渊源，理解各类新闻题材对新闻摄像技能的具体要求。	10%
	③	L	5.通过小组拍摄任务设计的开展，在思维上训练在团队头脑风暴机制下的创新能力，人际交往能力，在团队写作中的高效分工和互助互补能力。	20%
	④	L	3.通过摄像构图、运动镜头表达、光线色彩运用、镜头组接等具体新闻摄像技能的学习，帮助学生掌握新闻摄像的具体实践技能，要求学生能够拍摄出视听效果佳的专业作品。	40%
	⑤	M	4.通过各类新闻选题拍摄的训练，培养学生具备完成各类新闻选题的策划及拍摄能力，灵活应对不同题材专业作品的拍摄需求。	20%
	⑥	H	2.理解新闻摄像对于新闻专业技能培养的重要性，能够与时俱进更新自己的摄像技能。	10%
L05	②	H	7.培养学生以过硬的专业技能去灵活应对各项新闻摄像实践，具备较强的体能和劳动参与意识，抗挫折能力强。	100%

三、实验内容与要求

（一）各实验项目的基本信息

序号	实验项目名称	实验类型	学时分配
序号	实验项目名称	实验类型	理论	实践	小计
1	构图板块短片拍摄	综合型	4	6	10
2	运动镜头训练作品拍摄	综合型	4	6	10
3	综合主题短片拍摄	综合性	2	10	12
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

（二）各实验项目教学目标、内容与要求

实验1：构图板块短片拍摄

1.教学目标：通过拍构图板块主题短片拍摄的方式，掌握新闻摄像构图的基本要领及运用，培养学生的镜头表现力。

2.实验内容：短片作品拍摄（模仿/原创均可）

3.实验要求：要求充分运用新闻摄像构图元素，在摄像距离、摄像高度、摄像方向等专业技能要求下完成拍摄。

实验2：运动镜头训练作品拍摄

1.教学目标：通过制作一部MV作品，掌握摄像中不同运动镜头的使用方法及表意特征。

2.实验内容：主题短片拍摄。（完成一部MV作品拍摄）

3.实验要求：以小组为单位完成。作品中要充分调动推拉摇移跟升降甩等运动镜头的表现力，训练镜头运动的准确度与稳定性。

实验3：综合主题短片拍摄

1.教学目标：通过制作一部综合短片，充分运用摄像语言的表意功能，综合呈现摄像的创新思维。

2.实验内容：综合主题短片拍摄。（微电影/纪录片等形式均可）

3.实验要求：以小组为单位完成。作品中结合构图、运动镜头、光线色彩等新闻摄像的基本元素，运用合适的镜头语言完成短片意义的传达。

（三）各实验项目对课程目标的支撑关系

课程目标实验项目名称	1	2	3	4	5	6	7
构图板块短片拍摄	H	H	L	M	L	H	H
运动镜头训练作品拍摄	H	H	L	M	L	H	H
综合主题短片拍摄	H	H	L	M	L	H	H

四、课程思政教学设计

1.课程教学案例选择：

课程案例选择结合课程思政要求，通过具体作品引导学生积极弘扬社会主义核心价值观，厚植家国情怀等。

2.课程拍摄任务主题设计：

通过作品拍摄培养学生的社会责任感，引导学生以正确的价值观去挖掘作品选题、用镜头关照社会现实。

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标							合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	5	6	7
X1	20%	构图板块短片拍摄	10%	10%	20%	20%	20%	10%	10%	100
X2	30%	运动镜头训练作品拍摄	10%	10%	20%	20%	20%	10%	10%	100
X3	50%	综合主题短片拍摄	10%	10%	20%	40%	20%	10%	10%	100

六、其他需要说明的问题

无