2030775《AE动态图形设计》教学大纲
 发布时间:2025-09-22 　　 　　访问次数:10


《AE动态图形设计》

本科课程教学大纲（理论课）

一、课程基本信息

课程名称

（中文）AE 动态图形设计

（英文）AE Montion Graphic Design

课程代码

2030775

课程学分

4

课程学时

64

理论学时

32

实践学时

32

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

广告学大学二年级

课程类别与性质

专业选修课

考核方式

考查

选用教材

《After Effects 基础教程》陈龙主编 北京工艺美术出版社

是否为

马工程教材

否

先修课程

广告学概论, 2030031 (4) ;创意表现软件基础1, 2030117 (4)

课程简介

本课程旨在为学生提供Adobe After Effects软件的基础知识和实际操作技能，使他们能够在动态图形设计领域展现创造力和专业水平。学生将通过理论学习和实际项目实践，深入了解动态图形设计的核心概念和工作流程，掌握After Effects中各种工具和技术的应用。掌握After Effects软件的基础操作，包括界面熟悉、项目设置、图层管理等。

本课程是帮助学生了解关键帧动画的基本原理，学习如何运用缓动和速度控制实现流畅的动画效果。理解特效和过渡效果的应用，能够有效地运用于项目中。掌握文本和字体动画的制作技巧，创建引人注目的标题和字幕效果。了解图形与形状层的使用，包括路径动画、遮罩和蒙版技术的运用。熟悉After Effects中的三维空间概念，掌握摄像机的操作和三维图层的应用。运用学到的知识，在实际项目中设计动态标志、制作动画广告等。

本课程建议课时数64，其中实践课时数32，共计4学分。

选课建议与学习要求

本课程前应开设《广告学概论》、《创意表现软件基础1》课程，以使学生有相应的作品鉴赏以及解决基本平面图像的处理问题。

大纲编写人

鄢霞

制/修订时间

2024.2

专业负责人

鄢霞

审定时间

2024.3

学院负责人

张建民

批准时间

2024.3


二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

理解数字动态图形的基本概念和相关原理：了解并掌握数字动态图形的基本概念和相关原理

2

了解并掌握数字动态图形的创作思路，重点理解数字动态图形设计的工作流程

技能目标

3

设计、制作调研的能力，收集相关资料的能力

4

概念与设计手法转化能力，设计表达能力，熟练利用不同软提供强大的功能制作出精美作品

素养目标

(含课程思政目标)

5

提升学生的美育水平，厚重的人文艺术和良好的美学品味

6

极佳的团队合作与交流意识

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

⑤

H

通过企业实践项目了解社会需求，通过专业解决企业问题

10%

提升学生的美育水平，通过企业实践项目了解社会需求，通过专业软件解决企业问题

20%

综合运用电脑软件进行平面到动画再到新媒体的一些列设计、制作和应用

20%

掌握制作和设计中的实际问题的能力，提高操作水平。熟练应用各软件的融合

20%

提升学生的美育水平，通过企业实践项目了解社会需求，通过专业软件解决企业问题

20%

培养自主学习能力，结合红色文化和公益服务社合作，利用软件设计民族文创产品

10%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

单元

教学内容

总学时

学时分配

教学重点

教学难点

讲课

实践

第1章

动态图形设计概论

  1. 动态图形设计定义与基本特点

  2. 动态图形设计发展脉络

  3. 动态图形设计的发展

4

4课时，研讨2课时

0

动态图形的发展意义

运动表意语言

第2章

空间认知

1、真实空间与图形设计空间

2、图形设计空间的视觉属性

8

8

0

空间

设计制作视觉图形

第3章

运动表现

  1. 运动分类

  2. 位移运动

  3. 运动表意语言


4

4课时

其中2课时研讨

0

运动语言表现

流程设计考虑的因素

课内实践（1）


视觉图形设计（实践2课时）

4


4

0

进行动画案例的临摹，熟练运用软件的各命令。

实际运用

第4章

运动表现

  1. 时间特性

  2. 时间表意语言

  3. 信息流程设计

4

4

0

流程设计考虑的因素

特效技术表达

第5章

运动表现

  1. 构成规律

  2. 图像

  3. 文字

  4. 声音

4


4

0

实际运用

实际运用中的规律

课程实践环节

（2）

设计实践

16



16

特效技术表达

特效综合表达

课内实训

综合动态图形设计要求

8

8

0

动态图形设计方法与手法

动态的设计方法

课程设计

动态图形设计

16

0

16

特效综合运用

如何入手及综合特效进行设计






（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3

4

5

6

设计调研报告

L


H


M

L

方案生产草图


H


M

L

M

课程实践成果展示


H


M

L


综合动态图形作品

H



L

H

L

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

设计调研报告

课题调研

考查

8

8

16

方案生产草图

讲授+实践

考查

8

8

16

课程实践成果展示

讲授+实践

考查

8

8

16

综合动态图形作品

讲授+实践

考查

8

8

16

合计

32

32

63

（四）课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

设计调研报告

课题调研报告、课外阅读

6

③

2

方案生产草图

小组课堂研讨，方案生成草图

8

③

3

课程实践成果展示

方案分析及设计制作

8

④

4

综合动态图形作品

结课提交设计全过程的设计方案文本图册、成品及电子文档

10

④

实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

四、课程思政教学设计

《AE动态图形设计》课程是一门注重应用的专业课程，通过前期调研、设计、后期评价，将思政教育融入思维模式和行为习惯中，培养学生严谨的思维和认真的习惯。

1、首先在动态图案设计与表现模块中，通过典型案例讲述设计手绘的历史作用及变化，结合中国工业设计发展的进程与本土设计的崛起，强调设计手绘的重要性。在持续不断的认知和积累过程中，学生的技术能力以及设计思维能力才能有所提升。但持续、长期、大量的基础练习容易使学生产生懈怠放弃的念头，因此在感受与表现模块中，融入坚持不懈、持之以恒的工匠精神。

2、引导学生认识设计是为社会服务，激发学生的家国情怀。例如本次课程要求围绕“AE动态图形”进行设计选题的细化，选题前要求同学们分组讨论，并要求每位同学用手绘日记的形式记录调研过程，将收集的案例用手绘速写记录分析理解，寻找自己感兴趣并有社会意义的设计主题。。

3、课程中带领学生进入中华老字号企业实地参观并与企业经理座谈，与车间工人交流，对每个老字号产品制作流程做直观了解，体验产品制作的辛劳，设计老字号的企业宣传片，引发对普通劳动者的尊敬，树立一丝不苟的敬业精神和社会责任感。通过实物制作来亲自体验工匠精神。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6


X1

20%

设计调研报告

20


40


30

10

100

X2

20%

方案生产草图


50


20

10

20

100

X3

30%

课程实践成果展示


50


40

10


100

X4

30%

综合动态图形作品

40



10

40

10

100

评价标准细则（选填）

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

X1

1 、3、5、6

设计调研报告

设计调研报告能够准确反映企业诉求，内容详实，具有针对性和可操作性。

设计调研报告表现企业诉求，内容比较详实，具有针对性和可操作性。

设计调研报告，部分内容详实。

未完成设计调研报告

X2

2、4、5、6

方案生产草图

方案草图设计能突显主题，内容宣传有强烈感染力，图形、文字元素编排创意精彩，设计感俱佳，色彩搭配美观，文件尺寸与格式符合要求。

方案草图设计能突显主题，宣传有感染力，图形、文字元素编排创意较好，有设计感，色彩搭配美观，文件尺寸与格式符合要求。

方案草图设计能反映主题，宣传感染力较弱，图形、文字元素编排创意一般，缺少有设计感，色彩搭配不够美观、协调，文件尺寸与格式基本符合要求。

未完成方案草图设计

X3

2、4、5

课程实践成果展示

课程AE动画成品画面优美、有创意，既有产品本身的实用功能，又能符合企业文化，在对企业文化的传播上能起到好的宣传作用，有很高的商品价值。

课程AE动画成品有一定创意，既有产品本身的实用功能，又能符合企业文化，在对品牌文化的传播上能起到较好的宣传作用，有较好的商品价值。

课程AE动画成品动画故事情节欠缺合理，画面表现力一般、创意一般，产品本身的实用功能尚可，也基本符合企业文化，在对品牌文化的传播上能起到一些宣传作用，尚具备一定的商品价值。

未完成企业宣传册设计

X4

1、4、 5、6

综合动态图形作品

综合动态图形设计有创意，既有产品本身的实用功能，对公益思想和文化的传播上能起到良好的正面宣传作用。

综合动态图形设计有一定创意，既有产品本身的实用功能，对公益思想和的传播上能起到较好的宣传作用。

综合动态图形设计无美感、缺乏创意，产品本身的实用功能不佳，对公益思想和的传播上起不到宣传作用。

未完成综合动态图形设计

六、其他需要说明的问题


无