课程名称

（中文）叙事方法与技巧

（英文）Narrative methods and techniques

课程代码

2030804

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻学大三

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

《叙事学导论（第二版）：从经典叙事学到后经典叙事学》，谭君强，9787040402889，高等教育出版社，2014年1月1日第二版

是否为

马工程教材

否

先修课程

新闻学概论 2030198（2）

课程简介

《叙事方法和技巧》课程旨在提升新闻学学生的写作能力，通过对经典叙事文本的深入阅读和写作训练，帮助学生掌握叙事技巧，并为未来从事新闻写作及其他媒介平台的叙事实践奠定坚实基础。课程内容涵盖小说、剧本等经典叙事形式，学生将在学习过程中探索叙事结构、角色塑造、情节发展等核心概念。通过剖析这些文本，学生不仅能够加深对叙事学的理论理解，还能学会如何将这些技巧运用到实际写作中。

在此基础上，本课程注重激发学生的写作欲望。写作不仅是技能的展示，更是思想的表达。通过一系列有针对性的写作练习，学生将有机会在不同风格和体裁中尝试写作，逐步发展自己的风格。课程还将结合现代多媒介环境，探讨如何将传统叙事技巧应用于新闻报道、纪录片、社交媒体等多样化平台，培养学生在不同媒介中进行叙事的敏感度和灵活性。

选课建议与学习要求

本课程适合新闻、传播系大二、大三年级学生学习。

大纲编写人

制/修订时间

2024年8月

专业负责人

审定时间

2024年9月

学院负责人

批准时间

2024年9月

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

④文稿写作与编辑：掌握各类新闻文体的写作方法，文字通顺、内容充实、有传播价值，能针对不同的媒介进行文稿的写作和编辑。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

第一单元：叙事学基础（理论课时：4）

1.叙事学基础：介绍叙事学的核心概念及其在小说创作中的应用，强调叙事结构的重要性。

2.经典与后经典叙事学：简要介绍叙事学的发展，从经典到后经典叙事，帮助学生理解叙事风格的演变。

3.叙事风格的多样性：分析在多元媒介背景下不同叙事风格的表现方法与风格差异。

4.实践案例分析：通过经典文本的分析，理解叙事原则在实际创作中的运用。

教学重点：介绍叙事结构与风格，多样化的媒介平台。

教学难点：理解叙事学理论的发展。

第二单元 基础叙事结构与框架（理论课时：4）

1、故事结构与张力：介绍不同的叙事结构和如何通过张力吸引读者。

2、叙事框架设计：探讨如何设计合适的叙事框架来呈现新闻事件。

3、时间线与跳跃：学习如何运用时间线和跳跃来组织报道，增强叙事效果。

4、角色发展与情感引导：分析角色在报道中的发展和情感引导的技巧。

5、实践项目：学生将设计并完成一个新闻报道项目，应用所学的叙事结构与框架。

教学重点：介绍不同的叙事结构和张力，学习叙事框架设计，探讨角色发展和情感引导技巧。

难点：设计引人入胜的叙事结构时如何保持连贯性，以及如何巧妙地运用时间线和跳跃。

第三单元 多媒体叙事（理论课时：4；实践课时：4）

1、图像与视频报道：探讨图像和视频在新闻报道中的叙事作用。

2、数据可视化叙事：介绍如何利用数据可视化来支持新闻报道的叙事。

3、交互式叙事：学习设计交互式新闻报道的基本原则和技巧。

4、社交媒体叙事：分析社交媒体在新闻传播中的叙事特点和影响。

5、实践案例分析：通过观摩和分析多种多样的多媒体报道案例，深入理解多媒体叙事的应用。

教学重点：探讨图像和视频的叙事作用，介绍数据可视化叙事，学习交互式叙事设计。

难点：有效运用图像和视频进行叙事，以及设计交互式媒介叙事的基本原则和技巧。

第四单元 高级叙事方法 （理论课时：6；实践课时：2）

1、数据驱动叙事：介绍如何利用数据和统计信息支持新闻报道的叙事，包括数据收集、分析和可视化。

2、跨媒体叙事：探讨在不同媒体平台上进行叙事的技巧，包括电视、网络、社交媒体等，并学习如何适应不同平台的叙事要求。

3、虚实结合：讨论如何将虚构元素与非虚构事实融合，以增强叙事效果，同时保持报道的真实性和客观性。

4、深度报道与调查：学习如何进行深度报道和调查新闻，包括采访技巧、资料收集和分析等方面的技术和方法。

5、实践项目：学生将选择一个特定主题或事件，运用本单元学到的高级叙事技术和方法，设计并完成一个深度报道项目。

教学重点：介绍数据驱动叙事，探讨跨媒体叙事技巧，学习深度报道和调查技术。

难点：在不同媒体平台上进行叙事的技巧，以及如何融合虚构元素和非虚构事实。

第五单元 虚构类作品叙事技巧（理论课时：4；实践课时：2）

1、理解虚构与非虚构：探讨虚构类叙事与非虚构类叙事之间的区别，以及虚构元素在新闻中的应用。

2、人物刻画与情节发展：学习虚构类叙事中的人物刻画和情节发展技巧，并探讨如何运用于创作中。

3、情节发展策略：探讨推动情节发展的各种策略和技巧，以确保叙事内容的连贯性和吸引力。

4、叙事氛围营造：分析营造叙事氛围的方法和技巧，使读者/观众更好地沉浸于故事情境之中。

5、虚构类叙事案例分析：通过分析经典虚构作品，如小说、电影等，探讨其中的叙事技巧，并思考如何应用到新闻报道中。

教学重点：理解虚构与非虚构的区别和应用，学习人物刻画和情节发展技巧。

难点：如何将虚构方法巧妙运用于新闻报道和故事写作中。

第六单元 新闻叙事的现状与省思（理论课时：2）

1、叙事创新与趋势：介绍当前新闻叙事领域的创新趋势和最佳实践。

2、跨界叙事与合作：探讨新闻报道与其他领域的交叉融合，以及合作报道的优势。

3、虚拟现实与增强现实叙事：学习如何利用虚拟现实和增强现实技术进行新闻叙事。

4、创业与自媒体：分析自媒体在新闻领域的崛起，以及如何进行创业和自我品牌建设。

5、期末项目：学生将运用课程所学知识，设计并完成一个创新的新闻报道项目，并进行展示和评估。

教学重点：介绍新闻叙事领域的创新趋势和最佳实践，学习虚拟现实和增强现实叙事技术。

难点：将不同领域的创新融入到新闻报道中，以及自媒体的创业和自我品牌建设。

本课程教学紧紧围绕马克思主义新闻观，将马克思主义新闻观教育渗透在每一课时的理论教学和案例分析、实践创作，帮助学生学深悟透新闻舆论工作必须坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，遵循新闻舆论工作的规律，坚持真实客观公正的报道原则，坚持以人民为中心，坚持履行社会责任，为社会发展和进步做出贡献。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

X1

40%

个人作业：叙事分析。分析经典文本的情节与人物。

20

20

30

30

100

X2

30%

个人作业：风格模仿练习。

20

20

30

30

100

X3

30%

小组作业：同伴评审，课堂交流和反馈。

40

60

100