2030477《 App设计与制作》教学大纲

发布时间:2025-09-22 　　　　访问次数:10

《App设计与制作》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	（中文）App设计与制作
	（英文）App Design and Making
课程代码	2030477	课程学分		2
课程学时	32	理论学时	8	实践学时		24
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		网络与新媒体三年级
课程类别与性质	专业必修课	考核方式		考查
选用教材	《UI设计》田甜，周之毅，李旭龙著江西美术出版社 2018-01/1			是否为马工程教材		否
先修课程	平面设计 2030317（2），图像处理 2030151（2）
课程简介	通过本门课程的学习，学生将对App设计与制作有一个较为全面、系统的认识和理解。对其中的基本概念、基本原理和主要技术手段有一个基本的认识。通过有关“APP设计与制作的概念、基本知识；挖掘APP的用户需求；APP设计的基本特点、基本原则；APP的界面特点”等知识的研究和学习，熟悉和掌握 APP界面设计与制作的过程，具备从事App设计与制作的能力，学会系统规划和全局思维，并运用所学知识能够制作出有创意的，充满视觉冲击力的App设计作品。培养学生审美能力、设计能力、服务意识、及独立思考能力。
选课建议与学习要求	适合具备一定的图像处理和平面设计知识后学习。建议课程排课时，需要单科独进，二节课连上，方便案例讨论及作业制作。
大纲编写人	（签名）		制/修订时间		2025.6
专业负责人	（签名）		审定时间		2025.6
学院负责人	（签名）		批准时间

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	掌握APP设计的基本原理和概念，包括界面设计、用户体验、交互设计等，了解移动应用的设计规范和标准。了解AIGC技术在App设计中的应用场景。
知识目标	2	熟悉当前主流的APP设计风格和特点，学习并借鉴优秀的界面作品和案例。
技能目标	3	能够使用主流APP设计工具进行视觉设计，使用AIGC技术辅助界面设计，制作完整的移动端 UI 作品。
技能目标	4	能够完成APP的用户研究、需求分析、原型设计、界面设计和交互设计等工作。
素养目标 (含课程思政目标)	5	强化团队合作精神和项目管理能力，提升学生的职业素养。
素养目标 (含课程思政目标)	6	培养创新思维和解决问题的能力，鼓励学生在设计中体现个性和创意。

（二）课程支撑的毕业要求

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

④利用新媒体工具传播文字、图片、音频、视频和图表的技能技法

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

②能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。

②熟练使用计算机，掌握常用办公软件。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
LO2	④	H	1掌握APP设计的基本原理和概念，包括界面设计、用户体验、交互设计等，了解移动应用的设计规范和标准。了解AIGC技术在App设计中的应用场景。	60%
			2熟悉当前主流的APP设计风格和特点，学习并借鉴优秀的界面作品和案例。
			4能够完成APP的用户研究、需求分析、原型设计、界面设计和交互设计等工作。	20%
LO6	① ②	H	5强化团队合作精神和项目管理能力，提升学生的职业素养。	100%
LO6	① ②	H	6培养创新思维和解决问题的能力，鼓励学生在设计中体现个性和创意。	100%
LO7	②	H	3能够使用主流APP设计工具进行视觉设计，使用AIGC技术辅助界面设计，制作完整的移动端 UI 作品。	20%

三、实验内容与要求

（一）各实验项目的基本信息

序号	实验项目名称	实验类型	学时分配
序号	实验项目名称	实验类型	理论	实践	小计
1	图标制作	④	2	8	10
2	界面临摹	④	4	8	12
3	App设计主题创作	④	0	8	8
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型

（二）各实验项目教学目标、内容与要求

实验1：图标制作

【内容】

为移动应用程序设计并制作图标。

【要求】

创新性与视觉效果：图标设计的创新性程度，以及其视觉效果的吸引力。是否能够引起观察者的注意，是否与App主题相关。

色彩、形状与细节处理：对图标中色彩的运用，形状的合理性，以及对细节的处理。包括色彩搭配是否和谐、形状是否清晰、细节是否精致。

实验2：界面临摹

【内容】

选择现有的移动应用界面，并进行临摹制作。

【要求】

界面还原度：对原界面的还原程度，包括元素的比例、颜色、样式等。

完成度与准确性：界面临摹的完成度和准确性，包括所涵盖的元素、页面数量等。

技术水平：界面临摹过程中的技术水平，包括工具的使用、图形处理等。

实验3：App设计主题创作

【内容】

分小组完成一个移动应用程序的设计与制作，并汇报。

【要求】

选题与市场价值：选题紧扣主题，能够引起观众兴趣，具备传播的潜力。

功能性和创新性：App功能设计合理，具备创新性，能够满足用户需求。

UI/UX设计：用户界面设计（UI）符合设计原则，用户体验（UX）流畅，易用性高。应用AIGC技术进行App主的创意和界面元素设计。

项目完成度：项目整体完成度，包括功能实现程度、页面数量等。

呈现与展示：最终呈现效果，包括演示、文档、报告等。

（三）各实验项目对课程目标的支撑关系

课程目标实验项目名称	1	2	3	4	5	6
图标制作		√	√
界面临摹	√	√	√	√
App设计主题创作		√	√	√	√	√

四、课程思政教学设计

1. 培育爱国主义情怀和社会责任感

引导学生在设计中弘扬中华优秀传统文化，展现中国精神和中国风范，鼓励学生关注社会热点问题，利用APP设计为社会发展贡献力量。例如，可以引导学生设计一款弘扬传统文化的APP，或设计一款帮助解决社会问题的公益性APP。

2. 提升创新精神和实践能力

鼓励学生大胆创新，勇于探索，在设计中体现个性和创意，结合实际案例，引导学生分析和解决问题，提高实践能力。例如，可以组织学生开展APP设计竞赛，鼓励学生发挥创意，设计出优秀的作品。

3. 强化团队合作精神和职业素养

培养学生的团队合作意识，学会与他人协作完成任务，提高学生的职业素养，树立良好的职业道德和责任感。例如，可以将学生分组进行APP设计项目，在项目实践中培养学生的团队合作能力和职业素养。

4. 践行社会主义核心价值观

在教学过程中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以满足用户需求为出发点和落脚点。通过设计实用、易用、美观的APP界面，提升用户体验，传播正能量，引导社会风尚。

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标						合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4	5	6
X1	20%	进程性作业		50	50				100
X2	30%	进程性作业	20	20	30	30			100
X3	50%	期末作业		10	20	30	20	20	100

六、其他需要说明的问题

无