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发布时间:2024-11-20 访问次数:10
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《 韩语4 》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 | （中文）韩语4 | （英文）Korean4 | 课程代码 | 2020558 | 课程学分 | 4 | 课程学时 | 64 | 理论学时 | 64 | 实践学时 | 0 | 开课学院 | 新闻传播学院 | 适用专业与年级 | 传播学B22-3 | 课程类别与性质 | 通识教育基础 | 考核方式 | 考试 | 选用教材 | 延世韩国语2 | 是否为 马工程教材 | 否 | 先修课程 | 韩语3 | 课程简介 | 本课程是以有韩语发音和韩语1级基础的学生为对象的韩国语初级2级课程的后半段课程。课程选用的教材是中国韩国语教育研究学会推荐的韩国延世大学经典教材，课程以延世韩国语2为基础教材授课。通过该课程，学生可以掌握500多个基础词汇，50多个语法知识，可以达到韩国语能力考试（TOPIK）3级的水平。本课程不仅限于教材教学，将同时活用语言类APP，电视剧电影等媒介进行教学。学习完本课程后，学生日常生活交流基本无障碍，能就社会话题发表意见，综合能力进一步提升，在工作或学习中可使用韩语，熟悉TOPIK中级题型和解题技巧，助力考级。 | 选课建议与学习要求 | 本课程面向有【韩语3】基础的学生开设。 | 大纲编写人 | （签名） | 制/修订时间 | 2024-03-04 | 专业负责人 | （签名） | 审定时间 |
| 学院负责人 | （签名） | 批准时间 |
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二、课程目标与毕业要求 （一）课程目标 类型 | 序号 | 内容 | 知识目标 | 1 | 掌握500个初级词汇，50个初级语法知识，具备必要的韩语听、说、读、写、译技能，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务 | 2 | 了解生活习惯，利用公共机构，说明痛疼并利用医院，熟悉语言礼节等 | 技能目标 | 3 | 根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活中和职场情景中的沟通任务 | 4 | 能够通过韩语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观 | 5 | 认识韩语学习的意义，树立正确的韩语学习观，具有明确的韩语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务 | 素养目标 (含课程思政目标) | 6 | 专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 |
（二）课程支撑的毕业要求 LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。 ①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 | LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。 ①倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。 ②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 | LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 ②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 | LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。 ①具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。 ②理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系 毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 | LO1 | ④ | H | 6.专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观 | 100% | LO3 | ① | M | 4.能够通过韩语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观 | 50% | ② | H | 3.根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活中和职场情景中的沟通任务 | 50% | LO4 | ② | M | 5.认识韩语学习的意义，树立正确的韩语学习观，具有明确的韩语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务 | 100% | LO8 | ① | M | 1.掌握500个初级词汇，50个初级语法知识，具备必要的韩语听、说、读、写、译技能，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务 | 80% | ② | M | 2.了解生活习惯，利用公共机构，说明痛疼并利用医院，熟悉语言礼节等 | 20% |
三、课程内容与教学设计 （一）各教学单元预期学习成果与教学内容 课程主要完成主教材【延世韩国语2】6-10课的教学，每一课分为4个章节和1个整理复习板块。每个章节都由对话文、词汇、语法、文化和练习题组成，多方位辅助学生学习和巩固基础知识。除此之外，为了对准学生考级需求，随堂进行TOPIK真题模拟训练与真题讲解。 | 第六课 제6과 공공 기관 知识点 第1节语法: -에 대해서;을지 모르겠다, 词汇：有关图书馆的词汇 第2节语法: -에비해서; -는 동안, 词汇：有关银行的词汇 第3节语法: -거나; -습니다만, 词汇：有关邮局的词汇 第4节语法: -어 있다; -지 않으면 안 된다, 词汇：有关出入境的词汇 教学目 ：理解韩国公共机构，熟悉语言表达。 教学重点：了解利用韩国公共机构。 教学难点：按场景教学。 | 第七课 제7과 전화 知识点 第1节语法: 간접인용1; -을래요?, 词汇：有关通话的词汇 第2节语法: 간접인용2; -어야/아야 겠다, 词汇：有关手机的词汇 第3节语法: 간접인용3; -게 되다, 词汇：有关约定的词汇 第4节语法: 간접인용4; -는대로, 词汇：有关语音信息的词汇 教学目 ：了解各种间接引用，利用电话。 教学重点：学习和实验韩国的生活礼节。 教学难点：间接引用与直接引用之区别。 | 第八课 제8과병원 知识点 第1节 语法:-에다가;ㅅ동사, 词汇：有关拉肚子的词汇 第2节 语法: -지말고; -는데다가, 词汇：有关感冒的词汇 第3节 语法: -게위해서; 아무, 词汇：有关药的词汇 第4节 语法: 얼마나-ㄴ지모른다; -나보다, 词汇：有关医院的词汇 教学目标：学会描述疼痛的症状，顺利利用医院。 教学重点：说明病名和疼痛症状 教学难点：谓词不规则变化整理 | 第九课제9과여행 知识点 第1节语法: 밖에; -있던, 词汇：有关旅游的词汇 第2节语法: 의; -던, 词汇：有关旅游准备的词汇 第3节语法: 만에; 만큼, 词汇：有关预约的词汇 第4节语法: -어서그런지; -더군요, 词汇：有关旅游地的词汇 教学目 ：熟悉旅行时需要的表达方式。 教学重点：利用公共交通和住宿预约。 教学难点：根据情况而不同的表现。 | 第十课 제10과집안일知识点 第1节 语法: 접속사; -으면-을수록, 词汇：有关找房子的词汇 第2节 语法: -는줄알다; 처럼, 词汇：有关搬家的词汇 第3节 语法: 덕분에; -으면서, 词汇：有关家务的词汇 第4节 语法: -어지다2;-을테니까, 词汇：有关洗衣店的词汇 教学目 ：熟悉日常生活所需表现。 教学重点：常用的日常表现。 教学难点：了解不同的习俗。 |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系 课程目标
教学单元 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 复习（ 韩语3） |
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| √ | √ | √ |
| 第六课 제6과공공 기관 | √ | √ | √ | √ |
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| 第七课 제7과전화 | √ | √ | √ | √ |
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| 第八课 제8과병원 | √ | √ | √ | √ | √ |
| 第九课 제9과여행 | √ | √ |
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| 第十课 제10과집안일 | √ |
| √ |
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| 复习（期末） |
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| √ | √ | √ |
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（三）课程教学方法与学时分配 教学单元 | 教与学方式 | 考核方式 | 学时分配 | 理论 | 实践 | 小计 | 复习（ 韩语3） | 情境教学法 | 课堂表现 | 2 |
| 2 | 第六课 제6과공공 기관 | 任务型教学／情境教学法 | 作业、课堂表现 | 12 |
| 12 | 第七课 제7과전화 | 任务型教学／情境教学法 | 作业、课堂表现 | 12 |
| 12 | 第八课 제8과병원 | 任务型教学／情境教学法 | 作业、课堂表现 | 12 |
| 12 | 第九课 제9과여행 | 任务型教学／情境教学法 | 作业、课堂表现 | 12 |
| 12 | 第十课 제10과집안일 | 任务型教学／情境教学法 | 作业、课堂表现 | 12 |
| 12 | 复习（期末） | 情境教学法 | 课堂表现 | 2 |
| 2 | 合计 | 64 |
| 64 |
（四）课内实验项目与基本要求 序号 | 实验项目名称 | 目标要求与主要内容 | 实验 时数 | 实验 类型 | 1 |
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| 2 |
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| 3 |
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| 实验类型：①演示型 ②验证型 ③设计型 ④综合型 |
四、课程思政教学设计 根据教科书进度内容（词汇与语法）进行。 通过课程内容获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华。 学习外语沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心；践行诚信、友善等价值观。 |
五、课程考核 总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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| 1 | 40% | 笔试 | 40 | 30 | 20 | 10 |
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| 100 | X1 | 30% | 作业 | 40 | 20 | 10 | 20 | 10 |
| 100 | X2 | 20% | 课堂表现及出勤 | 40 | 20 | 20 |
| 20 |
| 100 | X3 | 10% | 随堂测试 | 50 | 20 | 20 | 10 |
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| 100 | X4 |
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| 100 | X5 |
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| 100 |
评价标准细则（选填） 考核项目 | 课 程 目
| 考核要求 | 评价标准 | 优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | 1 |
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| X1 |
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| X2 |
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| X3 |
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| X4 |
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| X5 |
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六、其他需要说明的问题
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