2030464《影视传播概论》教学大纲

时间:2021-10-18浏览:307设置

SJQU-QR-JW-033A0



【影视传播概论】

Introduction to Film and TV Communication

一、基本信息

课程代码:2030464

课程学分:2

面向专业:【传播学】

课程性质:【系级必修课

开课院系:新闻传播学院传播系

使用教材:

教材【《影视艺术概论》,曲春景、程波,高等教育出版社2017年版】

参考书目【《遇见影视艺术》,天云,上海交通大学出版社2021年版

《看电影的艺术》,丹尼斯.W.皮特里,北京大学出版社2020年版

《电视节目类型学》,徐舫州,浙江大学出版社2019年版

课程网站网址:

https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/bb-group-mgmt-LEARN/execute/groupInventoryList?course_id=_14370_1&mode=cpview

先修课程:

二、课程简介

本课程是传播学专业的基础课程,共32课时,均为理论教学,共计2学分。通过本课程的学习,使学生了解作为大众传播领域的一个重要表现形态——影视艺术的基本原理,了解影视艺术产生和发展的历史、媒介性质、传播特点、节目类型等。该课程应用性较强,对学生的传播理论和实践学习有重要的指导作用。

《影视传播概论》是一门理论和实践两方面要求都较高的课程,既有系统的理论知识点介绍,又有各个实践环节操作的具体要求。学好这门课将对学生融会贯通传播学其他课程,如《视频采集与制作》、《视频后期制作》、《纪录片创作》、《剧情片创作》等有很大帮助。在互联网时代,电影和电视依然是拥有顽强生命力的强势媒体,对它们的了解可以促进学生对当今大众传媒有整体认知,并具有一定的分析能力、研究能力和业务能力。

三、选课建议

 本课程适合传播学专业一年级学生。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

L011

LO111

倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。


LO112

应用书面或口头形式,阐释自己的观点,有效沟通。


L021

LO211

能根据需要确定学习目标,并设计学习计划。


LO212

能搜集、获取达到目标所需要的学习资源,实施学习计划、反思学习计划、持续改进,达到学习目标。


L031

传播理论:掌握传播学的核心理论、基本知识。

L032

视频制作:掌握视频内容的策划、拍摄、后期制作,具备传播视觉化信息的基本能力。

L033

文本写作:根据不同传播渠道的规范要求,具备基本的文本写作能力。


L034

新媒体运营:掌握互联网和移动互联网各类媒体工具的使用,具备新媒体的日常运营能力。


L035

人文素养:对文学、绘画、影视、音乐、戏剧等文化艺术具有基本的鉴赏能力,体现出媒介内容制作的质量和品位。

L041

LO411

遵纪守法:遵守校纪校规,具备法律意识。


LO412

诚实守信:为人诚实,信守承诺,尽职尽责。


LO413

爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规,充分认识本专业就业岗位在社会经济中的作用和地位,在学习和社会实践中遵守职业规范,具备职业道德操守。


LO414

身心健康,能承受学习和生活中的压力。


L051

LO511

在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,共同完成任务。


LO512

有质疑精神,能有逻辑的分析与批判。


LO513

能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。


LO514

了解行业前沿知识技术。


L061

LO611

能够根据需要进行专业文献检索。


LO612

能够使用适合的工具来搜集信息,并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。


LO613

熟练使用计算机,掌握常用办公软件。


L071

LO711

爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史,构建爱党爱国的理想信念。

LO712

助人为乐:富于爱心,懂得感恩,具备助人为乐的品质。


LO713

奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。


LO714

爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。


L081

L0811

具备外语表达沟通能力,达到本专业的要求。


L0812

理解其他国家历史文化,有跨文化交流能力。


L0813

有国际竞争与合作意识。


五、课程目标/课程预期学习成果


序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

LO31

掌握关于影视传播的基本理论和知识

期终闭卷考

根据学生回答试卷情况,评判成绩

2

LO32

掌握影视传播的符号系统和语言系统,具有基本的短视频摄制意识

课堂上讲解影视传播中的画面、声音、镜头及各种蒙太奇手法,师生沟通交流

短视频摄制

3

LO35

掌握影视传播的主要内容和不同形态,具备一定的鉴赏能力

表演或再现不同类型影视作品片段,师生沟通交流

课堂展示

4

LO711

赏析国产影视作品,了解祖国的优秀传统文化

课堂上欣赏、讲解国产影视作品案例,探讨其文化内涵

课堂交流

六、课程内容


 本课程共计32学时,理论课时是32学时

 单元

 知识点

 能力要求

 难点

 理论课时

 导论

知道影视传播概论课程的主要内容、学习方法、考核方式(理论课时:2

分析影视传播中的典型案例

理解影视是什么?影视行业是什么?

2

1

 影视传播的发展和功能

 理解电影的起源和发展简史,知道卢米埃尔兄弟、格里菲斯、卓别林等人物的功绩。知道意大利新现实主义、法国新浪潮运动的基本情况(理论课时:2

 理解电视的起源和发展简史,知道NBCCBSABCCNNBBC等著名电视机构的基本情况、代表人物(理论课时:2

分析影视传播的正负效应,影视传媒把整个世界呈现在人们面前,但新闻失实、信息污染干扰误导受众;连接了世界,却淡漠了人际关系;丰富了知识,却降低了思考能力;改变了人们的时空观,却诱发了个人无限的欲望;促进了人类文明的发展,却污染了社会空气(理论课时:2

 知道世界著名电视机构的特点与功绩。

 结合具体案例分析影视传播的多重功能

 分析影视传播的积极影响和消极影响

6

2

 影视传播的属性和特征

 知道影视艺术的大众传播属性、科技属性、艺术属性和文化产业属性(理论课时:2

理解影视传播的局限:传播手段和过程相对复杂线形传播的制约对抽象理性题材的局限性(理论课时:2

结合具体案例分析影视作品的不同属性,尤其是艺术属性,包括造型性、动态性、逼真性和假定性

评价作为文化产业的影视传播的特点

4

3

 影视传播的符号和语言

 符号概述。理解影视传播中的画面符号,包括景别、拍摄角度、构图、固定画面、运动画面的特点、作用、拍摄要求等(理论课时:4

 理解影视传播中的声音符号,包括语言、音乐、音响的特点与应用(理论课时:2

 理解影视传播中符号系统中的字幕,其概念、类型、基本使用要求(理论课时:2

 理解影视传播中的声画关系,包括声画合一、声画分立的区别与特点(理论课时:2

 知道影视传播的语言系统,理解蒙太奇的定义、代表人物、分类。知道巴赞与长镜头理论(理论课时:2

结合具体案例,分析影视作品中的视听语言和蒙太奇手法

分析蒙太奇和长镜头的差别,并结合相关影视作品,阐释其意义

12

4

 影视传播的内容和形态

 理解影视传播的主要内容,包括新闻资讯、社教服务、思想观念、审美娱乐,并结合具体作品分析。理解影视传播中的表演,其基本原则、基础训练方法(理论课时:2

 运用基本技巧进行影视表演的课堂展示(理论课时:2

结合具体案例,分析影视作品的特征。运用基本技巧模仿影视片段表演。

分析影视作品的类型化特点

4

5

 影视传播的接受和批评

 理解影视传播中受众的定义、特点、分类、动机。知道影视受众的选择性心理。(理论课时:2

 分析影视受众的行为、动机、态度、喜好等,开展调研,并进行课堂展示(理论课时:2

结合具体案例,分析影视受众的动机和选择性心理

分析影视受众的接受心理,并能运用问卷调查法开展受众研究。

4



总评构成(1+X

评价方式

占比

1

期终闭卷考

45%

X1

课堂表现,包括出勤率、课堂互动、随堂小作业等

15%

X2

作品:短视频摄制,需含多景别、多角度镜头

20%

X3

课堂展示:分组表演或再现不同类型影视作品片段

20%

七、评价方式与成绩




 撰写人: 沈慧萍               系主任审核签名:沈慧萍

 审核时间:2021.9

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