课程名称

（中文）时尚媒体采编实务

（英文）Fashion Media Edit

课程代码

2030749

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

10

实践学时

22

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

时尚传播专业大二

课程类别与性质

专业基础必修课

考核方式

考查

选用教材

《新闻采访与写作（第二版）》（马工程教材），罗以澄，高等教育出版社，2020年02月

是否为

马工程教材

是

先修课程

新闻采访与写作

课程简介

本课程主要讲授时尚类媒体内容的选题策划、采编、撰写等。本课程以案例教学法、翻转教学法和项目教学法等教学方法相结合的方式，通过个案研究和项目模拟，促使学生能够掌握时尚内容采编的基本专业知识、原理和实务。并能在相关专业知识的指引下，完成时尚类媒体内容的选题策划、采编、撰写模拟实训。为在未来的职业生涯中，能在此课程所学习的专业知识和原理的指引下，完成时尚领域各类媒介平台的采编、传播工作打下专业基础。

选课建议与学习要求

本课程在新闻传播学院时尚传播专业开设，适合开设于大二或大三高年级，建议先修《新闻采访与写作》等课程，打好基础。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2025.8

专业负责人

（签名）

审定时间

2025.8

学院负责人

（签名）

批准时间

2025.8

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事时尚传播工作或专业的理论知识、实践能力。

③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。

LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。

②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。

实验1：AI+时尚流行趋势策划写作实训

一、实验目的

通过实验，结合时尚流行趋势分析，掌握时尚媒体选题策划的基本原理；结合AI数智传播前沿技术，掌握时尚资讯写作知识要点；掌握时尚杂志版面设计的知识要点；掌握时尚流行趋势预测的基本常识；理解时尚杂志特征---视觉化内容呈现方式。

二、实验要求

要求学生以小组形式，在教师带领下，独立完成时尚流行趋势资讯选题策划，时尚流行趋势预测素材收集，结合AI，进行时尚通讯编写、排版、优化等相关知识学习，完成实验。

三、实验内容

结合所学的时尚杂志选题策划知识要点、时尚通讯写作以及时尚杂志版面设计的知识要点，依托小组对时尚流行趋势的预测，以虚拟记者身份，完成时尚资讯写作和对应的版面设计，形成符合时尚杂志特征的视觉化内容呈现。

四、实验准备

1、了解时尚资讯策划写作实验要求。

2、浏览《ELLE世界时装之苑》\《VOGUE时装与美容》\《BAZZAR时尚芭莎》\《GQ智族》\《ESQUIRE时尚先生》等时尚杂志，理解资讯类内容制作及视觉呈现的特征

五、实验步骤

1、结合AI，进行时尚流行趋势预测选题、标题、案例、秀场潮流要素等素材收集。

2、时尚媒体选题策划，与老师开选题策划会，探讨调整选题

3、依据选题，结合素材，进行时尚资讯文稿写作，并完成对应的图片收集和梳理。

4、依据时尚资讯文稿和图片，进行排版，形成符合时尚杂志特征的视觉化内容呈现。

六、实验学时

6学时。

七、实验考核与评价

学生以小组为单位完成时尚流行趋势资讯写作和视觉化呈现。

本实验从以下几个方面作出评价：

是否围绕主题，时效性是否强，内容是否原创，文章似乎否有深度，版面设计是否呈现时尚度。

八、实验参考资料

《新闻采访与写作》，罗以澄，高等教育出版社，2020年02月

《时尚编辑职业入门》，瘦马，旅游教育出版社，2006年02月

实验2：时尚传播助力文化兴国虚拟仿真实验

一、实验目的

学生以记者身份观看“走进临港新片区时尚艺术秀”虚拟时尚发布会，通过实验，掌握如何通过时尚发布会挖掘新闻素材、预测流行趋势；通过实验，掌握时尚发布会采访的知识要点；时尚新闻稿写作的知识要点；掌握新媒体，如微信推文编辑、发布以及传播的知识要点。展示中国时尚文创的悠久历史、灿烂文化，创新传承。

二、实验要求

要求学生在教师带领下，独立推进时尚史论知识学习、时尚发布会认知、时尚新闻稿写作、图片编辑、微信推文编辑、发布以及传播，完成实验。

三、实验内容

学生通过观看“走进临港新片区时尚艺术秀”虚拟时尚发布会，对时尚发布会进行实况纪录、以记者身份模拟采访设计师，结合采访内容，进行时尚新闻编写，图片编辑、微信推文编辑、传播以及评论。

四、实验准备

1、学生需要提前预习相机、摄影机等拍摄设备知识。

2、提前复习发布会采访，新闻写作知识。

五、实验步骤

1. 浏览视频，进行中西方服饰历史学习，进行珠宝基础知识学习，通过考题测试，做好时尚知识储备。

2. 学生以记者身份观看“走进临港新片区时尚艺术秀”虚拟时尚发布会，选择相机机位，对时尚发布会实况纪录。

3. 学生选择并观看不同主题虚拟时尚发布会，以记者身份模拟采访设计师。

4. 学生选择并观看不同主题虚拟时尚发布会，结合自己的采访内容，进行时尚新闻编写。

4、学生根据新媒体之微信的媒介环境,设计和编排报道的内容，针对性进行发布、传播。

5、模拟微信等互动功能，学生相互浏览作品，并在作品下方留言点评，相互学习，互促成长。

六、实验学时

6学时。

七、实验考核与评价

学生以个人为单位完成虚拟时尚发布会观看、采访、时尚新闻稿写作，推文编辑、传播和互评。

本实验从以下几个方面作出评价：

是否围绕主题，时效性是否强，内容是否原创，文章似乎否有深度，是否体现中华文化的历史悠久、灿烂，文化传承与创新。

八、实验参考资料

《新闻采访与写作》，罗以澄，高等教育出版社，2020年02月

《时尚编辑职业入门》，瘦马，旅游教育出版社，2006年02月

实验3：AI+时尚杂志人物图文专题报道综合实践

一、实验目的

通过实验，在实践中掌握时尚杂志人物类专题选题策划的基本原理；群像人物采访、拍摄知识要点；时尚杂志人物类专题稿件写作、版面设计的知识要点；理解时尚人物专题的特征---视觉化内容呈现方式。

二、实验要求

要求学生以小组形式，在教师带领下，结合AI数智传播前沿技术，独立完成时尚杂志人物类专题选题策划，群像人物采访、拍摄、专题稿件写作、版面设计等综合实践，完成实验。

三、实验内容

以虚拟记者身份，结合所学知识要点，独立完成时尚杂志人物类专题选题策划，群像人物采访、拍摄、专题稿件写作、版面设计等综合实践，形成符合时尚杂志人物专题特征的视觉化内容呈现。

4. 实验准备

1、了解时尚人物类专题采编实务综合实训要求。

2、浏览《ELLE世界时装之苑》\《VOGUE时装与美容》\《BAZZAR时尚芭莎》\《GQ智族》\《ESQUIRE时尚先生》等时尚杂志，理解专题类人物类内容制作及视觉呈现的特征。

3、学生需要提前预习相机等拍摄设备知识。

4、学生需要提前挖掘希望拍摄采访的人物。

5、准备人物拍摄所需道具、场地。

五、实验步骤

1、结合AI数智传播前沿技术，进行时尚媒体选题策划，与老师开选题策划会，探讨调整选题。

2、依据选题，确定拍摄人物、拍摄风格、场地，以及人物拍摄所需道具、甚至妆造。

3、结合AI数智传播前沿技术，进行人物采访提纲编写、采访和拍摄

4、结合采访、拍摄素材，进行时尚专题文稿写作，并完成对应的照片挑选、修图等

5、依据时尚人物专题文稿和照片，进行排版，形成符合时尚杂志人物类专题特征的视觉化内容呈现。

六、实验学时

10学时。

七、实验考核与评价

学生以小组为单位完成时尚杂志人物类专题内容制作和视觉化呈现。

本实验从以下几个方面作出评价：

是否围绕主题，时效性是否强，内容是否原创，采访和文章似乎否有深度，拍摄、版面设计是否呈现时尚度。

八、实验参考资料

《新闻采访与写作》，罗以澄，高等教育出版社，2020年02月

《时尚编辑职业入门》，瘦马，旅游教育出版社，2006年02月

1.提早公布“时尚传播助力文化兴国虚拟仿真实验”，“时尚媒体采编实务综合实训”，引导学生主动思考创新。

2.引导学生将时尚选题策划、新闻采编写和传播技能的学习与对增强国家文化兴国的思考结合起来，如结合非遗时尚融创、乡村振兴、中国新少年、可持续发展时尚等报道案例，促使学生了解中国传统文化的传承和创新，帮助学生在学习过程中形成文化兴国的正面认识，潜移默化地开展人生观和价值观教育，培养学生家国情怀和国家荣誉感，增强文化自信。

3、通过实践创作时尚杂志，促使学生在现实社会接触中，树立关爱他人、服务社会的精神。

无。