专业课课程教学大纲
【韩语5】
一、基本信息
课程学分：【4】
面向专业：【传播学（围棋）】
课程性质：【系级必修课】
开课院系：新闻传播学院
使用教材：
教材
【韩国语基础教程4（学生用书）】
外语教学与研究出版社／韩国西江大学韩国语教育院 著
【韩国语基础教程4（同步练习册）】
外语教学与研究出版社／韩国西江大学韩国语教育院 著
参考书目
【完全掌握新韩国语能力考试TOPIK必备语法（初级·中高级）】金龙一著
【외국어로서의 한국어교육학 개론】박이정／허용 지음
【Korean Grammar in Use 초급(중문판)】 다락원／안진명, 이경아, 한후영 지음 等等。
课程网站网址：无
先修课程：【韩语1-4】
二、课程简介
本课程将完成教材【韩国语基础教程4（学生用书）】后半部分的教学内容。覆盖了，韩国语日常生活的各个场景，帮助学习者全面提升语言能力。每个单元包括听力、口语练习、阅读等部分，根据不同的主题培养学习者的语言交流能力。此外，将以【完全掌握新韩国语能力考试TOPIK必备语法（初级·中高级）】为辅助教材，帮助学生回顾初级中级语法知识，并以翻转课堂的形式，引导学生自主研究TOPIK阅读中的相近语法和语法辨析。
三、选课建议
本课程面向已学完【韩语1-4】，或具备TOPIK2以上水平，想系统学习中高级知识的学生。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求 | 关联 |
LO11：理解沟通对象的观点，使用对方乐于接受的表达方式，使用专业知识技能，进行面对面的、融媒体的全方位沟通交流。 | |
LO21：应对多变的职业环境和市场挑战，自主确定学习目标，并以阅读、分析、实践、创造等方法来解决实际问题。 | |
LO31：围棋技能：掌握围棋的基本理论、知识和专业技能，技艺达到业余3段水平。 | |
LO32：新媒体采编能力：掌握融媒体采访与写作、融媒体编辑与推送、网络直播、摄影摄像、视频节目制作等新媒体技能。 | |
LO33：围棋文化项目运营能力：熟悉线上线下各种运营手段，能够采用最合适最有效的方式，进行用户调研、文案的策划与写作、品牌推广、市场营销等。 | |
LO34：围棋产业管理能力：了解围棋产业概况，熟悉围棋文化法规及政策，掌握围棋产业管理的基本理论与方法，具备围棋相关单位的管理运行能力。 | |
LO35：教学能力：熟悉教育理论，能够抓住学生学习心理，运用有针对性的教学方法，切实有效地提升学生的围棋水平。 | |
LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。 | |
LO51：具有良好的团队精神，能在协同与合作中完成较为复杂的工作。 | |
LO61：具备一定的信息分析能力，能对信息源进行提炼与整合，并加以利用，能应用信息技术解决常见问题。 | |
LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。 | |
LO81：具有全球性的传统文化传播视野，日常韩语、日语或英语听、读能力过关，能运用韩、日、英语传递围棋文化。 | |
备注：LO=learning outcomes（学习成果）
五、课程目标/课程预期学习成果（预期学习成果要可测量/能够证明）
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO11 | 掌握必要的韩语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的韩语听、说、读、看、写、译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活中和职场情景中的沟通任务。在沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心与同情心；践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。 | 情境教学法／翻转课堂 | 期末考试 |
2 | LO21 | 认识韩语学习的意义，树立正确的韩语学习观，具有明确的韩语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的韩语学习策略，制定学习计划，选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用韩语进行终身学习。 | 任务型教学 | 作业 |
3 | LO81 | 能够通过韩语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用韩语讲述中国故事、传播中华文化；掌握必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开发的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。 | 情境教学法／翻转课堂 | 课堂表现 |
六、课程内容
课程主要完成主教材《韩国语基础教程4（学生用书）》7-10课的教学，每课包括6项内容：听力会话1、会话1、阅读会话1、听力会话2、会话2、阅读会话2。以及完成辅教材《完全掌握新韩国语能力考试TOPIK必备语法（初级·中高级）》中的初中级必备语法，相似语法及语法辨析部分。
单元 | 教学内容 | 理论课时 | 知识点及能力要求 | 教学建议 | ||
重点 | 难点 | |||||
1 | 听力会话阅 读 | 설득하기； 감상하기； 의견 말하기·공감하기； 가정하기·정의하기等 | 16 | 根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活中和职场情景中的沟通任务。在沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心与同情心；践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。能够通过韩语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观 | √ | |
2 | 初中级必备语法 | -(으)ㄴ 적이 있다; -(으)ㄴ 후; -(으)니까等62个 | 12 | 巩固62个初中级语法知识，具备必要的韩语听、说、读、写、译技能，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。并能认识韩语学习的意义，树立正确的韩语学习观，具有明确的韩语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的韩语学习策略，制定学习计划，选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。能根据升学、就业等需要，自主采取恰当的方式方法，运用韩语进行终身学习。 | √ | |
3 | 语法辨析 | -이/가;-은/는; -부터/에서; -고 싶다/ -고 싶어 하다等36个 | 8 | √ | √ | |
4 | 相似语法 | -기만 하면=-(으)ㄹ 때마다=-(으)면 항상; -아/어/여야=-아/어/여도=-ㄴ/는다고 해도=-아/어/여 봤자等50个 | 24 | √ | ||
七、评价方式与成绩
总评构成（1+X） | 评价方式 | 占比 |
1 | 期末考试 | 40% |
X1 | 课堂表现 | 30% |
X2 | 作业 | 20% |
X3 | 出勤 | 10% |
撰写人：沈之楷 系主任审核签名：孙常德
审核时间：2020.10