2030311《摄影基础》教学大纲

2030311《摄影基础》教学大纲

发布时间:2025-09-22 　　　　访问次数:10

《摄影基础》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）摄影基础
	（英文）Basics of Photography
课程代码	2030311	课程学分		2.0
课程学时	32	理论学时	16	实践学时		16
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		新闻传播学院大一
课程类别与性质	专业基础必修课	考核方式		考查
选用教材	《大学摄影实用教程》作者：王华出版社：北京工艺美术出版社 2023年8月第1版			是否为马工程教材		否
先修课程	无
课程简介	《摄影基础》(32学时)是修读新闻传播学院各专业的学科的平台基础课。课程采用讲授与实践相结合的教学方法，以实践为主。强化摄影学习方法的教学、强化基础技能训练。讲授内容包括手机拍摄技术技巧、摄影镜头的种类与性能、相机的种类、性能与选择与使用、摄影曝光、摄影景深、取景构图、摄影用光基础、摄影基本技术技巧等。为强化基础技能训练，本课程32学时中，16学时用于课堂教学，课堂教学内容除上述内容外，还包括学生拍摄习作评析，习作评析是重要的课程讲授内容。16学时用于课内实践教学。课内实践教学在老师的带教下进行多种内容的拍摄与图像处理，包括外景与内景拍摄。本课程教学过程中要求学生积极利用课余时间加强拍摄实践，教师课堂对学生拍摄的作品包括课余时间自选题材的拍摄。
选课建议与学习要求	摄影是重要的记录、表达、传播工具与载体，摄影基础课对选修学生无基础要求，适合文理各专业选课。修读本课程的学生应配备性能较好的数码相机、手机用于拍摄实践以及有电脑用于图片的后期处理。
大纲编写人	（签名）		制/修订时间		2024.6
专业负责人	（签名）		审定时间		2024.8
学院负责人	（签名）		批准时间

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	掌握摄影的基本概念、原理和发展历程，了解摄影艺术的基本特征和表现手法，能够正确分析摄影作品的艺术价值和审美特点。
知识目标	2	熟悉摄影器材的基本构成和使用方法，包括相机、镜头等摄影设备的选择和操作，能够根据不同拍摄需求进行合理的器材配置。并学习智能手机等新摄影设备的使用方法和技巧。
技能目标	3	培养学生的摄影实践能力，掌握摄影的基本技巧和构图方法，能够独立完成从选题、拍摄到后期处理的完整摄影作品。
技能目标	4	提高学生的创新能力和审美能力，鼓励学生尝试不同的拍摄风格和表现手法，能够创作出具有个性和创意的摄影作品。
素养目标 (含课程思政目标)	5	培养学生的文化素养和艺术修养，通过对摄影作品的欣赏和分析，引导学生树立正确的审美观念和价值观，提升对美的感知和鉴赏能力。

（二）课程支撑的毕业要求

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

④利用新媒体工具传播文字、图片、音频、视频和图表的技能技法。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。

③懂得审美，有发现美、感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

④了解行业前沿知识技术。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO2	④	H	1.掌握摄影的基本概念、原理和发展历程，了解摄影艺术的基本特征和表现手法，能够正确分析摄影作品的艺术价值和审美特点。	100%
LO4	②	M	3.培养学生的摄影实践能力，掌握摄影的基本技巧和构图方法，能够独立完成从选题、拍摄到后期处理的完整摄影作品。	100%
LO5	③	H	4.提高学生的创新能力和审美能力，鼓励学生尝试不同的拍摄风格和表现手法，能够创作出具有个性和创意的摄影作品。	50%
LO5	③	H	5.培养学生的文化素养和艺术修养，通过对摄影作品的欣赏和分析，引导学生树立正确的审美观念和价值观，提升对美的感知和鉴赏能力。	50%
LO6	④	M	2.熟悉摄影器材的基本构成和使用方法，包括相机、镜头等摄影设备的选择和操作，能够根据不同拍摄需求进行合理的器材配置，并学习智能手机等新摄影设备的使用方法和技巧。	100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

单元1：摄影基础知识（理论10课时，实践10课时）

掌握摄影的基本原则、不同相机的分类。

掌握基本的构图方法。

理解曝光三要素：光圈，快门和感光度。初步掌握曝光三要素的组合方式。

理解景深的概念，能够运用相机设定控制景深。

单元2：风景摄影（理论2课时，实践2课时）

掌握风景摄影的基本拍摄要点。

掌握风景摄影中几何构图的方法。

单元3：人像摄影（理论2课时，实践2课时）

掌握人像摄影的基本拍摄方法。

了解基本的布光方法。

单元4：人文摄影（理论2课时，实践2课时）

掌握人文摄影的基本概念和拍摄要点。

理解“决定性瞬间”的概念和意义。

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标教学单元	1	2	3	4	5
单元1：摄影基础知识	√	√	√	√	√
单元2：风景摄影		√	√	√	√
单元3：人像摄影		√	√	√	√
单元4：人文摄影		√	√	√	√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元	教与学方式	考核方式	学时分配
教学单元	教与学方式	考核方式	理论	实践	小计
单元1：摄影基础知识	启发式+案例分析+实操练习	考查	10	10	20
单元2：风景摄影	启发式+案例分析+实操练习	考查	2	2	4
单元3：人像摄影	启发式+案例分析+实操练习	考查	2	2	4
单元4：人文摄影	启发式+案例分析+实操练习	考查	2	2	4
合计			16	16	32

（四）课内实验项目与基本要求

序号	实验项目名称	目标要求与主要内容	实验时数	实验类型
1	构图练习	掌握基本的摄影构图法则	2	④综合型
2	焦距练习	掌握不同镜头焦距的效果	2	④综合型
3	曝光练习	初步掌握曝光三要素的使用	2	④综合型
4	景深练习	掌握不同景深的效果	2	④综合型
5	风景摄影练习	初步掌握风景摄影的要点	2	④综合型
6	人像摄影练习	初步掌握人像摄影的要点	2	④综合型
7	人文摄影练习	初步掌握人文摄影的要点	2	④综合型
8	视频摄影入门	初步掌握视频摄影的要点	2	④综合型
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

四、课程思政教学设计

讲授法：通过课堂讲授，使学生掌握摄影基础理论与技能。教授学生摄影与社会发展的关系；引导学生摄影作品在文化传承与创新中的作用。
实践法：组织学生进行摄影实践，拍摄作品，提高技能水平。培养学生正确的审美观念和文化自信。
讨论法：围绕摄影作品的社会价值与文化内涵，引导学生展开讨论，培养学生的思辨能力，提升学生的社会责任感和道德情操。
案例分析法：通过分析优秀摄影作品，让学生感受摄影的艺术魅力与社会价值。引导学生关注社会问题，通过摄影作品传递正能量；

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标					合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	5
X1	40%	基础练习（平时）	10	25	25	25	15	100
X2	20%	风景摄影		25	25	25	25	100
X3	20%	人像摄影		25	25	25	25	100
X4	20%	人文摄影		25	25	25	25	100

评价标准细则（选填）

考核项目	课程目	考核要求	评价标准
考核项目	课程目	考核要求	优 100-90	良 89-75	中 74-60	不及格 59-0
X1		考查	每一次实践课均按照要求完成作业，并按时上交，且作业质量合格。	大部分实践课作业按要求完成，并按时上交，出现少量不符合练习要求的状况。	出现一到三次未按要求完成练习的情况。	未完成基础练习。
X2		考查	曝光准确，构图合理，主题和主体明确，并且拍出了一定的创新或创意。	曝光准确，构图合理，有明确的主题和主体，并保持简洁。	有一定的技术错误，如曝光不足或构图不合理，但具有基本的观赏性。	未完成或不符合题目要求。
X3		考查	曝光准确，构图合理，主题和主体明确，并且拍出了一定的创新或创意。	曝光准确，构图合理，有明确的主题和主体，并保持简洁。	有一定的技术错误，如曝光不足或构图不合理，但具有基本的观赏性。	未完成或不符合题目要求。
X4		考查	曝光准确，构图合理，主题和主体明确，并且拍出了一定的创意和人文内涵。	曝光准确，构图合理，有明确的主题和主体，并保持简洁。	有一定的技术错误，如曝光不足或构图不合理，但具有基本的观赏性。	未完成或不符合题目要求。

六、其他需要说明的问题