专业课课程教学大纲
【数据信息与可视化】
【data information and visualization】
一、基本信息
课程代码：【2030528】
课程学分：【4】
面向专业：【传播网媒】
课程性质：【系级专业选修课】
课程类型：【理论实践教学课】
开课院系：新闻传播学院
使用教材：
【《信息图表编辑》中国人民大学出版社 2015年】
辅助教材：
【《图话——信息图表设计与制作专业教程》 张志云著 清华大学出版社 2017.01月】
【《图解力 跟着顶级设计师学做信息图》 （美）Lon safko著王权等译电子工业出版社2013.6】
【《信息图表的力量》 美JASON LANKO著 张燕翔译 人民邮电出版社2016.9】
课程网站网址：
https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/discussionboard/do/conference?toggle_mode=edit&action=list_forums&course_id=_24773_1&nav=discussion_board_entry&mode=cpview
先修课程：【新媒体营销与策划 代码：2030531 学分：2 】
二、课程简介
数据信息可视化是面向新闻学、广告学、传播学、秘书学本科学生的专业选修课程。本课程主要是从信息、数据和知识等可视化在新闻传播领域的兴起入手，通过个案教学法和项目教学法相结合的方式，借助个案研究和项目模拟，传授信息、数据、知识等的视觉化表达基本方法，促使学生初步掌握获取与公众利益相关的信息、数据和知识的能力，掌握运用软件工具分析、展示信息、数据和知识价值的能力，为将来的职业发展初步打下专业基础。
三、选课建议
适合新闻学、广告学、传播学、秘书学专业学生学习。建议课程排课时，需要单科独进，四节课连上，方便案例讨论及作业制作。
四、课程与专业毕业要求的关联性
LO11 | LO111 | 倾听领导和客户的需求和诉求点。 | |
LO112 | 能够熟练阐述方案的意图、亮点,及时调整方案的陈述。 | ||
LO21 | LO211 | 学习并借鉴大师和成功案例并为新媒体策划和制作提供素材。对新媒体创作应用技术进行延展学习和应用。 | ● |
LO212 | 对新媒体创作应用技术进行延展学习和应用。 | ||
LO31 | L0311 | 网络与新媒体的设计、开发应用与管理能力：具备网站设计与开发、app设计与开发等基本能力。 | |
L032 | L0321 | 网络与新媒体影视作品制作的理论与技术：能够熟练运用拍摄、剪辑、特效制作的技巧创作数字影视作品。 | |
L033 | LO331 | 网络与新媒体内容传播基本能力：文本写作与编辑、音频录制。 | ● |
LO332 | 网络与新媒体内容传播基本能力：图片拍摄与后期处理、图片制作与内容可视化。 | ||
LO333 | 了解相关的法律法规和行业规则。 | ||
L034 | LO341 | 网络与新媒体的管理和营销能力：具备利用网络与新媒体工具等进行品牌与产品开发、维护和传播的基本能力。 | |
LO342 | 具有消费行为、营销和客户心理的基本知识。 | ||
LO343 | 具备组织、控制、管理、推广项目的能力。 | ||
LO41 | LO411 | 遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。 | |
LO412 | 诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。 | ||
LO413 | 爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ||
LO414 | 能够明确在新媒体行业中的职业角色与任务，具有主动负责地完成任务的能力和态度。可以承受持续高强度的新媒体传播任务，有服务的耐心和意识。 | ● | |
LO51 | LO511 | 有团队协作的意识和能力。在整个传媒产业链中与团队共同提供内容传播，新媒体产品的运营、设计与制作等工作。 | ● |
LO512 | 有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
LO513 | 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ||
LO514 | 了解行业前沿知识技术。 | ||
LO61 | LO611 | 熟练运用各类信息搜索软件和工具设计制作可视化图像。 | |
LO612 | 熟练运用各类信息搜索软件和工具设计制作文本。 | ||
LO71 | LO711 | 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。 | |
LO712 | 助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。 | ||
LO713 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | ||
LO714 | 爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。 | ||
LO81 | L0811 | 具有良好的专业英语听说读写能力。 | |
L0812 | 能从国外新技术和新设计的案例中汲取经验。 | ||
L0813 | 能具有世界先进水平的内容传播技能、营销技能和设计能力。 |
备注：LO=learning outcomes（学习成果）
五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO211 | 学习并借鉴大师和成功案例并为新媒体策划和制作提供素材。 | 案例分享法 启发式教学 师生交流与沟通，加强理解 | 案例分析与讨论 |
2 | LO331 | 网络与新媒体内容传播基本能力：文本写作与编辑、音频录制。 | 启发式教学 案例分析 习作修改 | 挖掘、分析信息、数据和知识所蕴含的价值，进行信息图表制作 |
3 | LO414 | 能够明确在新媒体行业中的职业角色与任务，具有主动负责地完成任务的能力和态度。 | 启发式教学 案例分析 习作修改 | 展示信息图表制作过程中团队的分工、职责 |
4 | L0511 | 有团队协作的意识和能力。在整个传媒产业链中与团队共同提供内容传播，新媒体产品的运营、设计与制作等工作。 | 启发式教学 案例分析 | 展示信息图表制作过程中的团队分工与合作 |
六、课程内容
本课程共计64学时，理论课程是32学时，实践课程是32学时
信息可视化概述（理论课时：12）
教学内容：
1）概述：可视化课程（理论课时：4）
2）数据与数据实践案例（理论课时：4）
3）数据信息与spss（理论课时：4）
教学要求：
重点：可视化传播优势、构成要素
难点：可视化传播构成要素
第二章 信息可视化制作 （28课时：实验课时：14，理论课时：14）
教学内容：
1）财经类可视化ppt与可视化 （理论课时：4）
2）数据与ai入门（理论课时：4）
3）突发类图表制作：使用ai的可视化（理论课时：2实验课时：2）
4）民生类信息图表制作：使用ai的可视化（理论课时：1实验课时：3）
5）文体信息图表制作：使用ai的可视化（理论课时：1实验课时：3）
6）科技类信息图表制作：使用ai的可视化（理论课时：1实验课时：3）
7）环保健康类新媒体信息图表：使用在线平台制作视频（理论课时：1实验课时：3）
教学要求：
重点：不同类型可视化图表制作重要环节
难点：可视化图表制作要点
第三章 课程思政教育 信息可视化实战与分享（26课时：实验课时：16，理论课时：6）
教学内容：
1）：图说中国微成就实训（理论课时：1，实验课时：8）
2）综合类信息可视制作实训（理论课时：1，实验课时：8）
3) 交流分享与答疑 （理论课时：4）
教学要求：
重点：利用不同平台完成个案研究的可视化
难点：可视化实战的完成度
七、课内实验名称及基本要求
列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 |
1 | 信息图制作及汇报 | 根据课堂要求完成信息图案例临摹 | 16 | 综合 | |
2 | 图表说中国微成就 | 利用ppt和ai完成规定主题可视化 | 8 | 综合 | |
3 | 综合性信息可视化制作 | 自选主题，完成多平台可视化 | 8 | 综合 |
九、评价方式与成绩
总评构成（X）有试卷 | 评价方式 | 占比 |
X1 | 信息图制作及汇报 | 30% |
X2 | 图表说中国微成就 | 30% |
X3 | 综合性信息可视化制作 | 40% |
撰写：李超然 系主任审核：沈慧萍 审核时间：2021.8