课程名称

（中文）珠宝时尚艺术审美

（英文）Jewellery fashion art aesthetics

课程代码

2030729

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

时尚传播专业大一

课程类别与性质

专业基础必修课

考核方式

考查

选用教材

《珠宝首饰设计概论》 吴绒主编 化学工业出版社出版社

是否为

马工程教材

否

先修课程

无

课程简介

本课程围绕“珠宝时尚”和“艺术审美”两大领域展开，介绍珠宝在东西方的发展历史、不同时期的艺术特色与艺术流派、珠宝分类、主要材质、重要工艺等相关知识，介绍珠宝时尚传播者的特点和珠宝时尚艺术审美应具备的视野与能力。通过生动、丰富的案例，结合以时装、绘画、雕塑、色彩、文学等多学科的艺术跨界视角阐述珠宝时尚的历史文化与进程，以及当前新时代下的独特发展状态。

选课建议与学习要求

通过本门课程的学习，学生将积累对应的“珠宝时尚”和“艺术审美”专业基础知识，同时提升审美综合素养，为学生的专业知识积累以及未来的职业发展打下专业基础。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2025.08

专业负责人

（签名）

审定时间

2025.08

学院负责人

（签名）

批准时间

2025.08

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。

④具备时尚行业创意创新能力。具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力，设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。

LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。

③懂得审美，有发现美、感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。

LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。

②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。

第一单元 课程简介与范畴探讨

知识点：

1-1课程简介

1-2珠宝的定义

1-3珠宝时尚

1-4珠宝时尚与艺术审美先导

能力要求：

1-1了解该课程的主要内容和课程框架，讲授形式、考核形式、教学目标

1-2掌握珠宝的定义，珠宝与首饰的历史渊源

1-3简介珠宝时尚探讨的范畴

1-4介绍艺术审美在生活、学习中的重要性。

教学难点：

让学生了解课程简介与范畴探讨，使其对珠宝时尚和艺术审美具有基本概念并调动对课程的兴趣。

第二单元 西方国家珠宝首饰发展史（一）

知识点：

2-1公元前30000年-公元1世纪，远古时期

2-2 1-8世纪，拜占庭时期

2-3 8-15世纪，中世纪

2-4 15-17世纪，文艺复兴时期

能力要求：

2-1了解公元前30000年-公元1世纪，远古时期的珠宝历史

2-2了解1-8世纪，拜占庭时期的珠宝历史

2-3了解8-15世纪，中世纪时期的珠宝历史

2-4了解15-17世纪，文艺复兴时期的珠宝历史

教学难点：

理解珠宝时尚艺术审美既是一门全新的学科也是一门古老的学科，并且随着社会发展而不断更新。

第三单元 西方国家珠宝首饰发展史（二）

知识点：

3-1 17-18世纪，巴拉克风格

3-2 18-19世纪，帝国时期

3-3 19世纪末，美好年代、新艺术运动、工艺美术运动

3-4 1910-1950装饰艺术时期

3-5 1960年至今

能力要求：

3-1了解17-18世纪，巴拉克风格的珠宝历史

3-2了解18-19世纪，帝国时期的珠宝历史

3-3了解19世纪末，美好年代、新艺术运动、工艺美术运动的珠宝历史

3-4了解1910-1950装饰艺术时期的相关内容

3-5了解1960年至今珠宝首饰的相关内容

教学难点：

理解珠宝时尚艺术审美既是一门全新的学科也是一门古老的学科，并且随着社会发展而不断更新

第四单元 新艺术运动的历史起源与发展（一）

知识点：

4-1野兽派

4-2分离派

4-3立体派

4-4达达主义

能力要求：

4-1掌握野兽派的艺术特点以及代表人物马蒂斯

4-2掌握分离派的艺术特点和代表人物克里姆斯

4-3掌握立体派的艺术特点，了解相关代表人物

4-4掌握达达主义的艺术特点

教学难点：

掌握新艺术运动时期的代表流派和代表人物以及相对应的艺术特点，了解新艺术运动对当下时尚艺术的引导与社会影响力以及珠宝美学在新艺术运动中的反思与突破创新。

第五单元 新艺术运动的历史起源与发展（二）

知识点：

5-1超现实主义

5-2印象主义

5-3新艺术运动对当下时尚艺术的引导与社会影响力

5-4新艺术运动对当下时尚艺术的引导与社会影响力

能力要求：

5-1掌握超现实主义的艺术特点

5-2掌握印象主义的艺术特点

5-3了解新艺术运动对当下时尚艺术的引导与社会影响力

5-4了解珠宝美学在新艺术运动中的反思与突破创新

教学难点：

掌握新艺术运动时期的代表流派和代表人物以及相对应的艺术特点，了解新艺术运动对当下时尚艺术的引导与社会影响力以及珠宝美学在新艺术运动中的反思与突破创新。

第六单元 中国珠宝发展的重要时期与风格（一）

知识点：

6-1远古时期

6-2春秋战国时期

6-3商周时期

6-4秦汉时期

能力要求：

6-1了解中国远古时期珠宝发展的特点

6-2了解中国春秋战国时期珠宝发展的相关内容

6-3了解中国商周时期珠宝发展的相关内容

6-4了解中国秦汉时期珠宝发展的相关内容

教学难点：

了解中国珠宝发展的重要时期与风格

第七单元 中国珠宝发展的重要时期与风格（二）

知识点：

7-1魏晋南北朝时期

7-2隋唐时期

7-3宋元时期

能力要求：

7-1了解中国魏晋南北朝时期珠宝发展的相关内容

7-2了解中国隋唐时期珠宝发展的相关内容

7-3了解中国宋元时期珠宝发展的相关内容

教学难点：

了解中国珠宝发展的重要时期与风格

第八单元 中国珠宝发展的重要时期与风格（三）

知识点：

8-1明清时期

8-2民国时期

8-3现当代

能力要求：

8-1了解中国明清时期珠宝发展的相关内容

8-2了解中国民国时期珠宝发展的相关内容

8-3了解中国现当代时期珠宝发展的相关内容

教学难点：

了解中国珠宝发展的重要时期与风格

第九单元 珠宝相关知识介绍(一)

知识点：

9-1珠宝的分类依据

9-2 珠宝价值分类的具体方法

能力要求：

9-1理解珠宝的分类依据是什么

9-2理解珠宝价值分类的具体方法

教学难点：

理解并掌握珠宝相关的知识，掌握珠宝的分类依据以及珠宝价值分类的方法与珠宝材质类型

第十单元 珠宝相关知识介绍(二)

知识点：

10-1珠宝的主要材质

10-2珠宝工艺一览

能力要求：

10-1了解珠宝的主要材质类型

10-2了解珠宝工艺相关知识

教学难点：

理解并掌握珠宝相关的知识，掌握珠宝的分类依据以及珠宝价值分类的方法与珠宝材质类型

第十一单元 珠宝知识实地运用与实践

知识点：

11-1 实地考察珠宝设计工作室/珠宝展/珠宝生产制作销售企业等地

能力要求：

11-1将课堂上学到的珠宝理论知识与实际相结合

教学难点：

认识、了解珠宝设计、制作、销售过程，对珠宝作品实物有一定的鉴赏力

第十二单元 珠宝时尚传播者的类型

知识点：

12-1 珠宝设计者

12-2 珠宝制作者

12-3 珠宝品牌

12-4专业珠宝时尚传播组织

12-5珠宝爱好者、佩戴者与所有者

能力要求：

12-1了解珠宝设计者的相关内容

12-2把握珠宝制作者相关内容

12-3了解珠宝品牌的相关知识

12-4掌握专业珠宝时尚传播组织的相关知识

12-5理解珠宝爱好者、佩戴者以及所有者的区别

教学难点：

正确把握珠宝时尚传播者的类型

第十三单元 珠宝时尚与艺术审美（一）

知识点：

13-1 艺术与跨界

13-2不同艺术门类与珠宝美学的关系

能力要求：

13-1理解艺术与跨界的定义

13-2了解不同艺术门类与珠宝美学的关系

教学难点：

掌握珠宝时尚艺术审美应该具备的能力，掌握不同艺术门类与珠宝美学的关系

第十四单元 珠宝时尚与艺术审美（二）

知识点：

14-1美学、哲学与文化积累

能力要求：

14-1了解美学、哲学与文化积累相关知识

教学难点：

掌握珠宝时尚艺术审美应该具备的能力，掌握不同艺术门类与珠宝美学的关系

第十五单元 珠宝时尚艺术审美课程知识总结

知识点：

15-1珠宝时尚艺术审美课程知识总结

能力要求：

15-1 以小组形式，从珠宝传播者的“美学、哲学与文化积累”角度进行探索性研究，制作和调整珠宝时尚艺术审美思考与感悟——中国文化传承与创新篇

教学难点：

通过具体案例分析加深对珠宝时尚艺术审美相关知识的理解

第十六单元 珠宝时尚艺术审美课程知识总结

知识点：

16-1珠宝时尚艺术审美课程知识总结及期末复习

能力要求：

16-1 以小组形式，从珠宝传播者的“美学、哲学与文化积累”角度进行探索性研究，展示珠宝时尚艺术审美思考与感悟----中国文化传承与创新篇

教学难点：

通过具体案例分析加深对珠宝时尚艺术审美相关知识的理解

充分认识珠宝时尚艺术审美在社会经济中的作用和地位，将东方珠宝时尚发扬光大，以珠宝为载体向世界传播中国。

从时尚传播角度爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

X1

20%

学生课堂表现

20

20

20

20

10

10

100

X2

30%

珠宝时尚艺术审美——国际篇

20

20

30

30

100

X3

50%

珠宝时尚艺术审美——中国文化篇

10

10

20

20

20

20

100

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

X1

1

2

3

4

5

6

1.上课按时出席，不迟到早退或者旷课

2.遵守课堂纪律，对提问积极举手发言

3.上课期间，能根据要求完成相关思考或讨论任务

4.口头报告或者发言具有一定的创新性

5.课后作业认真及时完成，对课堂内容进行消化和反馈

上课全勤，遵守纪律，积极踊跃发言，全面、积极、主动地完成相关思考或讨论任务，发言具有很强的创新性，课后作业认真，勤于思考和消化。

出勤和纪律较好，敢于发言，能较好的完成相关思考或讨论任务，发言具有一定的创新性，课后作业比较认真。

出勤和纪律尚可，能完成相关思考或讨论任务，发言一般，课后作业一般。

出勤和纪律差劲，不能完成相关思考或讨论任务，课后作业不做，学习态度差劲。

X2

1

2

3

4

1.团队合作

2.课题报告（PPT）准确性与全面性

3.课题报告（PPT）呈现

4.选题难度权重

5.语体特性和深度

1.团队成员职责划分非常明确，合作默契，（团队、时间）管理条理清楚、高效

2.课题报告（PPT）切题、详尽、周密、精准、有序、条理清楚

3.课题报告（PPT）切题，文字表述精准、优美，图文配伍恰当，版面设计精美4.选题难度高

5.语言应用精准，条理清楚，态度诚恳、措辞严谨

1.团队成员职责划分明确，合作良好，（团队、时间）管理条理清楚、有序

2.课题报告（PPT）切题、有序、条理清楚但不够详尽、周密、精准

3.课题报告（PPT）切题，文字表述恰当，图文配伍比较恰当，版面设计合理

4.选题难度中/高

5.语言应用比较自如，条理比较清楚，态度诚恳、措辞严谨

1.团队成员职责划分明确，合作一般，（团队、时间）管理一般

2.课题报告（PPT）切题性一般、条理性一般，议程不够详尽、周密

3.课题报告（PPT）比较切题，文字表述一般，图文配伍一般，版面设计一般

4.选题难度中

5.语言应用平淡，无重大错误，条理一般，态度诚恳性一般、措辞不够严谨

1.团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间）管理混乱

2. 课题报告（PPT）不切题、条理混乱、周密性差

3.课题报告（PPT）不切题，文字叙述差，图文不匹配，版面设计不合理

4.选题难度低

5.语言应用混乱，语言错误较多，条理混乱，措辞不严谨

X3

1

2

3

4

5

6

1.团队合作

2.课题报告（PPT）准确性与全面性

3.课题报告（PPT）呈现

4.选题难度权重

5.语体特性和深度

1.团队成员职责划分非常明确，合作默契，（团队、时间）管理条理清楚、高效

2.课题报告（PPT）切题、详尽、周密、精准、有序、条理清楚

3.课题报告（PPT）切题，文字表述精准、优美，图文配伍恰当，版面设计精美4.选题难度高

5.语言应用精准，条理清楚，态度诚恳、措辞严谨

1.团队成员职责划分明确，合作良好，（团队、时间）管理条理清楚、有序

2.课题报告（PPT）切题、有序、条理清楚但不详尽、周密、精准

3.课题报告（PPT）切题，文字表述恰当，图文配伍比较恰当，版面设计合理

4.选题难度中/高

5.语言应用比较自如，条理比较清楚，态度诚恳、措辞严谨

1.团队成员职责划分明确，合作一般，（团队、时间）管理一般

2.课题报告（PPT）切题性一般、条理性一般，议程不详尽、周密

3.课题报告（PPT）比较切题，文字表述一般，图文配伍一般，版面设计一般

4.选题难度中

5.语言应用平淡，无重大错误，条理一般，态度诚恳性一般、措辞不够严谨

1.团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间）管理混乱

2. 课题报告（PPT）不切题、条理混乱、周密性差

3.课题报告（PPT）不切题，文字叙述差，图文不匹配，版面设计不合理

4.选题难度低

5.语言应用混乱，语言错误较多，条理混乱，措辞不严谨

无