《时尚短片制作》课程教学大纲
 发布时间:2024-11-20 　　 　　访问次数:10


《时尚短片制作》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）时尚短片制作

（英文）Fashion Video Production

课程代码

2030755

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

时尚传播专业大三

课程类别与性质

专业课程

选修

考核方式

考核 全X

选用教材

自编讲义

是否为

马工程教材

否

先修课程

《时尚摄像》

课程简介

本课程旨在奠定时尚剧本写作的理论基础，阐述短片编剧的基本概念与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的时尚剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了解国内外短片的基本趋势与最新动态。通过理论探析与实践的双重指导，帮助学生快速且精准地把握剧本设计工作的构成，提升写作技巧，用故事塑造人物，用人物来提升故事。使学生在日后的工作中，可以把编剧方法运用于各种媒体的时尚作品的创作中，如短视频、网络剧、网络大电影等。

选课建议与学习要求

具备一定的故事讲述能力。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2023.12

专业负责人

（签名）

审定时间

2024.02

学院负责人

（签名）

批准时间



二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

能够创作不同年代不同主题的短片

技能目标

2

能够完成自己承担的任务，并顺利进行团队合作

3

能利用多媒体技术进行时尚短片的制作与传播

4

能有效完成热门案例的分析与模仿

素养目标

(含课程思政目标)

5

微短剧立足点为宣传正能量，弘扬主流价值观



（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事新闻传播相关工作的理论知识、实践能力。

③具备专业实务操作技能。具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、新媒体及设计软件技术、大数据分析等实操能力。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

 ①能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

 ①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。





（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

L01

⑤

M

短片立足点为宣传正能量，弘扬主流价值观

100%

L02

③

H

能利用多媒体技术进行短片制作与传播

100%

L04

①

M

能够创作不同类型的短片

50%

②

L

能有效完成热门案例的分析与模仿

50%

L06

①

M

能够完成自己承担的任务，并顺利进行团队合作

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元：短片概念及世界短片发展简述

教学内容：

  1. 短片概念解析

  1. 短片与长片的对比中确定短片特点

  2. 通过精选的优秀短片分析主题、结构、人物等剧作要素，使学生了解短片创作要点。

  1. 短片发展史

  1. 世界电影史略

  2. 当代短片状况

  3. 国际短片电影节简介（东京国际短片电影节、釜山国际短片电影节、金马奖最佳短片等）

三、讲好故事

1、故事要素

2、结合短片练习故事梗概

教学难点：故事写作


第二单元：剧情短片


教学内容：  

一、类型概念

  1. 三十六种戏剧模式

  2. 常见短片九大叙事类型

二、优秀短片鉴赏

对获奖短片（主要以国际学生影视作品展(ISFVF)和北京电影学院毕业作品为例）解析，通过经典作品的阅读、分析与讨论，深化对概念的理解，并初步运用于创作中。

三、选题

带领学生结合几种典型的类型片编剧模式进行选题孵化。

教学难点：模式与反模式


第三单元：时尚短片

  1. 时尚短片推介

学生分组推介经典或热门的时尚短片

  1. 改编与翻拍

1、从改编角度，让同学认识并理解改编的三种技法

2、将改编的知识点运用于具体实践中。通过使用给定素材、给定主题的改编创作练习，训练同学的创作能力。

  1. 时尚短片创意

  1. 以小组为单位构思时尚短片

  2. 剧本写作与修改、定稿

教学难点：艺术创意与故事讲述


第四单元：短片拍摄

本单元在前三个单元的基础上，在课程中穿插进行一个更大规模和自由度的创作练习。在成型剧本的基础上进行短片的拍摄与后期。理论课进行总结

教学难点：从理论到实践的跨越

（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3


4


5

短片历史

✔





剧情短片


✔




时尚短片



✔

✔


短片拍摄





✔



（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

短片历史

讲授、练习

课堂观察评价

4

4

8

剧情短片

讲授、练习

课堂练习评价

4

4

8

时尚短片

讲授、练习

作业评价

4

4

8

短片拍摄

讲授、实践

课堂练习评价

4

4

8

合计

16

16

32

（四）课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

故事

根据故事的几大要素，进行短片解读，并写作故事梗概。

4

综合型

2

创意

运用类型写作相关知识，进行短片构思，按类型提交选题

4

综合型

3

剧本

探索时尚的故事化表达方式，围绕时尚主题或时尚场景写作短片剧本

4

综合型

4

拍摄

根据前期的剧本拍摄制作完成一部短片

4

综合型

实验类型：①演示型  ②验证型  ③设计型  ④综合型

四、课程思政教学设计

1.短片的题材选择要立足大局，利于稳定和谐。

2.短片主题要符合社会主义核心价值观。

3.多宣传中华民族传统文化，讲好中国故事，传播正能量。

五、课程考核

总评构成

占比

考核方式


课程目标

合计

1

2

3

4

5


X1

30

选题汇报






100

X2

30

短片推介


40

30

30


100

X3

40

短片成品

50




50

100

评价标准细则（选填）

考核项目

课

程

目



考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

X1

4

能有效完成热门案例的分析与模仿

对热门微短剧分析透彻，翻拍精准

能指出热门微短剧的成功之道，翻拍合理

对热门案例的分析缺乏力度，翻拍成果较差

缺乏对热门案例的分析，翻拍脱离原作

X2


2

能够完成自己承担的任务，并顺利进行团队合作

分工合作安排得当、配合度高，汇报效果好

成员配合度较高，汇报效果较好

成员勉强完成任务，但是配合度不高，汇报效果不好

合作有问题，无法呈现完整作业

3

能利用多媒体技术进行微短剧制作与传播

用新的传媒技术制作与传播作品，并获得较高击率

用比较常规的技术制作与传播，有一定的点击率

传播手段生硬，点击率低

无法传播作品，作业不能完成

X3


1

能够创作不同类型的短片

主题深刻，故事精彩，情感丰富

有引人思考的主题，故事完整，有一定的情感表达

缺乏主题意识，故事不够完整，

拼凑作品

5

短片立足点为宣传正能量，弘扬主流价值观

选题有较高立意

选题体现社会主义核心价值观

选题传播正能量

选题负能量

六、其他需要说明的问题

无。