《 韩语基础1 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
（中文）韩语基础1
（英文）Basic Korean 1
课程代码
2138850
课程学分
2
课程学时
32
理论学时
实践学时
0
开课学院
外国语学院
适用专业与年级
全校
课程类别与性质
通识教育基础
考核方式
考查
选用教材
韩国西江大学韩国语教材系列丛书·
韩国语基础教程1
是否为
马工程教材
否
先修课程
无
课程简介
本课程是以韩语0级基础的学生为对象的韩国语初级1级课程的前三分之一段课程。课程选用的教材是韩国西江大学经典教材，课程韩国语基础教程1为基础教材授课。通过该课程，学生可以掌握韩语40音，400多个基础词汇，30多个语法知识。能学会唱韩文歌曲，进行简单的韩剧配音，日常简单交流，听懂韩剧、韩综等简单语句。学习一些韩国文化，进一步加深对韩国的了解。本课程不仅限于教材教学，将同时活用语言类APP，电视剧电影等媒介进行教学。
选课建议与学习要求
大纲编写人
（签名）
制/修订时间
2024-03-04
专业负责人
审定时间
学院负责人
批准时间
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型
序号
内容
知识目标
1
掌握韩语40音，400多个基础词汇，30多个语法知识。能学会唱韩文歌曲，进行简单的韩剧配音，日常简单交流，听懂韩剧、韩综等简单语句。学习一些韩国文化，进一步加深对韩国的了解。
了解打招呼文化、生活习惯，熟悉语言礼节等
技能目标
3
根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活中和职场情景中的沟通任务
4
能够通过韩语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观
5
认识韩语学习的意义，树立正确的韩语学习观，具有明确的韩语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务
素养目标
(含课程思政目标)
6
专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。
①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。
LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。
①倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。
②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。
LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。
LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。
①具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。
②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求
指标点
支撑度
课程目标
对指标点的贡献度
LO1
④
H
6.专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观
100%
LO3
①
M
4.能够通过韩语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观
50%
②
3.根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活中和职场情景中的沟通任务
LO4
5.认识韩语学习的意义，树立正确的韩语学习观，具有明确的韩语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务
LO8
1.掌握韩语40音，400多个基础词汇，30多个语法知识。能学会唱韩文歌曲，进行简单的韩剧配音，日常简单交流，听懂韩剧、韩综等简单语句。学习一些韩国文化，进一步加深对韩国的了解。
80%
2.了解打招呼文化、生活习惯，熟悉语言礼节等
20%
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
课程主要完成主教材【 韩国西江大学韩国语教材系列丛书·韩国语基础教程1】发音部分、1-4预备篇、1-2课的教学。每个章节都由对话文、词汇、语法、文化和练习题组成，多方位辅助学生学习和巩固基础知识。
第一阶段 모음과자음 知识点
第1节 元音: ㅏ;ㅓ;ㅗ;ㅜ;ㅡ;ㅣ, 辅音：ㅇ;ㄱ;ㄴ;ㄷ;ㄹ
第2节 元音: ㅑ;ㅕ;ㅛ;ㅠ, 辅音：ㅁ;ㅂ;ㅅ;ㅈ;ㅎ
第3节 元音: ㅘ;ㅙ;ㅚ;ㅞ;ㅝ;ㅟ;ㅢ
第4节 辅音：（送气音）ㅋ;ㅌ;ㅍ;ㅊ, （紧音）ㄲ;ㄸ;ㅃ;ㅆ;ㅉ
第5节 收音规则
第6节 发音规则
教学目标：掌握韩语40音及发音规则。
教学重点：书写顺序及音节结合。
教学难点：熟悉发音、语法结构。
第二阶段 预备篇
준비1과반갑습니다 知识点
语法: -예요/이에요词汇：有关打招呼的词汇
준비2과이게뭐예요?
语法: 이게/저게;뭐에요? 词汇：有关物品的词汇
준비3과커피주세요
语法: 있어요/없어요; 수; 몇개, 词汇：有关数词的词汇
준비4과앤디씨가어디에있어요?
语法: 가/이; -에/어디, 词汇：有关地点的词汇
教学目
：熟悉问候语等基本的日常表现。
教学重点：理解和体验其他文化。
教学难点：问候语和礼节。
第三阶段 본문 知识点
제1과 전화번호가 몇 번이에요? 1
语法: 수; 얼마예요?;몇 번; 몇 월 며칠, 词汇：有关日期的词汇
제2과 어디에 가요? 1
语法: -요; 몇 시; -에; 뭐해요?; 은/는, 词汇：有关时间的词汇
복습
：熟悉与数字相关的日期和时间等表现。
教学重点：熟悉使用主格助词。
教学难点：固有数字和汉字数字的区别与使用。
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
教学单元
第一阶段
모음과자음
√
第二阶段
预备篇
第三阶段
본문
（三）课程教学方法与学时分配
教与学方式
学时分配
理论
实践
小计
情境教学法
课堂表现
12
任务型教学／情境教学法
作业、课堂表现
10
8
合计
（四）课内实验项目与基本要求
实验项目名称
目标要求与主要内容
实验
时数
实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型
四、课程思政教学设计
根据教科书进度内容（词汇与语法）进行。
通过课程内容获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华。
学习外语沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心；践行诚信、友善等价值观。
五、课程考核
总评构成
占比
40%
笔试
40
30
20
100
X1
作业
X2
课堂表现及出勤
X3
随堂测试
50
X4
X5
评价标准细则（选填）
考核项目
课
程
目
考核要求
评价标准
优
100-90
良
89-75
中
74-60
不及格
59-0
六、其他需要说明的问题
