2030137《企业形象设计》教学大纲

2030137《企业形象设计》教学大纲

发布时间:2025-09-22 　　　　访问次数:10

《企业形象设计》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）企业形象设计
	（英文）Corporate Image System
课程代码	2030137	课程学分		4
课程学时	64	理论学时	16	实践学时	48
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		广告专业大三
课程类别与性质	专业必修课	考核方式		考查
选用教材	《VI设计》；谭勇主编；978-7-5605-7604-6;西安交通大学出版社			是否为马工程教材	否
先修课程	广告学概论2030031(2)，创意表现软件基础12030474(4)
课程简介	本课程是一门专业核心课程。面向大三广告专业本科生设置的专业必修课程，旨在培养学生对企业形象设计的理论和实践能力，并将其与真实企业需求进行对接。通过本课程的学习，学生将全面了解企业形象设计的核心概念、方法和流程，课程围绕企业形象设计的常规结构体系理念识别、行为识别、视觉识别来展开，并重点阐述彼此之间的整合与应用方法。使学生正确理解企业形象的概念，掌握企业形象设计的内容和原则，提炼企业的经营理念在行为识别中的延展，以及在视觉识别中的表现。通过与企业中实际项目的结合，熟悉完整的设计需要经过的流程，培养学生创造性地解决设计问题的能力。并通过实践项目与企业真实合作，将所学知识应用于实际场景中。并能最终得到企业与市场的认可，提升学生的应用能力。通过理论与实践的结合，学生将全面了解并掌握企业形象设计的核心要素和实际操作技巧。该课程将为学生未来的职业发展提供宝贵的经验和能力，使他们能够在实际工作中为企业塑造独特而有吸引力的品牌形象。
选课建议与学习要求	1.应具备一定的广告基础知识和设计能力，熟悉品牌传播和市场营销原理，了解基本的设计原则和技巧。 2.实践课时占据了课程的三分之四，这是培养学生设计能力和创新思维的重要环节。在实践过程中，学生将通过个人和小组项目，设计和开发企业形象，包括调研、策划、标志设计、VI手册设计等。学生需要具备良好的沟通和团队合作能力，灵活运用设计软件和工具进行创作。 3.应具备高度的自主学习能力和学习意识，利用课外时间进行素材收集、案例研究和设计实践。建议经常关注相关行业动态和最新设计趋势，通过阅读书籍、参观展览等途径扩展视野，提升自身创意和设计水平。
大纲编写人			制/修订时间
专业负责人	（签名）		审定时间
学院负责人	（签名）		批准时间

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	理解企业形象设计的基本概念、原理和方法，包括品牌定位、核心价值传达、市场调研等方面的知识。
技能目标	2	具有进行内外部调研的能力，能够有效收集和分析与企业形象设计相关的信息。
技能目标	3	能够撰写CI策划案，包括品牌定位、核心信息传达、视觉元素设计等方面的规划。
	4	具备标志或企业造型设计的技能，能够运用创意和设计技巧，创造独特且有辨识度的标志或造型形象。
	5	具备设计VI手册的能力，能够制作出规范、清晰的手册，确保品牌形象在多个媒体平台上的一致性展现
素养目标 (含课程思政目标)	6	培养学生对企业形象设计工作的热爱和责任感，培养他们对自己职业的敬业精神和专业态度。
素养目标 (含课程思政目标)	7	培养学生具备跨文化交流和沟通的能力，能够在跨文化环境下进行有效的合作和交流。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

③具有进行广告发布、推广活动策划能力。

LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。

②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO1	⑤	M	培养学生对企业形象设计工作的热爱和责任感，培养他们对自己职业的敬业精神和专业态度	100%
LO1	⑤	M
LO2	③	H	理解企业形象设计的基本概念、原理和方法，包括品牌定位、核心价值传达、市场调研等方面的知识。	20%
			具有进行内外部调研的能力，能够有效收集和分析与企业形象设计相关的信息。	15%
			能够撰写CI策划案，包括品牌定位、核心信息传达、视觉元素设计等方面的规划。	25%
			具备标志或企业造型设计的技能，能够运用创意和设计技巧，创造独特且有辨识度的标志或造型形象。	15%
			具备设计VI手册的能力，能够制作出规范、清晰的手册，确保品牌形象在多个媒体平台上的一致性展现	25%
LO8	②	L	培养学生具备跨文化交流和沟通的能力，能够在跨文化环境下进行有效的合作和交流	100%

三、实验内容与要求

（一）各实验项目的基本信息

序号	实验项目名称	实验类型	学时分配
序号	实验项目名称	实验类型	理论	实践	小计
1	企业形象调研分析报告	④	6	12
2	CI策划书	④	4	12
3	企业标志设计	③	4	12
4	VI手册设计	③	2	12
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

（二）各实验项目教学目标、内容与要求

实验1：企业形象调研分析报告

培养学生进行内外部调研的能力，了解企业的内部运营情况、市场竞争环境和目标受众需求；培养学生分析和整理调研数据的能力，提炼有价值的信息。

小组选择一个真实企业作为研究对象，进行内部调研和市场调研，并撰写调研报告。

报告应包括企业背景介绍、目标市场分析、竞争对手分析以及消费者需求和反馈等方面的内容。

学生需要充分运用调研工具和方法，如问卷调查、访谈、数据分析等，确保报告的准确性和可靠性。

实验2：CI策划书

培养学生对企业形象设计的策划能力，包括品牌定位、核心信息传达、视觉元素设计等方面。学生将理论知识应用于实际策划案的能力，提升解决问题和创新思维的能力。

小组根据企业形象调研报告，撰写CI策划书，规划品牌形象的定位、策划设计理念识别、行为识别、视觉识别，并设计相应传播方式等。学生需要考虑到品牌的独特性、目标受众的需求和市场趋势，确保策划案的合理性和可行性。

实验3：企业标志设计

培养学生进行标志或企业造型设计的技能，包括色彩、形状、字体等要素的选择和设计。

培养学生表达品牌核心价值和特点的能力，创造独特且有辨识度的标志或造型形象。

小组根据CI策划书，设计并呈现一个符合品牌定位和设计方向的标志或企业造型。需要灵活运用设计软件和工具，结合创意和专业技巧，创造独特、美观且易于识别的设计作品。设计作品应能够准确传达品牌的核心价值和特点，同时符合视觉美学和设计原则。

实验4：VI手册设计

培养学生进行VI手册设计的能力，包括规范、清晰地制作品牌形象的应用指南。保持品牌形象一致性的能力，确保在不同媒体平台上的一致展示。

学生根据CI策划书和标志/企业造型设计，设计并制作VI手册。手册内容应包括品牌标志、色彩和字体等基础系统的使用规范，也包括各类针对性应用系统、品牌形象的延伸设计等。学生需要设计手册的版面结构、图文展示、视觉呈现等，确保手册的规范性、清晰性和易于实施性。

（三）各实验项目对课程目标的支撑关系

课程目标实验项目名称	1	2	3	4	5	6	7
企业形象调研分析报告	√	√				√	√
CI策划书	√		√			√
企业标志设计	√			√		√
VI手册设计	√				√	√

四、课程思政教学设计

通过介绍企业在形象设计过程中应承担的社会责任，包括环境保护、公益慈善等方面。通过案例分析、讨论和实践项目，培养学生对企业社会责任的意识和重要性。同时需要将这些内容在作品中进行体现。

品牌形象设计时需要考虑到不同文化背景下的受众需求。引导学生探讨品牌文化与多元文化的关系，了解不同文化对品牌形象的影响，并培养学生跨文化交流和合作的能力。

品牌形象设计不仅仅是外观的塑造，还涉及品牌的道德和伦理价值。通过讨论和分析品牌伦理相关的案例，引导学生思考品牌形象设计对于消费者、社会和企业自身的影响。

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标							合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	5	6	7
X1	20%	企业形象调研分析报告	10	10	60				20	100
X2	30%	CI策划书	10	10		70			10	100
X3	20%	企业标志设计	10	10			80			100
X4	30%	VI手册设计	10	10				80		100

评价标准细则（选填）

考核项目	课程目	考核要求	评价标准
考核项目	课程目	考核要求	优 100-90	良 89-75	中 74-60	不及格 59-0
1
X1
X2
X3
X4
X5

六、其他需要说明的问题