| 实验1：底妆练习 |
| 一、实践内容 根据教师理论讲授和演示的基础上，指导学生进行底妆练习。 二、实践要求 知识目标：底妆上妆的基本原理及步骤认知。 技能目标：按步骤进行底妆上妆练习，完成干净完整的底妆妆面。 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具。 四、重点实践内容 完成干净完整的底妆妆面 |
| 实验2：淡妆练习 |
| 一、实践内容 根据教师理论讲授和演示的基础上，指导学生进行淡妆主题的练习。 二、实践要求 知识目标：构思出“职场妆面、日常妆”等主题淡妆 技能目标：按步骤进行上妆练习，完成主题淡妆面训练。 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具。 四、重点实践内容 按淡妆的定义与主题，完成主题淡妆妆面的练习 |
| 实验3:主题淡妆作品展示 |
| 一、实践内容 根据教师理论讲授和演示的基础上，指导学生进行完整淡妆主题的展示，并进行场景化说明。 二、实践要求 知识目标：设计出“职场妆面、日常妆”等主题淡妆，说明使用场景； 技能目标：按步骤进行上妆练习，完成完整的主题淡妆面训练。 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具。 四、重点实践内容 按淡妆的定义与主题，完成完整的淡妆妆面，并配合整体造型进行展示。
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| 实验4:主题妆面实践教学1 |
| 一、实践内容 根据教师理论讲授和演示的基础上，指导学生进行妆面的主题策划，并进行造型设计与场景化说明。 二、实践要求 知识目标：设计出整体造型的主题妆面和造型，并说明使用场景； 技能目标：按步骤进行上妆练习，完成完整造型和主题妆面的设计。 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具。 四、重点实践内容 设计和定义出个人的主题妆面，完成完整造型和主题妆面的设计。 |
| 实验5:主题妆面实践教学2 |
| 一、实践内容 根据教师理论讲授和演示的基础上，指导学生进行妆面的主题策划，并进行造型设计与场景化说明。 二、实践要求 知识目标：设计出整体造型的主题妆面和造型，并说明使用场景； 技能目标：按步骤进行上妆练习，完成完整造型和主题妆面的设计。 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具。 四、重点实践内容 设计和定义出个人的主题妆面，完成完整造型和主题妆面的设计。 |
| 实验6:主题形象设计实践 |
| 一、实践内容 按照主题妆面1、2，指导学生完成主题妆面落地，并搭配出完整的主题妆面与整体造型。 二、实践要求 知识目标：设计出整体造型的主题妆面和造型，并说明使用场景； 技能目标：按步骤进行上妆练习，完成完整造型和主题妆面的设计，进行展示。 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具。 四、重点实践内容 按步骤进行上妆练习，完成完整造型和主题妆面的设计，进行展示。 |
| 实验7: 大主题造型作品展示（图册） |
| 一、实践内容 按照主题妆面1、2，在影棚或室外完成完整的主题妆面与整体造型，并制作成影像作品进行展示，进行设计说明。 二、实践要求 用人物摄影作品（半开）+拍摄（现场花絮剪辑），进行整体造型的主题妆面和造型，并说明使用场景，带入教室进行展示说明，提交； 三、实践准备 学生自备化妆产品与工具，提供完整的人物摄影作品（半开）+拍摄（现场花絮剪辑）。 四、重点实践内容 完整造型和主题妆面的设计的人物摄影作品（半开）+拍摄（现场花絮剪辑），进行成果展示，设计说明。
以往学生实践作品案例展示：  
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| 考核项目 | 课 程 目
| 考核要求 | 评价标准 |
| 优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 |
| X1 | 1 | 能够完整表达自己对某一类时尚形象的想法及部分观点 | 能清楚把握该时尚造型的整 体设计风格，或对时尚造型的独特性、影响力表述不够准确，主题内容阐述不够明确，不够完整。
| 能清楚把握该时尚造型的整 体设计风格，或对时尚造型的独特性、影响力认知有偏颇，列举的时尚造型不具有 艺术性，缺乏美感。
| 列举的时尚造型设计案例不具有代表性，且数量不够，没有体现 流行趋势变化
| 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间间）管理混乱。 方案PPT制作不完整、格式混乱。评分低于60 |
| 6 | 促使学生增强对本土时尚艺术的文化自信，传承中国文化精神，提升学生的审美意识和美学修养和家国情怀 |
| X2 | 2 | 清楚了解时尚形象设计的TPO原则，并懂得对形象的管理 | 操作流程准确、清晰，台面摆放顺序合理，整体妆面干净、清透，瑕疵遮盖效果好，色彩诊断准确，表达简单易懂，手法娴熟，符合模特面部特征的妆容。 | 操作流程整体准确，思路不混乱，台面摆放顺序基本合理，整体妆面干净、清透，遮盖瑕疵，色彩诊断准确，表达不熟练，手法基本准确，符合模特面部特征的妆容。 | 操作流程存在失误，思路不混乱，台面摆放顺序存在大量不合理，整体妆面过厚、暴露瑕疵，色彩诊断不准确，表达不熟练，手法基本准确，妆容不适用于模特面部。 | 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差 |
| 3 | 能够结合多种形象视觉要素，围绕主题设计展示某一场合着装 |
| X3 | 1 | 能够完整表达自己对某一类时尚形象的想法及部分观点
| 能清楚把握该时尚造型的整 体设计风格，或对时尚造型的独特性、影响力表述不够准确，主题内容阐述不够明确，不够完整。
| 能清楚把握该时尚造型的整 体设计风格，或对时尚造型的独特性、影响力认知有偏颇，列举的时尚造型不具有 艺术性，缺乏美感。
| 列举的时尚造型设计案例不具有代表性，且数量不够，没有体现 流行趋势变化
| 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间间）管理混乱。 方案PPT制作不完整、格式混乱。评分低于60 |
| 4 | 能够综合使用形象设计的视觉要素、理解时尚搭配的基本原理，围绕某一对象进行时尚形象设计，并能体现自己的搭配风格
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| 6 | 促使学生增强对本土时尚艺术的文化自信，传承中国文化精神，提升学生的审美意识和美学修养和家国情怀 |
| X4 | 1 | 能够完整表达自己对某一类时尚形象的想法及部分观点 | 能清楚把握该时尚造型的整 体设计风格，或对时尚造型的独特性、影响力表述不够准确，主题内容阐述不够明确，不够完整。
| 能清楚把握该时尚造型的整 体设计风格，或对时尚造型的独特性、影响力认知有偏颇，列举的时尚造型不具有 艺术性，缺乏美感。
| 列举的时尚造型设计案例不具有代表性，且数量不够，没有体现 流行趋势变化
| 内容分析定不 切题、条理混乱、周密性差、措辞不严谨，团队成员职责划分不明确，团队合作差，（团队、时间间）管理混乱。 方案PPT制作不完整、格式混乱。评分低于60 |
| 3 | 能够结合多种形象视觉要素，围绕主题设计展示某一场合着装 |
| 5 | 培养学生的团队协作能力，能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题，思考时尚艺术的多样性和创新性，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想 |
