| 导论：视觉文化面面观 知道本课程的主要内容、学习方法、学习本课程的重要性、考核方式 了解生活中的视觉文化景观，并掌握视觉文化的内涵、类型、变迁、表现形态及研究意义 第一章 视觉文化:对人类“视觉性活动”的考察与反思 了解东西方文化中“看”行为的历史变迁;解析信息素养、媒介素养、视觉素养的概念;理解信息素养、媒介素养、视觉素养的关系；认识视觉-媒介信息素养的重要性。 第二章“形而上”与“形而下”:符号的结构与功能 理解视觉符号的结构方式与功能机制,了解视觉语言的表征特性;学习与理解语义三角形、能指、所指、外显和内涵的概念；能够理论联系实际,进行视觉案例与媒介作品解读的分析。 第三章 唤醒“看”的意识，生活就是学习 了解“观看行为”的三重因素:观看的主体、观看的客体和观看的条件，对“看”行为的发生及其“看”的效果的影响; 理论联系实践，开展“从眼睛到心灵”的视觉素养、媒介素养、信息素养的训练活动。 第四章 知识可视化表征，表达就是奉献 理解信息时代知识表征的概念内涵;了解信息时代知识表征的主要类型,比较不同类型知识表征的特点和优势;了解知识可视化的概念;掌握知识可视化研究的框架内容。 第五章 服饰文化：流动的生命艺术 了解中国历代服饰的特色和代表服饰;比较同一时期中西方服饰的外显异同;能够从某个角度描述中西方服饰文化的内涵异同;探索服饰文化的符号价值,揭示其外显与内涵。 第六章 中华美食：孕育家国情怀 了解中国传统美食及其特色;剖析中国传统美食形成的原因;认识美食在人们生活中的重要地位及价值;理解中国美食体现出的文化内涵与精神特质。 第七章 中国古建筑：可触可见的历史 了解中国古建筑外形的主要特征与各历史时期建筑外小形风格的演变过程;了解中国古建筑外形与中国文化之间的关系,并能够举例说明;从外形上判断中国古今建筑的差别,从继承的角度出出发思考当今“新”建筑的价值所在。 第八章 日用点滴:物质与精神的双重追求 了解中国民间手工艺品的表现手法及其造型特点;理解民间手工艺品的符号表达系统;设计创造个性化的民间工艺品，表达个人情感;提高对民间手工艺品的欣赏能力和对传统文化的感受能力。 第九章 立象以尽意：书法与绘画的图像释意 把握绘画艺术的概念及独特语言;了解中国历代绘画风格及代表作品; 尝试利用现代媒体技术形成带有中国画艺术元素的作品; 了解历史中的古汉字和书法工具,书法的形式构成--笔法、墨法、章法,历史中书体的嬗变,不同历史阶段书法的文化风格; 第十章 光影的艺术:摄影与影视的传播之“道” 理解摄影作品的“能指”与“所指”及其相互关系,学会解读摄影作品的方法;提高对摄影作品的鉴赏能力和对摄影文化的感受能力;了解影视的视觉元素构成,感悟影视的视觉本质。 第十一章 社交媒体:媒介素养教育的生活载体 了解社交媒体的发展 、内涵与价值; 认识国内外典型的社交媒体及其特征;了解当下社交媒体用户的媒介素养现状,结合相关教学案例,掌握媒介素养培育策略。 第十二章 媒介融合:视觉-媒介信息素养新发展 认识媒介融合育背景下的媒体和信息;评估媒体文本和和信息源; 视频化时代短视频、网络直播的视觉表征及批判 | 
