2030715《短视频策划制作运营》教学大纲

时间：2023-05-31浏览：496设置


【短视频策划制作运营】

【planning, creating and operation of short videos】

 一、基本信息（必填项）

课程代码：【2030715】

课程学分：【3.0】

面向专业：【网络与新媒体】

课程性质：【系级必修课，◎】

开课院系：新闻传播学院传播学系

使用教材：教材【无】

参考书目短视频：策划、制作与运营：慕课版/ 蔡勤，刘福珍，李明主编. -- 北京：人民邮电出版社，2021.7

课程网站网址：学校BB平台；网易公开课等

先修课程：【新媒体实务基础】

 二、课程简介（必填项）

 此处概述课程的研究对象及课程在专业中的作用与地位，使学生对该课程有一个总体了解。（300-400字）

了解新媒体短视频账号策划制作与运营的总体思路：产品或服务+卖点提炼+制作短视频推广策划及工作计划+制作短视频账号内容+选择短视频平台+进行平台运营+直播带货+社群运营（C端运营）+变现

 三、选课建议（必填项）

 此处给出该课程的选课建议，例如适合专业、年级、学习基础要求等建议。

 适合网络与新媒体专业的大二，对于这些互联网原住民来说，不需要基本的学习基础。

 四、课程与专业毕业要求的关联性（必填项）

专业毕业要求

关联

LO11：倾听领导和客户的需求和诉求点。能够熟练阐述方案的意图、亮点,及时调整方案的陈述。


LO21：学习并借鉴大师和成功案例并为新媒体策划和制作提供素材。对新媒体创作应用技术进行延展学习和应用。

LO31：网络与新媒体的设计、开发应用与管理能力：具备网站设计与开发、app设计与开发等基本能力。


LO32：网络与新媒体影视作品制作的理论与技术：能够熟练运用拍摄、剪辑、特效制作的技巧创作数字影视作品。

LO33：网络与新媒体内容传播基本能力：文本写作与编辑、音频录制、图片拍摄与后期处理、图片制作与内容可视化，了解相关的法律法规和行业规则。

LO34：网络与新媒体的管理和营销能力：具备利用网络与新媒体工具等进行品牌与产品开发、维护和传播的基本能力；具有消费行为、营销和客户心理的基本知识。具备组织、控制、管理、推广项目的能力。

LO41：能够明确在新媒体行业中的职业角色与任务，具有主动负责地完成任务的能力和态度。可以承受持续高强度的新媒体传播任务，有服务的耐心和意识。


LO51：有团队协作的意识和能力。在整个传媒产业链中与团队共同提供内容传播，新媒体产品的运营、设计与制作等工作。


LO61：熟练运用各类信息搜索软件和工具设计制作可视化图像和文本。

LO71：具有客户服务态度和吃苦耐劳的精神。愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。

LO81：具有良好的专业英语听说读写能力。能从国外新技术和新设计的案例中汲取经验。能具有世界先进水平的内容传播技能、营销技能和设计能力。


备注：LO=learning outcomes（学习成果）

五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）

专业能力写到毕业要求层级（二级编码），通用能力写到指标点层级（三级编码），如果是应用型本科试点专业全部写到指标点层级（三级编码）。在“课程目标（细化的预期学习成果）”这列要写清楚指标点（或者毕业要求）在本门课程里面的具体表现，撰写时以适当的行为动词引导。

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO211

学习并借鉴大师和成功案例并为新媒体策划和制作提供素材。

模拟会议

例会中的即时评价

2

LO32-33

1.文本写作与编辑

实际操作

Kpi考核

2.图片拍摄与后期处理

实际操作

Kpi考核

3.视频摄录与后期

实际操作

Kpi考核

3

LO34

1.具备组织、控制、管理、推广项目的能力。

实际操作

Kpi考核

2.熟练运用各类信息搜索软件和工具设计制作可视化图像和文本。

实际操作

Kpi考核

4

LO71：

愿意服务他人、服务企业、服务社会；

模拟会议

例会中的即时评价

六、课程内容（必填项）

 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6种层次：(“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。

    1. 产品或服务的选择

      1. 选择一个产品或者服务

      2. 选择的产品或服务最好与自己的喜好或者经历有关，比如说，我在一家教育培训机构做新媒体推广，公司的一个服务是雅思培训，我做过，所以我知道怎么做。

      3. 也可以挑战一个你想要从事的工作，比如说，我以后想去麦当劳或肯德基做新媒体推广，公司的最新产品是一款小笼包汉堡，我怎么做策划

    2. 卖点提炼

      1. 策划一个产品或服务的营销方案是重中之重，是所有营销的核心，这其中的主要目的是两个，一个是让更多的人知道，另一个是让更多的人产生购买的欲望，两者是相互结合的。

      2. 策划一个产品或者服务的主要内容包括以下几点：

        1. 产品或服务是什么

        2. 产品或者服务的用户是谁，他们有哪些特征：人口统计学特征；心理特征；危机和需求等，他们一般通过什么渠道了解。用户分成3个维度：种子用户、核心用户和目标用户，用户分析

        3. 用户思维和自嗨思维

        4. 品质、生产、供应链、原料、仓储及快递、科技含量、文化、品牌、名人或机构背书等

      3. 策划一个产品或者服务的主要方向

        1. 纵向的历史性

        2. 横向的同类型竞品分析比较

          1. 找准竞品

          2. 分析竞品

          3. 提炼卖点

      4. 策划会提炼卖点

        1. 目标制定各部门的任务

        2. 按照时间截止日期分解任务

        3. 落实到部门领导和具体实施人员

        4. 召集多次会议直到最后确认

      5. 沟通的重要性

    3. 制作短视频推广策划方案及工作计划

      1. 制定短视频推广的内容

        1. 海报和文案

        2. 短视频

        3. 其他

      2. 制定短视频推广的平台

        1. 微信公众号

        2. 微信社群（朋友圈和群）

        3. 百度推广、百家号

        4. 今日头条

        5. 知乎

        6. 抖音或者快手

        7. 视频号

        8. 小红书

        9. B站

      3. 短视频推广的运营

        1. 产品或服务的内容和调性

        2. 新媒体平台的用户及调性

        3. 要求两个效果：最大曝光量和最大的购买欲

        4. 目前的问题：最低成本实现最大收益的问题讨论

        5. 方案数据收集和调整

        6. 第三方数据支持

    4. 短视频运营

      1. 账号策划

        1. 短视频账号的差异化人设

        2. 短视频内容的同质化输出

        3. 短视频内容的类型

        4. 短视频内容的创意

      2. 账号运营

        1. 起号

        2. 工作程序

          1. 剧本

          2. 策划

          3. 拍摄

          4. 后期

          5. 上传

          6. 抖加

          7. 复盘


      1. 账号调整

        1. 账号的生命周期

        2. 账号的命运


    6. 直播带货

      1. 直播带货的策划

      2. 直播带货的方式

      3. 直播带货的运营

      4. 直播带货的案例

    7. 社群运营

      1. 什么是社群

      2. 社群和微信群有什么不同

      3. 线下和线上社群的联动

      4. 线上社群的运营

        1. 社群运营的四个步骤：引流（获客）、转化、留存（锁客）和裂变

        2. 社群运营的三大核心理论：客户关系递进、特权营销和杂货铺理论

        3. 社群运营的基本原则：使命感、制度化和管理者

评分主要看数据和结果：

90分以上的要求和标准：

  1. 小组每个成员都在90分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三91分，赵四97分

  2. 必须走完“课程安排基本流程”的全过程，并每周与老师沟通，得到老师确认，最后截屏上交。

80分以上的要求和标准：

  1. 小组每个成员都在80分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三81分，赵四85分

  2. 虽然没有走完“课程安排基本流程”的全过程，但是每周与老师沟通，得到老师确认，在某一个环节做出特别优秀的表现，最后截屏上交。

 特别优秀的表现包括：

  1. 单个短视频获得10w+的点赞量

  2. 单篇微信文章获得1w+的阅读量

  3. 单篇微博文章获得10w+的阅读量

  4. 单篇今日头条文章获得10w+的阅读量

  5. 直播人数单次突破1000+同时在线

  6. 单次卖货收入超过1000元+

  7. 所有流量加总超过10w+

  8. 其他大家都赞成的数据表现


70分以上的要求和标准：

  1. 小组每个成员都在70分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三71分，赵四78分

  2. 虽然没有走完“课程安排基本流程”的全过程，但是每周与老师沟通，得到老师确认，学习态度优异，但总体表现中规中矩，最后截屏上交。

60分以上的要求和标准：

  1. 小组每个成员都在60分以上，但是根据贡献有10分之内的差别，举例：张三61分，赵四67分

  2. 没有走完“课程安排基本流程”的全过程，和老师基本没有沟通，学习态度一般，但作业都有完成，总体表现及格，最后截屏上交。

60分以下的要求和标准：

  1. 小组每个成员都在60分以下

  2. 没有走完“课程安排基本流程”的全过程，和老师基本没有沟通，学习态度不好，但作业经常不能完成，个人在小组里基本没有任何贡献，工作划水严重。


课堂上的安排：

  1. 现在课堂上授课，最后剩下10-20分钟大家讨论

  2. 每周上课安排最后10-15分钟讨论下一周的选题，必须有组长把选题规划、人员安排等事宜进行书面安排（电子版或者纸质版），然后必须有会议记录人（leader安排）把讨论中形成的新变化和新观点补充到书面安排中。然后必须有10-15分钟的时间对上周的内容进行复盘，特别是总结问题，解决问题，一般问题是编制作思路等问题。在讨论中每个组员都必须发表观点，老师也会在讨论中提出自己的观点。（这些资料都要上交，每周交一次）

作业量要求：

  1. 最基本的要求是无视频的内容（文字和图片缺一不可或者音频）每周两篇。

  2. 有视频的内容每周一篇（视频必须是经过基本剪辑的原创或者编辑视频），如果确实需要延长时间的，不能超过2周1个，但是在策划会上需经过老郑的确认，否则出现1次进入70分范围，2次进入60分范围，三次不及格。

 七、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）

 列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验类型

备注

1

模拟会议

模拟媒体的每周例会，进行评价和对下周工作进行策划

后14周

综合型


























 七、实践环节各阶段名称及基本要求（选填，适用于集中实践、实习、毕业设计等）

 列出实践环节各阶段的名称、实践的天数或周数及每个阶段的内容简述。

序号

各阶段名称

实践主要内容

天数/周数

备注



























总评构成（X）

评价方式

占比

备注

1

无



X1

每周完成作业

50%

教师打分

X2

每周完成作业

50%

学生打分

 八、评价方式与成绩（必填项）

 本次评价方式按照每个团队的运作，拟把团队的策划和KPI考核附在后面。

 “1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。

 常用的评价方式有：课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品（选集）、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。一般课外扩展阅读的检查评价应该成为“X”中的一部分。

同一门课程由多个教师共同授课的，由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。



 撰写人：郑潇      系主任 审核签名：审核时间：2023.02



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