2030464《影视传播概论》教学大纲

2030464《影视传播概论》教学大纲

发布时间:2025-09-22 　　　　访问次数:10

《影视传播概论》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称	影视传播概论
	Introduction to Film and TV Communication
课程代码	2030464	课程学分		2
课程学时	32	理论学时	32	实践学时		0
开课学院	新闻传播学院	适用专业与年级		传播学一年级
课程类别与性质	专业必修课	考核方式		考试
选用教材	《影视艺术概论》梁颐，9787301327746，北京大学出版社2022年版			是否为马工程教材		否
先修课程	无
课程简介	本课程是传播学专业的基础课程，共32课时，均为理论教学，共计2学分。通过本课程的学习，使学生了解作为大众传播领域的一个重要表现形态——影视艺术的基本原理，了解影视艺术产生和发展的历史、媒介性质、传播特点、节目类型等。该课程应用性较强，对学生的传播理论和实践学习有重要的指导作用。《影视传播概论》是一门理论和实践两方面要求都较高的课程，既有系统的理论知识点介绍，又有各个实践环节操作的具体要求。学好这门课将对学生融会贯通传播学其他课程，如《视频采集与制作》、《视频后期制作》、《纪录片创作》等有很大帮助。在互联网时代，电影和电视依然是拥有顽强生命力的强势媒体，对它们的了解可以促进学生对当今大众传媒有整体认知，并具有一定的分析能力、研究能力和业务能力。
选课建议与学习要求	本课程适合传播学专业一年级学生学习，学生要同步观摩大量海内外优秀影视作品，对其创作特点、传播规律有一定的认知。
大纲编写人			制/修订时间		2024.5
专业负责人			审定时间		2024.6
学院负责人			批准时间		2024.6

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型	序号	内容
知识目标	1	了解影视艺术的发展概况、传播特点、内容形态等。
技能目标	2	能够完成一个命题短视频摄制。
技能目标	3	能够表演或再现不同类型影视作品片段。
素养目标 (含课程思政目标)	4	通过赏析优秀国产影视作品，了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念，树立正确的人生观、价值观、世界观。培养开拓创新、协同合作的意识。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事信息传播工作或专业的理论知识、实践能力。

③掌握各类图像、视频内容的策划、拍摄、后期制作，能够使用各种摄影、摄像、编辑设备与软件，具备传播视觉化信息的基本能力。

LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求	指标点	支撑度	课程目标	对指标点的贡献度
L01	①	H	4.通过赏析优秀国产影视作品，了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。	100%
L02	③	M	2.能够完成一个命题短视频摄制。	100%
L03	②	H	1.了解影视艺术的发展概况、传播特点、内容形态等。	100%
L06	①	H	3.能够表演或再现不同类型影视作品片段。	100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

导论

【知识点】知道影视传播概论课程的主要内容、学习方法、考核方式

【能力要求】分析影视传播中的典型案例

【难点】理解影视是什么？影视行业是什么？

第一单元影视传播的发展和功能

【知识点】理解电影的起源和发展简史，知道卢米埃尔兄弟、格里菲斯、卓别林等人物的功绩。知道意大利新现实主义、法国新浪潮运动的基本情况。理解电视的起源和发展简史，知道NBC、CBS、ABC、CNN、BBC等著名电视机构的基本情况、代表人物。分析影视传播的正负效应。

【能力要求】知道世界著名电视机构的特点与功绩。结合具体案例分析影视传播的多重功能。

【难点】分析影视传播的积极影响和消极影响。

第二单元影视传播的属性和特征

【知识点】知道影视艺术的大众传播属性、科技属性、艺术属性和文化产业属性。理解影视传播的局限：传播手段和过程相对复杂、线形传播的制约、对抽象理性题材的局限性。

【能力要求】结合具体案例分析影视作品的不同属性，尤其是艺术属性，包括造型性、动态性、逼真性和假定性。

【难点】评价作为文化产业的影视传播的特点。

第三单元影视传播的符号和语言

【知识点】符号概述。理解影视传播中的画面符号，包括景别、拍摄角度、构图、固定画面、运动画面的特点、作用、拍摄要求等。理解影视传播中的声音符号，包括语言、音乐、音响的特点与应用。理解影视传播中符号系统中的字幕，其概念、类型、基本使用要求。理解影视传播中的声画关系，包括声画合一、声画分立的区别与特点。知道影视传播的语言系统，理解蒙太奇的定义、代表人物、分类。知道巴赞与长镜头理论。

【能力要求】结合具体案例，分析影视作品中的视听语言和蒙太奇手法。

【难点】分析蒙太奇和长镜头的差别，并结合相关影视作品，阐释其意义。

第四单元影视传播的内容和形态

【知识点】理解影视传播的主要内容，包括新闻资讯、社教服务、思想观念、审美娱乐，并结合具体作品分析。理解影视传播中的表演，其基本原则、基础训练方法，运用基本技巧进行影视表演的课堂展示。

【能力要求】结合具体案例，分析影视作品的特征。运用基本技巧模仿影视片段表演。

【难点】分析影视作品的类型化特点。

第五单元影视传播的接受和批评

【知识点】理解影视传播中受众的定义、特点、分类、动机。知道影视受众的选择性心理。分析影视受众的行为、动机、态度、喜好等。

【能力要求】结合具体案例，分析影视受众的动机和选择性心理。

【难点】分析影视受众的接受心理。

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标教学单元	1	2	3	4
导论	√			√
第一单元影视传播的发展和功能	√			√
第二单元影视传播的属性和特征	√			√
第三单元影视传播的符号和语言	√	√		√
第四单元影视传播的内容和形态	√		√	√
第五单元影视传播的接受和批评	√			√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元	教与学方式	考核方式	学时分配
教学单元	教与学方式	考核方式	理论	实践	小计
导论	1.教的方法：讲述教学法、多媒体教学法 2.学的方法：问题导向学习	案例分析	2		2
第一单元影视传播的发展和功能	1.教的方法：讲述教学法、讨论教学法、多媒体教学法 2.学的方法：问题导向学习、解决问题学习	课堂交流、案例分析	6		6
第二单元影视传播的属性和特征	1.教的方法：讲述教学法、讨论教学法、多媒体教学法 2.学的方法：问题导向学习	课堂交流、案例分析	4		4
第三单元影视传播的符号和语言	1.教的方法：讲述教学法、讨论教学法、多媒体教学法 2.学的方法：问题导向学习、实作学习	独立摄制一个命题短视频	10		10
第四单元影视传播的内容和形态	1.教的方法：讲述教学法、讨论教学法、多媒体教学法 2.学的方法：解决问题学习、合作学习	分组表演或再现不同类型影视作品片段	6		6
第五单元影视传播的接受和批评	1.教的方法：讲述教学法、讨论教学法、多媒体教学法 2.学的方法：问题导向学习	课堂交流、案例分析	4		4
合计			32		32

四、课程思政教学设计

《影视传播概论》是帮助学生认识影视文化、建立影视思维的第一站，侧重于介绍影视艺术创作的一般规律、传播特点、社会价值等内容，是学生日后开展视频传播实践的奠基石。

授课要点

思政融入点

绪论

1.影视传播行业热点分析

2.本课程的学习方法等

1.了解我国影视传播行业发展概况，增强文化自信

2.确定学习目标，设计学习计划

第一单元影视传播的发展和功能

1.电影的发展

2.电视的发展

3.影视传播的功能

1. 帮助学生了解我国影视行业的曲折发展和优秀创作者的坚韧品格、家国情怀

2. 培养逻辑分析、辩证性思维

第二单元影视传播的属性和特征

1.影视作为大众传播

2.影视传播作为科技

3.影视传播作为艺术

4.影视传播作为文化产业

1.拓展思维、深入认识、阐释观点、有效沟通

2.了解影视传播行业前沿发展

第三单元影视传播的符号和语言

1.视觉符号：画面

2.听觉符号：声音

3.蒙太奇

1.提炼作品中正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的鉴赏水平和审美能力

2.勤学多练，锤炼视频传播的专业技能

第四单元影视传播的内容和形态

1.影视传播的内容分类

2.影视传播中的表演

1.运用中国元素、弘扬传统文化、讲好中国故事，引导学生积极思考如何借助影视传播提升中华文化影响力

2.培养学生与他人密切合作、共同完成任务的能力

第五单元影视传播的接受和批评

1.影视受众的特点

2.影视受众的选择性心理

1.增重影视受众观点，分析影视受众需求

2.培养创新精神，解决复杂问题

五、课程考核

总评构成	占比	考核方式	课程目标				合计
总评构成	占比	考核方式	1	2	3	4
1	45%	期终闭卷考	100				100
X1	15%	课堂表现，包括出勤率、课堂互动、随堂小作业等	50			50	100
X2	20%	作品：短视频摄制，需含多景别、多角度镜头		100			100
X3	20%	课堂展示：分组表演或再现不同类型影视作品片段			80	20	100

六、其他需要说明的问题

无