2030664《动画制作》教学大纲

2030664《动画制作》教学大纲

发布时间:2025-09-24 　　　　访问次数:10

《动画制作》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）动画制作
	（英文）Animation design
课程代码	2030664	课程学分		2
课程学时	32	理论学时	10	实践学时		22
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		新闻学（大三、大四）
课程类别与性质	选修	考核方式		考查
选用教材	《中文版After Effects 2023完全案例教程》（微课视频版）曹茂鹏编著中国水利水电出版社ISBN 978-7-5226-1791-6			是否为马工程教材		否
先修课程	创意图形表现（Photoshop, Adobe Illustrator等相关软件）
课程简介	本课程针对影视动画和传媒行业的需求，旨在培养学生掌握影视后期处理软件After Effects（AE）的基础操作技巧及MG动画的制作技能。课程内容包括MG动画的制作要素、流程、关键帧动画、蒙版与遮罩动画、表达式动画、形状图层动画、文字动画、变速动画等基础元素动画训练，以及综合案例实践。 MG动画作为一种基于时间流动而设计的视觉表现形式，融合了平面设计、动画设计、新闻传播和电影电视语言，广泛应用于电视节目频道包装、电影片头、商业广告、MV、现场舞台屏幕等领域。本课程将通过分阶段教学，使学生从基础操作入手，逐步掌握AE软件的各类工具、插件效果、参数和技巧，并通过实战案例练习，达到能够独立创作MG动画的实战水平。通过本课程的学习，学生将能够熟悉并掌握影视后期处理软件After Effects的基础知识和操作技能，理解MG动画的设计原理和制作流程，提升动画设计能力和创新思维，为未来从事影视动画和传媒等相关行业打下坚实的基础。
选课建议与学习要求	本课程适合新闻学专业的大三、大四学生选修。在学习本课程之前，建议学生先修相关课程，如基于Photoshop和Adobe Illustrator软件的图形图像设计制作等，以加强其对信息数字化和图形元素编辑操作的理解。
大纲编写人			制/修订时间		2025.8
专业负责人			审定时间		2025.9
学院负责人			批准时间		2025.9

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	让学生了解After Effects的基本功能，能灵活地运用AE各类工具，了解相关插件效果、参数、技巧，同时学会拓宽创意思路。
知识目标	2	倾听客户的需求和诉求点，能够阐述设计方案的意图，亮点,并及时调整和优化。
技能目标	3	软件操作与技能掌握 1、基础操作与合成管理：熟悉AE的界面布局与基本操作流程，能够熟练导入、组织和编辑各类媒体素材。掌握合成管理的技巧，有效组织项目结构，确保工作流程的高效性。 2、动画与关键帧技术：精通关键帧动画的创建与调整，理解动画曲线编辑器，能够创建流畅、自然的动画效果。熟练使用各种动画工具，如位置、旋转、缩放等，提升动画制作的灵活性。 3、特效制作与调整：熟悉AE内置的特效插件，如颜色校正、模糊、锐化等，能够根据需要调整视频效果。了解并应用第三方插件，增强特效制作能力。掌握遮罩、蒙版等技术的运用，实现复杂的特效合成。 4、文字与图形设计：掌握AE中的文字创建和编辑工具，能够制作动态文字特效。熟练使用图形绘制工具，创建自定义的图形元素，丰富视觉效果。 5、输出与渲染设置：理解AE的合成输出设置，能够根据项目需求进行正确的渲染和输出参数调整，确保作品质量。
技能目标	4	创意思维与审美提升 1、创意思维培养：通过学习和实践，培养对动画和特效设计的创新思维，能够独立思考并创作出具有独特风格的动画作品。 2、审美能力提升：不断提升对动画设计的审美能力，理解并掌握视觉设计的基本原理和技巧，使作品更具吸引力和艺术感。
素养目标 (含课程思政目标)	5	通过本课程的学习，学生将能够熟悉并掌握影视后期处理软件After Effects的基础知识和操作技能，理解MG动画的设计原理和制作流程，提升动画设计能力和创新思维，为未来从事影视动画和传媒等相关行业打下坚实的基础。
素养目标 (含课程思政目标)	6	专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

②信息辨识与整合分析：能有效地对信息进行性质辨识和价值判断，具有信息选择和整合分析能力。

④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

⑤活动策划与执行：能根据不同的主题进行活动策划以及相关的品牌推广工作。

⑥媒介应用与发展：能较好地应用多种常用传播媒介，并能与时俱进地掌握岗位所要求的新媒介技术。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO1	⑤	H	6. 专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。	100%
LO2	②	H	3.1 基础操作与合成管理：熟悉AE的界面布局与基本操作流程，能够熟练导入、组织和编辑各类媒体素材。掌握合成管理的技巧，有效组织项目结构，确保工作流程的高效性。	30%
			3.2 动画与关键帧技术：精通关键帧动画的创建与调整，理解动画曲线编辑器，能够创建流畅、自然的动画效果。熟练使用各种动画工具，如位置、旋转、缩放等，提升动画制作的灵活性。	20%
			3.3 特效制作与调整：熟悉AE内置的特效插件，如颜色校正、模糊、锐化等，能够根据需要调整视频效果。了解并应用第三方插件，增强特效制作能力。掌握遮罩、蒙版等技术的运用，实现复杂的特效合成。	20%
			3.5 输出与渲染设置：理解AE的合成输出设置，能够根据项目需求进行正确的渲染和输出参数调整，确保作品质量。	10%
			4.1 创意思维培养：通过学习和实践，培养对动画和特效设计的创新思维，能够独立思考并创作出具有独特风格的动画作品。	10%
			4.2 审美能力提升：不断提升对动画设计的审美能力，理解并掌握视觉设计的基本原理和技巧，使作品更具吸引力和艺术感。	10%
	④	M	3.4 文字与图形设计：掌握AE中的文字创建和编辑工具，能够制作动态文字特效。熟练使用图形绘制工具，创建自定义的图形元素，丰富视觉效果。	100%
	⑤	H	2. 倾听客户的需求和诉求点，能够阐述设计方案的意图，亮点,并及时调整和优化。	100%
	⑥	H	5. 通过本课程的学习，学生将能够熟悉并掌握影视后期处理软件After Effects的基础知识和操作技能，理解MG动画的设计原理和制作流程，提升动画设计能力和创新思维，为未来从事影视动画和传媒等相关行业打下坚实的基础。	100%

三、实验内容与要求

（一）各实验项目的基本信息

序号	实验项目名称	实验类型	学时分配
序号	实验项目名称	实验类型	理论	实践	小计
1	基础动画制作	③设计型	4	6	10
2	动画特效制作	③设计型	3	8	11
3	动画特效综合设计	④综合型	3	8	11
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

（二）各实验项目教学目标、内容与要求

第1章 After Effects入门

教学内容：

1.1 After Effects第一课

1.1.1 After Effects是什么？

1.1.2 After Effects的第一印象：视频特效处理

1.1.3 学会了After Effects，我能做什么？

1.2 与After Effects相关的理论

1.2.1 常见的电视制式

1.2.2 帧

1.2.3 分辨率

1.2.4 像素长宽比

第2章 After Effects的基础操作

教学内容：

2.1 认识After Effects工作界面

2.1.1 After Effects是什么？

2.1.2 不同的After Effects工作界面

2.1.3 菜单栏

2.1.4 工具栏

2.1.5 项目面板

2.1.6 合成面板

2.1.7 时间轴面板

2.1.8 效果和预设面板

2.1.9 效果控件面板

第3章创建不同类型的图层

教学内容：

3.1 了解图层

3.1.1 什么是图层

3.1.2 常用的图层类型

3.1.3 图层的创建方法

3.2 图层的混合模式

3.3 图层样式

3.4 文本图层

3.5 纯色图层

3.6 灯光图层

3.7 摄像机图层

3.8 空对象图层

3.9 形状图层

3.10 案例示范和练习：《奔跑的几何体》

本小节主要介绍AE常用工具与基本操作，重点讲解形状图层的使用及其属性动画使用，通过该案例的学习与操作，了解如何使用形状工具与纯色图层的结合使用，并使用形状工具及形状图层绘制复杂形状。

第4章蒙版工具

教学内容：

4.1 认识蒙版

4.1.1 蒙版的原理

4.2 形状工具组

4.2.1 矩形工具

4.2.2 圆角矩形工具

4.3 钢笔工具组

4.4 画笔和橡皮擦工具

4.4.1 画笔工具

4.4.2 橡皮擦工具

4.5 案例示范和练习：《滑轨》

该案例主要讲解合成窗口中各个功能的介绍，重点介绍轨道遮罩的使用，教会学生使用常用的AE效果模拟融合效果，并巧妙利用轨道遮罩设置颜色。

第5章创建动画

教学内容：

5.1 了解关键帧动画

5.1.1 什么是关键帧

5.1.2 认识时间轴面板与动画相关的工具

5.2 创建关键帧动画

5.3 关键帧的基本操作

5.4 编辑关键帧

5.4.1 编辑值

5.4.2 转到关键帧时间

5.4.3 选择相同关键帧

5.4.4 选择前面的关键帧

5.4.5 选择跟随关键帧

5.4.6 切换定格关键帧

5.4.7 关键帧插值

5.4.8 漂浮穿梭时间

5.4.9 关键帧速度

5.4.10 关键帧辅助

5.5 案例示范和练习：《动态声控图标》

本节课主要讲解图层运动模糊以及运动模糊的参数调整，了解旋转动画与路径动画K帧的使用，通过K帧实现变形动画。

第6章常用视频效果

教学内容：

6.1 视频效果简介

6.1.1 什么是视频效果

6.1.2 为什么要使用视频效果

6.1.3 与视频效果相关的工具

6.2 3D通道

6.3 表达式控制

6.4 风格化

6.5 过时

6.6 模糊和锐化

6.7 模拟

6.8 扭曲

6.9 生成

6.10 透视

6.11 杂色和颗粒

第7章过渡效果

教学内容：

7.1 了解过渡

7.2 过渡类效果

第8章调色效果

教学内容：

8.1 调色前的准备工作

8.1.1 调色关键词

8.2 调色前的准备工作

8.3 颜色校正类效果

第9章抠像与合成

教学内容：

9.1 了解抠像与合成

9.1.1 什么是抠像

9.1.2 为什么要抠像

9.1.3 抠像前拍摄的注意事项

9.2 抠像类效果

9.2.1 CC Simple Wire Removal（CC 简单金属丝移除）

9.2.2 Keylight (1.2)（主光（1.2））

9.2.3 内部/外部键

9.2.4 差值遮罩

9.2.5 抠像清除器

9.2.6 提取

9.2.7 线性颜色键

9.2.8 颜色范围

9.2.9 颜色差值键

9.3 案例示范和练习：《旋转的星光》

本节课主要通过一个案例的演示，重点介绍AE预合成的使用。同时掌握形状图层添加动画中的中继器的使用，及使用简单遮罩效果，了解锚点对于图层的意义及如何快速控制锚点。

第10章文字效果

教学内容：

10.1 初识文字效果

10.2 创建文字

10.3 设置文字参数

10.3.1 【段落】面板

10.4 添加文字属性

10.4.1 使用3D文字属性

10.5 常用的文字质感

第11章渲染不同格式的作品

教学内容：

11.1 初识渲染

11.1.1 什么是渲染

11.1.2 为什么要渲染

11.1.3 After Effects中可以渲染的格式

11.2 渲染队列

11.2.1 添加到渲染队列

11.2.2 渲染设置

11.2.3 输出模块

11.3 使用 Adobe Media Encoder 渲染和导出

11.3.1 什么是Adobe Media Encoder

第12章跟踪与稳定

教学内容：

12.1 初识跟踪与稳定

12.1.1 什么是跟踪

12.2 跟踪器面板

12.3 跟踪运动

12.4 稳定运动

12.5 3D摄影机跟踪器

第13章表达式的应用

教学内容：

13.1 初识表达式

13.1.1 什么表达式

13.1.2 为什么要使用表达式

13.2 表达式工具

13.3 案例示范和练习：《变化的心形》

本节课主要详细介绍时间轴的使用，了解如何使用形状工具与纯色图层的结合使用，并使用形状工具及形状图层绘制复杂形状。通过该案例的学习，掌握蒙板的基本知识以及如何通过纯色图层与形状工具结合使用。

（三）各实验项目对课程目标的支撑关系

课程目标实验项目名称	倾听客户的需求和诉求点。	能够熟练的阐述方案的意图，亮点,及时调整方案的陈述。	具备动画广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。	能够将文案的设计方案转化为动画执行方案。	熟练运用数据分析软件进行动画需求客户需求分析。	具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。
基础动画制作	H	M	L	L	H	L
动画特效制作	H	M	L	L	H	L
动画特效综合设计	H	M	L	L	H	L

四、课程思政教学设计

随着思政教学改革的逐步深入，思政教学需用创新且丰富的教学形式调动学生思政学习的积极性。教师在新形势下需正确转变思想观念，创新教学方法，当好开展思想政治教育工作的领路人。在动画制作课程教学中综合践行案例教学法、网络教学法等教学模式。利用专业所学推动社会进步，惠及人民群众，正是视觉专业“课程思政”实践知行合一的最终目的。在课程教学改革中，贯彻项目教学法，网络教学可以发挥网络平台的优势，播放思政视频，收集思政信息，让学生深入理解中国历史、中国传统文化及国情。

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标					合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	5
X1	20%	旋转主题动画制作	10%	10%	30%	30%	20%	100
X2	30%	运动主题动画制作	10%	20%	30%	30%	10%	100
X3	50%	动画特效综合运用	10%	10%	30%	30%	20%	100

六、其他需要说明的问题

暂无