2035010《围棋技艺3》教学大纲

2035010《围棋技艺3》教学大纲

发布时间:2025-09-24 　　　　访问次数:10

《围棋技艺3》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）围棋技艺3
	（英文）go skill 3
课程代码	2035010	课程学分		4
课程学时	64	理论学时	32	实践学时	32
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		新闻传播围棋系B24-2
课程类别与性质	本科围棋专业必修课	考核方式		考查
选用教材	教材《围棋阶梯教室从入门到1段》作者：黄希文出版社：辽宁科技出版社版本信息：ISBN 9787536458871 2009年11月版			是否为马工程教材	否
先修课程	围棋技艺1.2
课程简介	围棋属于我国传统文化，古代“琴棋书画”里的“棋”指的就是围棋。它具有深邃的哲学思想，蕴含着深厚的战略智慧、谋略艺术和管理文化。本课程经过了围棋技艺1，2围棋基本规则和基础下法的教学和学习，为学围棋技艺3打下了坚实的基础。在围棋技艺3的布局以及定式的进一步课程学习中，继续加强提升围棋技艺的水平。在中盘作战能力上继续通过进攻和防守的逻辑来进一步提高。在计算能力方面也会通过破解大量死活题来进一步得到提升。教学过程中同时灌输一定的围棋文化方面的知识，以提升个人素养。
选课建议与学习要求	本课程适用于新闻传播学院传播围棋专业大二第一学期学生。
大纲编写人	（签名）		制/修订时间
专业负责人	（签名）		审定时间
学院负责人	（签名）		批准时间

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	了解本门课程的基本特点，学会围棋对弈基础手段。
知识目标	2	经过本学期的学习，基本了解对局中的布局中盘及收官。
技能目标	3	掌握围棋对弈中常见布局，常见定式
技能目标	4	掌握围棋对弈中死活及其手筋的计算能力，达到提升棋力的目标。
素养目标 (含课程思政目标)	5	通过围棋技艺的学习，了解围棋是我国优秀的传统文化，从而提升民族文化自信。
素养目标 (含课程思政目标)	6	了解我国围棋的起源与发展，懂历史，知典故，提升文化修养

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训。热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。

LO2专业能力：具有专业所需的人文科学素养。围棋棋力达到业余段位水平，熟练掌握围棋规则和围棋术语。能够理解棋局进程并擅长于围棋选手沟通

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO1	1.6	M	通过围棋技艺的学习，了解围棋是我国优秀的传统文化，从而提升民族文化自信。	20%
LO1	1.6	M	了解我国围棋的起源与发展，懂历史，知典故，提升文化修养
LO2	3.4.5	M	具有专业所需的人文科学素养。围棋棋力达到业余段位水平，熟练掌握围棋规则和围棋术语。	50%
LO2	3.4.5	M	能够讲解棋局进程并擅长于家校沟通，具备一定的执教能力和裁判编排	10%
L04	1.2.6	H	通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来解决对弈过程中出现的问题。	20%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一章　传统布局的概念与各种常见布局的运用

教学目标：了解常见传统布局与简单的常见定式

教学重点：

１．小目简单定式的学习

第二章　围棋技战术中的常见手法

教学目标：熟练掌握围棋战术中的一些简单技巧

教学重点：

１．围棋技战术—拆的用法

２．围棋技战术—侵消的用法

３．围棋技战术---打入的用法

4. 围棋技战术---攻击手段

5. 围棋技战术---手筋

第三章官子技巧和实战运用

教学目标：提升实战官子计算能力

教学重点：

１．官子类型

２．官子大小的判断

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

（三）课程教学方法与学时分配

四、课程思政教学设计

在传授围棋技艺的过程中，让学生充分领略中华民族经典传统文化的魅力，可以结合中国围棋古典名著进行学习，了解围棋起源和发展过程中的一系列变化，从而产生强烈的民族自豪感和充分的文化自信。

五、课程考核