2030811《新媒体运营》教学大纲
 发布时间:2025-09-24 　　 　　访问次数:10


《新媒体运营 》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

新媒体运营

New Media Operation

课程代码

2030811

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

8

实践学时

24

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻学B24-1、2、3

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

《新媒体运营》秋叶，中国邮政出版社2022年版

是否为

马工程教材

否

先修课程

无

课程简介

《新媒体运营》是因新媒体传播事业的勃然兴起而产生的一门应用型、技能型课程。《新媒体运营》主要研究以网络和手机为代表的各类新媒体的信息传播规律。通过课程的理论教学和实践训练，使学生掌握各种新媒体运营的基础知识和基本理论，了解新媒体产业发展及市场格局，掌握各种新媒体的技术特征、信息发布流程以及盈利模式。本课程是一门实践性较强的学科，教师在教学中贯彻理论联系实践的原则，以传播学专业的学生实践平台“Hello 临港”微信公众号为依托，让学生在仿真的新媒体运营场景中操练、学习，集体运营该公众号。通过做中学、学中做去理解、掌握、深化新媒体传播的普遍规律，熟悉新媒体的运作机制，为后续课程做好准备，为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。

选课建议与学习要求

本课程适合传播学专业一年级学生学习，要求学生有一定的创新精神和团队意识。

大纲编写人

制/修订时间

2024.1

专业负责人

审定时间

2024.3

学院负责人

批准时间

2024.3


二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

了解新媒体的传播规律，掌握新媒体的类型和基本特征

技能目标

2

能够围绕新媒体议题，进行采访并撰写采访报告

3

能够撰写符合新媒体平台要求的资讯稿

4

能够撰写符合新媒体平台要求的人物报道

5

能够集体运营一个微信公众号

素养目标

(含课程思政目标)

6

专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。培养服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业的精神，增强开拓创新、协同合作的意识。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事信息传播工作或专业的理论知识、实践能力。

④根据不同应用场景和传播渠道的规范要求，具备基本的文本写作与编辑能力。

LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

④了解行业前沿知识技术。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

L01

⑤

H

6.专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。培养服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业的精神，增强开拓创新、协同合作的意识。

100%

L02

④

H

3.能够撰写符合新媒体平台要求的资讯稿

50%

4.能够撰写符合新媒体平台要求的人物报道

50%

L03

②

H

2.能够围绕新媒体议题，进行采访并撰写采访报告

100%

L06

①

H

5.能够集体运营一个微信公众号

100%

④

M

1.了解新媒体的传播规律，掌握新媒体的类型和基本特征

100%

三、实验内容与要求

（一）各实验项目的基本信息

序号

实验项目名称

实验类型

学时分配

理论

实践

小计

1

主题采访报告

④综合型

1

4

5

2

人物报道

④综合型

1

4

5

3

资讯写作

④综合型

1

4

5

4

运营“Hello 临港”微信公众号

④综合型

2

12

14

实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

（二）各实验项目教学目标、内容与要求

实验1：主题采访报告

围绕相关主题，形成一份采访提纲，至少对3名对象进行采访，并形成一篇500字以上的采访报告，需包括：采访主题、采访目的、采访方法、采访提纲、采访札记。

实验2：人物报道

采用多元化的采访方式，对某个人物进行全景式或片段式采访，并形成一篇800字以上的报道，需主题明确、人物形象、语言流畅、图文结合。

实验3：资讯写作

请以课堂活动或一周内的校园事件为选题，撰写一篇300字左右的资讯稿，使用倒金字塔结构。

实验4：运营微信公众号

根据传播学专业学生实践平台微信公众号的总体要求，结合所在小组，如资讯组、生活组、电台组、影音组、热议组的具体要求进行创作，维护公众号的运营。

（三）各实验项目对课程目标的支撑关系

课程目标


实验项目名称

1

2

3

4

5

6

主题采访报告

√

√





资讯写作



√




人物报道




√



运营微信公众号

√




√

√

四、课程思政教学设计

媒介融合背景下，新媒体工具具有意识形态属性，通过理论讲解，引导学生形成良好的媒介使用观念，树立正确的新媒体运营观，并能够融合中华传统文化，传播有意义、有价值的内容。

通过指导学生集体运营“Hello 临港”微信公众号，激发学生的自主探索精神和创新意识，培养学生团队协作、诚信尽责、爱岗敬业的意识。在实践过程中，让学生认识到，使用新媒体平台生产和传播信息需要有正确的价值导向，应该结合有内涵、有意义的文化内容制作，才能更好地契合文化自信的时代命题。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6


X1

15%

主题采访报告

√

√





100

X2

20%

资讯写作



√




100

X3

20%

人物报道




√



100

X4

20%

运营微信公众号作品

√




√

√

100

X5

25%

微信公众号运营小结

√





√

100

六、其他需要说明的问题


无