专业课课程教学大纲
【时尚流行趋势】
一、基本信息
课程代码：【2030732】
课程学分：【2.0】
面向专业：【时尚传播】
课程性质：【专业教育课程模块二：时尚营销方向】
开课院系：新闻传播学院
使用教材：
【《服装流行趋势调查与预测》，中国纺织出版社，吴晓菁.2009-05-01】
辅助教材：
【】
先修课程：【时尚传播史】
二、课程简介
该课程为让学生了解品牌文化、服饰、色彩、生活形态等流行内容的意义、判定流行的标准等而设置。帮助学生了解流行的脉络以及服饰的艺术特征，通过介绍各大服装品牌的服装流行特征，形成正确的审美取向，通过品牌鉴赏和设计实践，培养学生服装设计的能力。
作为专业教育教育课程模块的时尚营销方向，目的在于的培养对流行文化的了解，作为文化识别，将流行的服饰、色彩、生活形态等元素作为时尚品牌的重要营销要素，突出学生的创造能力与实践能力。基于数字化发展新时代背景，时尚传播、时尚设计、时尚配搭等人才成为时装行业和网络新媒体行业的刚需。
本课程建议课时数32，其中实践课时数16，共计2学分。
三、选课建议
本课程适合时尚传播专业二年级学生学习。
四、课程与专业毕业要求的关联性
LO1 | 专业能力 | LO11 | 具备复合型的知识结构。 掌握时尚传播的专业知识体系，具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养，形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构，掌握时尚传播的发展历史与运行规律，具有职业伦理道德及行业审美素养。 | |
LO12 | 具备专业实务操作技能。 具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、时尚作品鉴赏与设计等实务操作能力。 | |||
LO13 | 具备时尚行业创意创新能力。 具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。 | ● | ||
LO14 | 具备时尚行业大数据解读及分析能力。 熟悉时尚行业评估指标及各类分析报告，能够利用新媒体及市场调研技术，通过专业的评测、调查、分析，解读时尚行业大数据，并分析预测流行趋势。 | ● | ||
LO15 | 具备专业技术软件应用能力。 熟练运用新媒体及设计软件技术，通过APP、H5、3D MAX等各种新媒体软件和设计类软件，能够胜任全媒体传播，珠宝、服饰、美妆行业的时尚创意，设计和图形图像技术处理等工作。 | |||
LO2 | 表达沟通 | LO21 | 善于倾听多元需求与诉求，能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通，特别是对时尚拥有专业敏感。 | |
LO3 | 自主学习 | LO31 | 保持对行业趋势、行业资讯、行业现象、行业消费习惯进行独立思考和总结，具备自主确定学习目标的能力。能通过自主学习、分析、实践，熟练掌握时尚行业各种内容、载体、渠道、途径发展动态，时刻保持与时代同步更新信息的学习能力。 | ● |
LO4 | 尽责抗压 | LO41 | 具备符合职业伦理与法律法规的职业道德理念和专业精神，能够遵纪守法，辨别公序良俗，形成良好的心理素质和心理健康水平，与行业从业人员互相尊重，平等沟通，尽责完成职责范围内的工作安排，追求优秀的工作绩效。 | |
LO5 | 协同创新 | LO51 | 具有团队意识与合作精神，勤于思考行业发展趋势、善于发现行业新热点、善于提出创新观点和创新思路。 | |
LO6 | 信息应用 | LO61 | 具备行业信息的搜集、分析和处理的能力。能够通过对内容、渠道、工具、公众与效果的把握，紧跟信息技术的更新与发展，实现信息的传播与应用目标。 | |
LO7 | 服务关爱 | LO71 | 坚持对人性真善美的追求，在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识，关注国情与民情，服务经济社会有序发展，引领健康理性的生活方式变革，倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。 | ● |
LO8 | 国际视野 | LO81 | 熟练掌握一门外语，在听说读写译方面有较好的应用表达能力，具有了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例，以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。 |
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO1 专业能力 | LO13：具备时尚行业创意创新能力，具备对服饰、配件、美妆等领域的原创表现能力。 | 课堂讲授、互动、学生实践调研 | 根据课程要求进行讨论分析，团队交流，并阐述团队思路及想法。 |
2 | LO14：具备时尚行业大数据解读及分析能力。通过专业的评测、调查、分析，解读时尚行业数据，并分析预测流行趋势 | 课堂讲授、经验交流、学生实践调研 | 根据要求，小组汇报 | |
3 | L03 自主学习 | LO31：能够通过自主学习、实践，查找并搜集时尚相关设计作品，对时尚保持敏锐度。 | 案例分享+交流 | 根据课程要求，进行搭配方案的设计与规划。 |
4 | LO7 服务关爱 | LO71：设计创作坚持对人性真善美的追求，在专业实践中关注国情与民情，结合并倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续等理念。 | 学生实践操作老师进行指导 | 趋势分析过程中有对民族自信、可持续等理念的思考 |
六、课程内容（32课时，16理论课时16 实践学时）
单元 | 知识点 | 能力要求 | 教学难点 |
第一单元 时尚体系 | 1-1 流行与时尚 | 1-1流行趋势的概念与特征、流行周期等 | |
第二单元 时尚风格 | 2-1时装设计风格 | 2-1了解并掌握各种时装风格 | 学生需充分了解各风格特点，掌握风格流行元素并实践使用。 |
2-2中国近现代时尚流行趋势演变 | 2-2了解中国近代服装风格及款式的变化 | ||
2-3 时尚搭配 | 2-3综合使用形象设计的视觉要素围绕某一对象进行时尚设计 | ||
第三单元 流行趋势 研究 | 3-1流行趋势预测概述 | 3-1了解基本的流行趋势成因及相关传播 | 学生需掌握流行趋势的研究方法，按照要求，独立完成流行趋势分析 |
3-2流行趋势预测方法论 | 3-2了解并掌握流行趋势预测的相关方法论 | ||
3-3流行趋势的实践与应用 | 3-3 结合环境家居、音乐舞蹈等各类时尚流行视角独立进行流行趋势的分析与解说 |
七、课内实验名称及基本要求
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验时数 | 实验类型 | 备注 |
1 | X2 时尚流行趋势分析1 | 学生按照要求独立完成流行趋势分析并汇报 | 6 | 综合 | |
2 | X3 时尚流行趋势分析2 | 学生按照要求独立完成流行趋势分析并汇报 | 6 | 综合 |
八、评价方式与成绩
评价方式 | 占比 | |
1 | 期末考试 | 40% |
X1 | 出勤及课堂表现 | 10% |
X2 | 时尚流行趋势分析1 | 25% |
X3 | 时尚流行趋势分析2 | 25% |
撰写人：潘薇 系主任审核签名：
审核时间： 20230220