专业课课程教学大纲
【时尚消费心理学】
【Fashion Consumer Psychology】
一、基本信息
课程代码：【2030739】
课程学分：【 2 】
面向专业：【时尚传播】
课程性质：【专业教育课程基础类必修课】
开课院系：新闻传播学院
使用教材：
【《社会心理学概论》 周晓虹、乐国安著 高等教育出版社2021年8月版】
辅助教材：
【《消费心理学——无所不在的时尚》（第2版）,Michael R. Solomon, Nancy J. Rabolt著 中国人民大学出版社】
【《消费者行为学》，Michael R. Solomon著 中国人民大学出版社】
二、课程简介
这是一门时尚传播专业的基础必修课，它是一门探索时尚消费心理背后原因的学科，它的目的是研究人们在生活消费过程中心理活动规律及个性心理特征。它将为学生起到知识向导、学科理论铺垫以及开拓视野的作用。
本课程系统讲授社会心理以及时尚消费心理发展沿革及现状，时尚产业中消费者的基本特点，阐述了时尚领域中与消费心理、消费者行为相关的概念，消费者人格特征和时尚内涵，时尚沟通和决策，以及伦理和消费者保护等方面的内容。
通过本课程的学习，期望学生可掌握消费心理学的基本理论和基本分析能力及实务，能够理论联系实际，尝试分析产品营销方案背后的消费心理学，培养学生今后在实践中自主运用时尚消费心理学知识创建有创新力的营销方案。
三、选课建议
这是一门基础必修课，它将为学生起到知识向导、学科理论及实务铺垫以及开拓视野的作用，建议大二、三学生学习。
四、课程与专业毕业要求的关联性
LO1 | 专业能力 | LO11 | 具备复合型的知识结构。 掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | |
LO12 | 具备专业实务操作技能。 具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、时尚作品鉴赏与设计等实务操作能力。 | ● | ||
LO13 | 具备时尚行业创意创新能力。 具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 | |||
LO14 | 具备时尚行业大数据解读及分析能力。 熟悉时尚行业评估指标及各类分析报告，能够利用新媒体及市场调研技术，通过专业的评测、调查、分析，解读时尚行业大数据，并分析预测流行趋势。 | |||
LO15 | 具备专业技术软件应用能力。 熟练运用新媒体及设计软件技术，通过APP、H5、3D MAX等各种新媒体软件和设计类软件，能够胜任全媒体传播，珠宝、服饰、美妆行业的时尚创意，设计和图形图像技术处理等工作。 | |||
LO2 | 表达沟通 | LO21 | 善于倾听多元需求与诉求，能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通，特别是对时尚拥有专业敏感。 | ● |
LO3 | 自主学习 | LO31 | 保持对行业趋势、行业资讯、行业现象、行业消费习惯进行独立思考和总结，具备自主确定学习目标的能力。能通过自主学习、分析、实践，熟练掌握时尚行业各种内容、载体、渠道、途径发展动态，时刻保持与时代同步更新信息的学习能力。 | |
LO4 | 尽责抗压 | LO41 | 具备符合职业伦理与法律法规的职业道德理念和专业精神，能够遵纪守法，辨别公序良俗，形成良好的心理素质和心理健康水平，与行业从业人员互相尊重，平等沟通，尽责完成职责范围内的工作安排，追求优秀的工作绩效。 | |
LO5 | 协同创新 | LO51 | 具有团队意识与合作精神，勤于思考行业发展趋势、善于发现行业新热点、善于提出创新观点和创新思路。 | |
LO6 | 信息应用 | LO61 | 具备行业信息的搜集、分析和处理的能力。能够通过对内容、渠道、工具、公众与效果的把握，紧跟信息技术的更新与发展，实现信息的传播与应用目标。 | |
LO7 | 服务关爱 | LO71 | 坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，关注国情与民情，服务经济社会有序发展，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | ● |
LO8 | 国际视野 | LO81 | 熟练掌握一门外语，在听说读写译方面有较好的应用表达能力，具有了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 | ● |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO1 专业能力 | LO12：具备专业实务操作技能。 具备基于时尚消费心理学的实际应用与操作的能力。 | 启发式教学 案例分析法 模拟实训 | 作业考核 |
2 | LO2 表达沟通 | LO21： 善于倾听多元需求与诉求，能够分析产品广告背后的信息，拥有专业敏感度。 | 启发式教学 案例分析法 模拟实训 | 课堂练习 作业考核 |
3 | LO7 服务关爱 | LO71：策划的选题及编写的文稿，坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | 将马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念与事件作为教学案例，与学生课堂交流。 | 讨论话题多关注中国品牌发展，环保、可持续的话题。 |
4 | LO8： 国际视野 | LO81：掌握了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 | 在课堂测验和期末考试卷面中引入材料分析题，让学生比较国际理论在中国国情下的应用。 | 课堂练习 作业考核 |
六、课程内容
第一章 社会心理学的发展史 & 时尚的概念、理论和消费者行为导论（2学时）
教学内容：
（1）社会心理学的发展阶段
（2）国外社会心理学的现状与发展趋势
（3）中国社会心理学的萌生与发展
（4）了解如何对消费者进行归类
（5）时尚的本质和内涵
（6）时尚领导理论
（7）什么是消费者行为学
（营销对消费者的影响）
重、难点提示：
（1）消费者购买行为主要受哪些因素影响？
（2）社会心理学中国化的路径何在？
第二章 社会心理学的研究方向 & 文化对消费者行为的影响（2学时）
教学内容
（1）社会心理学的方法论
（2）社会心理学研究的一般方法
（3）社会心理学研究方法的拓展
（4）社会心理学研究中的伦理问题
（5）理解文化
（6）在不同文化语境下理解产品意义
重、难点提示：
掌握社会心理学的研究方法
第三章 人格、自我与社会化 & 时尚消费者文化的创造与传播（2学时）
教学内容
（1）环境与人格
（2）自我与自我意识
（3）个体的社会化
（4）社会化与社会角色
（5）文化的产生
（6）革新的传播
重、难点提示：
（1）伦理、社会因素对时尚传播的影响
（2）文化生产系统的理解
第四章 社会动机 & 个体消费者动力学：动机和价值观（2学时）
教学内容
（1）内驱力、需要和社会动机的内涵与基础
（2）社会动机的理论解释
（3）侵犯与利他行为
（4）其他形式的社会动机及其调控
（5）着装的动机理论
（6）动机过程
重、难点提示：
如何理解人类社会动机的普遍性与独特性
第五章 社会认知（1学时）
教学内容
（1）社会认知及其图式
（2）印象的形成与印象整饰
（3）影响社会认知的因素
（4）社会行为的归因
重、难点提示：
影响社会认知的因素中，认知者方面的因素有哪些？认知对象方面的因素有哪些？
第六章 社会态度（1学时）
教学内容
（1）社会态度的基本内涵
（2）态度的形成与改变
（3）社会态度与社会行为
（4）现实生活中的态度偏差
重、难点提示：
马克思主义有关社会存在决定社会意识的基本观点和论述是什么？
第七章 人际沟通与社会互动 & 时尚沟通（2学时）
教学内容
（1）社会互动的理论分析
（2）社会互动的主要类型
（3）人际沟通的本质
（4）语言沟通与非语言沟通
（5）作为非语言沟通的衣着
重、难点提示：
（1）影响沟通的障碍有哪些？思考如何克服这些障碍从而达到更有效的沟通
（2）理解信息来源的两大特征
第八章 人际关系 & 群体影响和时尚意见领袖（2学时）
教学内容
（1）人际关系的基本形式
（2）人 际 吸 引
（3）情感与亲密关系
（4）人际信任与社会信任
（5）参照群体
（6）时尚从众与个性
（7）意见领袖
重、难点提示：
在新媒体平台上，社会关系是如何变迁与流转的？
第九章 群体的社会心理学（1学时）
教学内容
（1）群体生活的本质与意义
（2）社会影响的形式与路径
（3）群体决策
（4）群体凝聚力与群体领导
重、难点提示：
什么是群体？群体有哪些特征和功能？内群体和外群体有何区别
第十章 群际关系（1学时）
教学内容
（1）群际关系的谱系
（2）群际关系的利益范式
（3）群际关系的社会认同范式
（4）偏差地图与恐惧管理
（5）降低群际冲突的基本策略
重、难点提示：
理解接触假设的可信性和有效
第十一章 集群行为与社会运动（1学时）
教学内容
（1）集群行为及其影响因素
（2）群氓行为
（3）大众行为
（4）社会运动
重、难点提示：
什么是时尚？时尚的演变过程是什么？
第十二章 社会心理的现代变动（1学时）
教学内容
（1）现代化与全球化：现代性的塑造
（2）文化震荡
（3）代际关系的变革
（4）社区意识的淡化与网络社会心理
（5）社会变迁与中国体验
重、难点提示：
如何理解现时中国人精神嬗变的边际性？
第十三章 时尚消费心理学的应用与实践（14学时）
单元 | 教学的内容与难点 | 教学的知识点 | 能力要求 | 理论课时数 | 实践课时数 | 备注 |
第一单元 | 个体消费者动力学：自我 | 理解自我的概念 了解性别角色的不同市场 | 理解消费者的消费心理以及其购买产品与其自我之间的关联；掌握性别角色与市场的关系 | 2 | ||
第二单元 | 基于人口学特征的亚文化 | 了解基于人口学特征的亚文化： 1. 年龄、种族、民族 2. 收入和社会阶层 | 掌握消费者的基本分类方法；理解不同人群不同消费心理与行为的根本原因 | 2 | ||
第三单元 | 消费心态学：人格、态度和生活方式 | 消费者行为：弗洛伊德的理论 态度的情感——行为——认知模式 依据态度推测行为 语义分化量表 | 理解消费者态度的形成原因及影响其形成的要素。基于人口学特征以及消费心态学的内容，掌握解析产品营销策略的能力。 | 2 | 2 | 收集近期的将时尚产品与生活方式相衔接的广告，分析该广告背后的营销策略（用户定位、消费心理等维度） |
第四单元 | 购买和处理 | 购买行为会受哪些因素的影响 满意的消费者 | 理解消费者购买和处理过程。 | 2 | 公布下期考核内容 | |
第五单元 | 伦理、社会责任和环境问题 | 消费者和商业伦理 社会责任 环境问题和时尚工业 消费者行为的消极面 | 了解什么是企业的社会责任以及ESG概念。运用所学的时尚消费心理学相关知识，掌握如何完成一份产品营销策划案。 | 2 | 2 | 选择或者创造一个你觉得会受大学生喜欢的产品，请基于本学期所学知识为该产品准备一份产品营销策划案，内容需包含：产品介绍、产品定位、目标用户、目标用户画像（社会背景、购买力、性别、生活态度等）、产品标语、产品logo、企业色、售价、平面广告设计图 |
七、评价方式与成绩
总评构成（1+X） | 评价方式 | 占比 |
1 | 期末考试 | 40% |
X1 | 时尚产品与生活方式相衔接的广告分析汇报 | 20% |
X2 | 产品营销策划案 | |
X3 | 课堂表现 | 10% |
撰写人：邱佳仪 系主任审核：
日期：2023.08