1030086《网络广播实务》教学大纲

1030086《网络广播实务》教学大纲

发布时间:2025-09-24 　　　　访问次数:10

《网络广播实务》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）网络广播实务
	（英文）Internet Broadcasting Practice
课程代码	1030086	课程学分		2
课程学时	32	理论学时	16	实践学时		16
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		新闻学B23-6（专升本）
课程类别与性质	专业必修课	考核方式		考查
选用教材	《广播节目策划与制作》董旸著，978-7-81085-996-7，中国传媒大学出版社，2023年8月版			是否为马工程教材		否
先修课程	无
课程简介	一、目的：网络影音是新媒体传播的主要手段。网络音频即网上广播（Internet Broadcasting），是指数字化的音频信息通过互联网传播，用户通过互联网或移动互联网即可收听节目，是新媒体时代网络传播的多媒体形态的重要体现之一，《网络广播实务》是新闻学专业必修课程，是应用型全媒体人才培养体系的核心课程。二、内容：课程以网络音频内容制传为主要研究对象，教学内容涵盖网络音频行业发展态势、录音编辑AU软件运用、网络音频节目定位与策划、广播声音、广播文稿、新闻音频节目制作等单元。本课程理论与实践深度融合，在教学实施中以学生为中心，以成果为导向让学生在学中做、在做中学，掌握“策采编播录传”全套音频制作与传播技能。三、预期成果：学生深入了解网络音频行业，掌握网络音频内容制传技能，提供采写播报和有声节目制作服务，开展创新创业或相关社会服务活动。
选课建议与学习要求	本课程适合为具备一定的传播理论知识、写作及播音主持基础的新闻传播专业一、二年级学生开设。
大纲编写人			制/修订时间		2025.8
专业负责人			审定时间		2025.9
学院负责人			批准时间		2025.9

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	了解广播基础知识和网络音频行业发展态势
知识目标	2	掌握网络广播节目策划、制作、传播的原理和方法
技能目标	3	掌握“策采编播录传”全套音频制作与传播技能，能够创制高质量有声作品
技能目标	4	能够提供采写播报和有声节目制作服务，开展网络影音创新创业及社会服务活动。
素养目标 (含课程思政目标)	5	以节目组团队方式开展项目实践，协同伙伴创造性地解决问题，培育协同创新精神
素养目标 (含课程思政目标)	6	通过线下实践与服务，增强对媒体行业和社会现状认知，提升社会服务及文化精品意识，树立正确的文化传播观

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO1	①	L	6通过线下实践与服务，增强对媒体行业和社会现状认知，提升社会服务及文化精品意识，树立正确的文化传播观	100%
LO2	④	H	2掌握网络广播节目策划、制作、传播的原理和方法	20%
	④	H	3掌握“策采编播录传”全套音频制作与传播技能，能够创制高质量有声作品	80%
	⑥	M	1了解广播基础知识和网络音频行业发展态势	20%
	⑥	M	4能够提供采写播报和有声节目制作服务，开展网络影音创新创业及社会服务活动。	80%
LO6	①	H	5以节目组团队方式开展项目实践，协同伙伴创造性地解决问题，培育协同创新精神	100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元音频行业认知与课程导入

本单元通过数据分析、案例讲解、收听体验分享等，学生了解广播及网络广播的历史、网络广播与传统广播的差异，掌握网络广播制作与运营特点，分析全媒体时代音频行业走势，阐明课程意义和教学目标。

教学难点：掌握音频行业态势与发展要求

理论课时：2

第二单元录音及音频制作技术入门

通过教师讲授、演示、学生实操等，学生知道录音的基本条件需求和流程。每个学生能使用手机及其他简易录音设备进行录音，能运用Adobe Audition 6.0音频编辑软件完成音频制作。

教学难点：熟练运用Audition 6.0 参数设置、降噪、剪辑、修复、调音、多轨合成、混缩、导出等操作。

理论课时：1

实践课时：3

第二单元有声播讲训练

广播播音播讲基础知识

广播播音播讲专项训练（新闻播报、文艺作品演播、即兴表达等）

讲授广播播音播讲基础知识和基本技巧，听评示范播讲，开展读播训练，重点提升学生新闻播报、文艺作品演播、即兴表达等口播能力。

理论课时：5

实践课时：5

第四单元播客节目策划与制作

本单元通过理论介绍、案例讲解、收听体验分享等，让学生掌握谈话节目的制作流程和规范，整理分析现有播客类音频节目数据，分析播客节目的类型、制作与传播特征，重点讲授训练播客节目的选题策划、大纲撰写、播讲风格等，3-5人一组制作并展示一则10-20分钟的播客节目。

理论课时：4

实践课时：4

第五单元广播剧创作

本单元采用理论讲解、案例分析和实践训练，让学生掌握广播剧的定义、发展历程、特点与分类，以及在音频市场的地位与作用；掌握广播剧剧本的结构、角色塑造并且运用“AI+”技术辅助广剧剧本创意与写作，掌握声音演绎、录制与合成制作能力。学生小组创作一期10分钟左右的广播剧。

理论课时：4

实践课时：4

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标教学单元	1	2	3	4	5	6
第一单元行业认知与课程导入	√	√
第二单元录音及音频制作技术入门		√	√
第三单元有声播讲训练			√	√		√
第四单元播客节目策划与制作	√	√	√	√	√	√
第五单元广播剧创作	√	√	√	√	√	√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元	教与学方式	考核方式	学时分配
教学单元	教与学方式	考核方式	理论	实践	小计
第一单元行业认知与课程导入	讲授、讨论	课堂互动表现	2		2
第二单元录音及音频制作技术入门	示范、操作	X1作业：AU录音及编辑作业	1	3	4
第三单元有声播讲训练	示范、练习	X2作业：播音播讲音频作品（个人）	5	5	10
第四单元播客节目策划与制作	讲授、讨论、练习	X3作业:制作一期播客节目（小组）	4	4	8
第五单元广播剧创作	讲授、讨论、练习	X4作业：广播剧节目策划与制作（小组）	4	4	8
合计			16	16	32

（四）课内实验项目与基本要求

序号	实验项目名称	目标要求与主要内容	实验时数	实验类型
1	AU录音及编辑	熟练运用Audition 6.0参数设置、降噪、剪辑、修复、调音、多轨合成、混缩、导出等操作	3	验证型
2	有声播讲训练	通过新闻播报、故事作品朗读、即兴口语表达训练等项目训练，提升播音播讲能力	5	演示型
3	播客节目制作	综合运用选题策划、大纲撰写、播讲互动、录音剪辑等技能录制一期播客节目	4	综合型
4	广播剧创作	按照规定题目要求，以小组协作方式策划、录制并制作合成一集网络广播剧节目	4	综合型
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

四、课程思政教学设计

1、通过行业调研、案例解读、数据分析，让学生了解中国音频产业发展现状与趋势，丰富对祖国视听文化版图认知，增强文化自信和行业憧憬。

2、学生以节目组为单位策划、制作运营网络音频节目，在节目制作与传播中引导学生挖掘与热爱祖国的悠久历史、灿烂文化，树立创制文化精品意识，小组同学协作创造性地解决问题，培育协同创新精神和诚实尽责的职业品格。

3、学生参与周边小学“小记者”指导实践，增强社会认识和学以致用本领，提升专业热爱度和社会服务意识。

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标						合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	5	6
X1	25%	AU编辑作业（个人）		50	50					100
X2	25%	有声播讲音频作品（个人）本次作业至少包含两个项目的播讲：新闻播报（50%）+文艺作品播讲（50%）			40	40		20		100
X3	25%	播客节目制作（小组）3-4人一组完成一期15分钟左右的原创主题播客节目。	10	20	20	20	20	10		100
X4	25%	广播剧创作（小组）根据广播剧策划与制作相关知识，以节目组（4-6人）为单位策划制作一集广播剧。	10	20	20	20	20	10		100

六、其他需要说明的问题

无