2030707《围棋计算与死活》教学大纲
 发布时间:2025-09-24 　　 　　访问次数:10


《围棋计算与死活》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）围棋计算与死活

（英文）Go calculations with live or die

课程代码

2030707

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

新闻传播围棋系B22-3

课程类别与性质

本科围棋专业必修课

考核方式

考查

选用教材

书名 《围棋进阶读本竹之篇》 出版社 青岛出版社 作者 黄焰

出版时间 2006年3月1日 ISBN 9787536458871 页数 761

是否为马工程教材

否

先修课程

围棋技艺1.2.3.4

课程简介

围棋蕴含着深厚的战略智慧、谋略艺术和管理文化。围棋被称为战略的游戏，体现的是战略的艺术。战略的突出特点是全局性、关联性、发展性，而围棋最重要的是大局观。围棋战略在很大程度上就是度势、布势和张势的智慧，这与一般战略筹划、指挥和操控具有高度的相似性。围棋是谋略最深厚的竞技，能够强化人们善用谋略的意识。围棋谋略不仅可应用于军队作战，也可应用于商业经营和社会治理。

本课程是围绕对弈过程中产生的计算问题进行系统化的训练和提升。计算力是多方面的,具体包括三个方面:深度、广度、速度。计算力的提升和围棋死活能力是密切结合在一起的，也是计算力提升训练的有效方式。通过本课程的学习，针对性的提升围棋死活能力，高效的发掘学生的计算能力。

选课建议与学习要求

本课程适用于新闻传播学院传播围棋专业大四第1学期学生，具备一定围棋基础。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间


专业负责人

（签名）

审定时间


学院负责人

（签名）

批准时间



二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

围棋理论，能够抓住学生学习心理，运用有针对性的教学方法，切实有效地提升学生的围棋水平。

2

经过本课程及其相关的学习能够灵活运用在对局中。

技能目标

3

掌握围棋的基本理论，知识和专业技能，技艺达到业余1段

4

掌握围棋对弈中死活计算能力，达到提升棋力的目标。

素养目标

(含课程思政目标)

5

通过围棋技艺的学习，了解围棋是我国优秀的传统文化，从而提升民族文化自信。

6

了解我国围棋的起源与发展，懂历史，知典故，提升文化修养

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训。热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。

LO2专业能力： 具有专业所需的人文科学素养。围棋棋力达到业余段位水平，熟练掌握围棋规则和围棋术语。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

1.2.5

M

通过围棋技艺的学习，了解围棋是我国优秀的传统文化，从而提升民族文化自信。

20%

了解我国围棋的起源与发展，懂历史，知典故，提升文化修养


LO2

3.4

M

具有专业所需的人文科学素养。围棋棋力达到业余段位水平，熟练掌握围棋规则和围棋术语。

10%

掌握围棋对弈中死活计算能力，达到提升棋力的目标。

50%

L04

1.2．6

H

通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来解决对弈过程中出现的问题。

20%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一编 经典死活

经典死活棋型：大猪嘴，小猪嘴，老鼠偷油

紧带钩，松带钩

角上经典题型：黑先做活

边上经典题型：黑先杀白

第二编 围棋死活与计算

破解3-5步死活计算

破解5-7步死活计算

第三编：

围棋死活中的双活类型

围棋死活中的劫杀类型

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3

4

5

6

第一单元


√



√

√

第二单元

√

√

√

√



第三单元

√

√

√

√



（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

常见角部死活种类的学习

挂盘讲解

死活题测试

5

5


常见边上死活种类的学习

挂盘讲解

死活题测试

5

5


围棋专项基本功训练，破解死活题和手筋题

问题导向学习研讨法

专项学习

课堂讨论

6

6


合计

16

16


（四）课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

、围棋实战死活破解

通过大量实战死活题目演练达到快速正确的破解实战死活

16

验证型

2





3





实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

四、课程思政教学设计

在传授围棋技艺的过程中，让学生充分领略中华民族经典传统文化的魅力，可以结合中国古典文学以及我国古典围棋书籍进行学习，了解围棋起源和发展过程中的一系列变化，从而产生强烈的民族自豪感和充分的文化自信。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6


X1

50%

围棋死活题水平测试

20

20

20

20

10

10

100

X2

30%

课堂讨论

30

30

20

20



100

X3

20%

课后作业



100




100