【视频采集与制作】
一、基本信息
课程代码：【2030310】
课程学分：【2.0】
面向专业：【按教学计划填写】
课程性质：【专业平台课】
开课院系：新闻传播学院
使用教材：
教材【《影视视听语言》 张菁、关玲著 中国传媒大学出版社】
参考书目
【《电影导演方法》普罗菲利斯著 人民邮电出版社】
【《场面调度》史蒂文卡茨著 世界图书出版公司】
【《纪录片创作六讲》王竞著 世界图书出版公司】
课程网站网址：https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/bb-shjqsso-BBLEARN/index.jsp
先修课程：摄影基础
二、课程简介
本课程是传播学的专业基础课。在当今移动互联网背景下，视频媒介以其迅速和直观，显示出传统媒体不具备的优势。因此，会使用视频媒介传达信息就成了对新闻传播学专业学生基本要求。本课程就是为顺应这一新要求而开设的，其任务是使学生掌握视频采集所需要的基础理论和专业技术。本课程结具有较强的实践型，合特定视频类型的实际需要，让学生掌握视频拍摄及剪辑技术，构筑其视听语言相关概念体系，掌握画面构成、镜头时空、声音、策划以及剪辑等方面的能力，从而为之后的相关课程打下基础。
三、选课建议
本课程适合传播学专业一年级学生学习，修读本课程的学生应配备数码相机和手提电脑。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求 | 关联 | ||
L011 | LO111 | 倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。 | |
LO112 | 应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 | ||
L021 | LO211 | 能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。 | |
LO212 | 能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 | ||
L031 | 传播理论：掌握传播学的核心理论、基本知识。 | ||
L032 | 视频制作：掌握视频内容的策划、拍摄、后期制作，具备传播视觉化信息的基本能力。 | | |
L033 | 文本写作：根据不同传播渠道的规范要求，具备基本的文本写作能力。 | ||
L034 | 新媒体运营：掌握互联网和移动互联网各类媒体工具的使用，具备新媒体的日常运营能力。 | ||
L035 | 人文素养：对文学、绘画、影视、音乐、戏剧等文化艺术具有基本的鉴赏能力，体现出媒介内容制作的质量和品位。 | ||
L041 | LO411 | 遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。 | |
LO412 | 诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。 | ||
LO413 | 爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，充分认识本专业就业岗位在社会经济中的作用和地位，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ||
LO414 | 身心健康，能承受学习和生活中的压力。 | 5 | |
L051 | LO511 | 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 | |
LO512 | 有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
LO513 | 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ||
LO514 | 了解行业前沿知识技术。 | | |
L061 | LO611 | 能够根据需要进行专业文献检索。 | |
LO612 | 能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。 | ||
LO613 | 熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 | ||
L071 | LO711 | 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。 | |
LO712 | 助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。 | | |
LO713 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | ||
LO714 | 爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。 | ||
L081 | L0811 | 具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。 | |
L0812 | 理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。 | ||
L0813 | 有国际竞争与合作意识。 | ||
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | L032 | 通过对视频内容的策划、拍摄及后期制作，具备传播视觉化信息的基本能力 | 教授学生相机的基本操作方法，以及构图、景别、景深、镜头运动等基本视频制作要素。 | 声画配合作业 |
2 | L0511 | 通过团队协作的作业，掌握合作精神角色，与组内成员密切合作，共同完成任务 | 分组完成叙事短片作业，在小组中承担自己的角色与使命，尽自己的责任 | 期末综合练习 |
3 | LO514 | 通过翻拍经典作品，对行业前沿知识技术有更为直观的了解 | 通过影视作品翻拍，了解视频行业中使用的前沿手法，从结果反推制作过程 | 影视片段翻拍 |
4 | LO712 | 通过课程懂得并能够宣扬助人为乐、与人为善、感恩回报等社会公德 | 通过拍摄具有积极意义的影视作品，学习公益类内容视频拍摄与制作手法 | 期末综合练习 |
六、课程内容
本课程共计32学时，理论课程是16学时， 实践课时是16学时
第一单元：声画配合练习
本单元通过课堂讲授、案例分析和上机操作，让同学理解剪辑的本质、概念和意义，掌握音乐在剪辑中的使用，掌握声音剪辑的技巧及声画对位的方法。
并通过MV剪辑练习，训练同学的剪辑思维和技巧。
教学难点：蒙太奇的概念、声音在剪辑中的使用
第二单元：视频制作基础
本单元通过课堂讲授、讨论和练习，让同学理解并掌握视听语言的几个要素：构图、焦距、景别、景深、场面调度、镜头运动等。并让同学意识到，视听语言是一门叙事语言，理解视听语言叙事与口头语言叙事的不同之处。理解镜头、镜头组、段落的构成。不同种类镜头的安排，在叙事中起到的不同作用。
并通过分组翻拍影视作品的相关片段，直观地体验视频制作的流程，让同学初步掌握使用视听语言进行表达的方法。
教学难点：场面调度。分镜头的逻辑及叙事性。
第三单元：期末综合练习
本单元在前两个单元的基础上，进行一个更大自由度的创作练习。教师在课堂进行短片的案例分析，同学分组进行选题汇报与讨论，最终形成一个短片方案。同学综合运用这门课上学到的知识，最终把电视短片方案落实为影像。在此过程中，要进行脚本撰写、前期制片、中期拍摄、后期剪辑等各项任务，完整体验视频制作的流程。
教学难点：策划、剧本撰写；制片工作。
七、课内实验名称及基本要求
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 | |||||
1 | 拍摄练习 | 分组进行固定镜头与运动镜头的影视片段翻拍等练习，掌握数码相机的使用，运用构图、焦距、景别、景深、场面调度、镜头运动等视频拍摄技法。 | 6 | 综合型 | ||||||
2 | 后期制作练习 | 上机进行剪辑练习，深度使用剪辑软件，并进行一定的后期包装和调色，最终形成完整的剪辑作品。 | 5 | 综合型 | ||||||
3 | 期末综合练习 | 巩固拍摄前两个单元的实训内容，综合运用课程中学习的知识点，进行策划和剧本撰写、前期制片、中期拍摄、后期剪辑等训练，最终形成完整的短片。 | 5 | 综合型 | ||||||
八、评价方式与成绩
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 后期制作练习 | 30% |
X2 | 拍摄练习 | 30% |
X3 | 期末综合练习 | 40% |
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