《创意表现软件基础1》课程大纲
 发布时间:2024-11-20 　　 　　访问次数:10


《创意表现软件基础1》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）创意表现软件基础1

（英文）Creative Presentation Software Basics 1

课程代码

2030474

课程学分

4

课程学时

64

理论学时

32

实践学时

32

开课学院

新闻传播学院

适用专业与年级

广告学（大一下半学期）

课程类别与性质

专业必修课

考核方式

考查

选用教材

《Photoshop CS6精通与实战》，李丹，ISBN: 978-7-5310-6628-6，出版社：河北美术出版。

《Adobe illustrator CC实例教程》，陈元媛，ISBN：978-7-5680-8320-1，华中科技大学出版社。

是否为

马工程教材

否

先修课程

《广告学概论》2030031（2）

《创意图形表现1》2030456（2）

课程简介

《创意表现软件基础1》是一门针对大一广告专业学生开设的专业必修课程，目的是培养能按照现代广告策划创意传播理念，规范、准确、熟练地制作平面广告设计任务的人才。立足这一目的，本课程结合本科生的学习能力水平与课程目标，依据创意表现软件基础的主要子项目内容共制定了PHOTOSHOP 和ILLUSTRATOR两大块软件应用能力，引导学生掌握这两款软件的基本操作，并将其应用于海报创意制作以及矢量形体标志的创意制作上。

课程内容主要包括以下几个方面：

 PHOTOSHOP基础：学生将学习PHOTOSHOP的基本界面、工具和命令，掌握图片的裁剪、调整和修饰等技巧。通过实践操作，学生将能够有效地处理和编辑图片，提高视觉表达能力。

 ILLUSTRATOR基础：本部分主要介绍ILLUSTRATOR的基本功能和应用。学生将学习如何使用矢量工具、路径编辑和形状生成等技巧，以及如何创建、编辑和组合矢量图形。通过实践操作，学生将培养出色的矢量图形设计能力。

海报创意制作：学生将学习如何使用PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件进行海报设计。课程将介绍海报设计的基本原理，包括构图、色彩运用、排版和视觉传达等内容。通过实践项目，学生将能够制作出具有创意和视觉冲击力的海报作品。

矢量形体标志创意制作：本部分将引导学生学习如何使用ILLUSTRATOR软件进行矢量形体标志设计。课程将介绍标志设计的基本原理，包括图形构建、线条处理和色彩运用等内容。通过实践项目，学生将能够设计出独具特色和创新性的矢量形体标志。

这将为学生今后从事广告领域的工作提供坚实的技术支持和创意思维。同时，通过实践项目的完成，学生将培养出色的创意表达能力和问题解决能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

选课建议与学习要求

选课建议：

课程适应广告学大一学生，能够帮助学生建立起对创意表现软件的实际操作能力，并在海报创意制作和矢量形体标志创意制作上有所突破。通过学习本课程，学生将能够提升自己的视觉表达能力，掌握创意设计的基本原理和技巧。同时，课程还能够为学生今后的广告学习和实践打下坚实的基础。

学习要求：

1.具备基本计算机操作能力：作为一门涉及软件应用的课程，学生需要具备基本的计算机操作能力，包括对操作系统、文件管理和网络应用等方面的基本了解。

2.具备创意表达能力：广告专业学生应具备一定的创意表达能力和对视觉传达的理解。在选修本课程之前，学生建议先学习相关的创意设计和广告原理课程，以便更好地理解和应用课程内容。

3.对于PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件的兴趣和热情：本课程将重点学习和应用PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件，因此学生需要对这两款软件有一定的兴趣和热情，并且有愿意投入时间去学习和实践的态度。

4.良好的学习习惯和团队合作能力：学生需要具备良好的学习习惯，包括自主学习、合理安排时间和高效完成作业。此外，课程中可能有一些小组项目，学生需要具备良好的团队合作能力，与他人共同完成任务。

5.多维度思维和学科交叉能力：广告专业涉及到许多不同的学科和领域，学生需要具备多维度思维和学科交叉能力，能够将课程内容与其他相关领域的知识进行结合和应用。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2023.12.5

专业负责人

（签名）

审定时间

2024.1.25

学院负责人

（签名）

批准时间

2024.3.4


二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

掌握PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR两个软件的基本操作和功能，并了解其在广告创意表现中的应用。

技能目标

2

培养出色的广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。能够有效运用PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件，进行海报创意制作和矢量形体标志设计。将学会运用视觉符号、图形元素和文案语言等，表达和传达广告创意的独特思想和情感。

3

通过课程中的实践项目，培养创新解决问题的技能。学会应用PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件来创作和表达创新的解决方案。学习如何运用创意表现软件来展示和传达复杂问题的解决方案，包括使用图像、图形和文案等元素。学生还将学习如何与团队合作，共同解决复杂问题，并运用创意表达能力来提出创新解决方案。

素养目标

(含课程思政目标)

4

培养正确的价值观和职业道德，了解广告行业的社会责任和影响力。学生将了解广告创意对社会、文化和个人的影响，能积极思考广告创意的伦理和社会责任，并通过实践项目中的创意表现，提高自身的创意表达能力和创新思维。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

②具备广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

⑤

H

4.培养正确的价值观和职业道德，了解广告行业的社会责任和影响力。学生将了解广告创意对社会、文化和个人的影响，能积极思考广告创意的伦理和社会责任，并通过实践项目中的创意表现，提高自身的创意表达能力和创新思维。

100%

LO2

②

H

1.掌握PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR两个软件的基本操作和功能，并了解其在广告创意表现中的应用。

70%

2.培养出色的广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。能够有效运用PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件，进行海报创意制作和矢量形体标志设计。将学会运用视觉符号、图形元素和文案语言等，表达和传达广告创意的独特思想和情感。

30%

LO6

③

L

3.通过课程中的实践项目，培养创新解决问题的技能。学会应用PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR软件来创作和表达创新的解决方案。学习如何运用创意表现软件来展示和传达复杂问题的解决方案，包括使用图像、图形和文案等元素。学生还将学习如何与团队合作，共同解决复杂问题，并运用创意表达能力来提出创新解决方案。

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容



第一单元：PHOTOSHOP基础

1.1.PHOTOSHOP软件介绍与基本操作

知识点：知道PHOTOSHOP软件界面和工具、理解图像处理和编辑基础、理解色彩调整和滤镜应用

能力要求：掌握PHOTOSHOP软件的基本操作和功能、能够进行图片的裁剪、调整和修饰能够运用色彩调整和滤镜进行图像修饰

教学重点：PHOTOSHOP软件的基本界面和工具的使用、图像处理和编辑的基本技巧、教学教学难点：色彩调整和滤镜的应用技巧

1.2.图层和蒙版的应用

知识点：理解图层的基本概念和应用、理解蒙版的基本原理和应用

能力要求：能够运用图层进行图像合成和修饰、能够运用蒙版进行图像的局部调整和修饰

教学重点：图层的操作和应用、蒙版的使用和效果

教学难点：图层和蒙版的高级应用技巧


第二单元：海报创意制作

知识点：知道海报设计的基本原理和构图规律、知道色彩运用和视觉传达技巧、分析图像和文字的组合和平衡

能力要求：能够运用PHOTOSHOP软件进行海报设计、能够运用色彩和视觉传达技巧进行海报创意表达、能够将图像和文字进行有效的组合和排版

教学重点：海报设计的基本原理和构图规律、色彩运用和视觉传达技巧的应用、图像和文字的组合和平衡技巧

教学难点：如何设计具有创意和吸引力的海报、如何运用PHOTOSHOP进行海报设计的实际操作


第三单元：ILLUSTRATOR基础

3.1.ILLUSTRATOR软件介绍与基本操作

知识点：知道ILLUSTRATOR软件界面和工具介绍、知道矢量图形的构建和编辑

能力要求：掌握ILLUSTRATOR软件的基本操作和功能、能够创建和编辑矢量图形

教学重点：ILLUSTRATOR软件的基本界面和工具的使用、矢量图形的构建和编辑技巧

教学难点：矢量图形的复杂构建和编辑、

3.2.线条和形状的处理技巧

知识点：运用线条和形状的创建和编辑技巧、运用形状效果和变形

能力要求：能够运用线条和形状进行图形处理、能够应用形状效果和变形技巧

教学重点：线条和形状的处理和变形技巧

教学难点：线条和形状的高级应用技巧


第四单元：矢量形体标志创意制作

知识点：知道形体标志设计的基本原理和要素、理解图形构建和线条处理技巧、色彩运用和视觉效果的创意设计

能力要求：能够运用ILLUSTRATOR软件进行矢量形体标志设计、能够运用图形构建和线条处理技巧设计矢量形体标志、能够运用色彩和视觉效果进行矢量形体标志的创意设计

教学重点：形体标志设计的基本原理和要素、图形构建和线条处理技巧的应用、色彩运用和视觉效果的创意设计技巧

教学难点：如何设计具有独特和创新性的矢量形体标志、如何运用ILLUSTRATOR进行矢量形体标志的实际操作



（二）教学单元对课程目标的支撑关系

课程目标


教学单元

1

2

3

4

第一单元 PHOTOSHOP基础

1.PHOTOSHOP软件介绍与基本操作

√

√



2.图层和蒙版的应用


√



第二单元 海报创意制作

√

√

√

√

第三单元ILLUSTRATOR基础

1.ILLUSTRATOR软件介绍与基本操作

√

√



2.线条和形状的处理技巧


√



第四单元 矢量形体标志创意制作

√

√

√

√

（三）课程教学方法与学时分配

教学单元

教与学方式

考核方式

学时分配

理论

实践

小计

一单元 PHOTOSHOP基础

1.PHOTOSHOP软件介绍与基本操作

讲授和演示：教师可以通过讲授和演示，向学生介绍PHOTOSHOP软件的基本操作和功能。教师可以通过投影或屏幕共享，展示软件界面和工具的使用方法，并演示图像处理和编辑的基本技巧。

实践操作：学生通过实际操作练习，运用PHOTOSHOP软件进行图像处理和编辑。教师可以分发讲义或提供操作指导，让学生按照指导进行实践操作，以巩固所学知识和技能。

要求学生使用PHOTOSHOP软件进行海报作品的临摹。学生需要模仿作品的创意、设计构图、色彩运用、排版等要素，并尽量达到原作的效果。作业要求学生呈现出高度还原度和创意表现力。

8

6

14

2.图层和蒙版的应用

4

4

8

第二单元 海报创意制作

讲授和示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍海报设计的基本原理和构图规律。教师可以展示优秀的海报案例，解析其构图要点和视觉传达技巧，并演示如何运用PHOTOSHOP软件进行海报创意制作。

实践操作：学生通过实际操作练习，运用PHOTOSHOP软件进行海报的设计和制作。教师可以提供具体的项目任务，让学生根据自己的创意和构思进行实践操作，并在实践中解决问题和提升技能。

反馈和评估：教师及时提供对学生作品的反馈和评估，帮助学生改进和提升海报的设计和表达。教师可以根据预先设定的评估标准，对学生的作品进行评分和评价，并给予针对性的建议和指导。

学生展示和分享：鼓励学生在课堂上展示和分享自己的海报作品。学生可以互相学习和借鉴，分享设计思路和创意理念，促进彼此的成长和进步。

要求学生参加一个平面海报竞赛，并使用PHOTOSHOP完成一个创意海报的设计。学生需要根据竞赛主题和要求，运用PHOTOSHOP软件进行创意海报的构思、设计和制作。学生需要提交设计作品作为考核成果。

4

8

12

第三单元ILLUSTRATOR基础

1.ILLUSTRATOR软件介绍与基本操作

讲授和演示：教师通过讲授和演示，向学生介绍ILLUSTRATOR软件的基本操作和功能。教师可以通过投影或屏幕共享，展示软件界面和工具的使用方法，并演示矢量图形的创建和编辑技巧。

实践操作：学生通过实际操作练习，运用ILLUSTRATOR软件进行矢量图形的构建和编辑。教师可以分发讲义或提供操作指导，让学生按照指导进行实践操作，以巩固所学知识和技能。

要求学生选择一个具有挑战性的矢量标志作品，使用ILLUSTRATOR进行临摹。学生需要模仿作品的线条处理、形状构建和色彩运用等要素，并尽量达到原作的效果。作业要求学生呈现出高度还原度和创意表现力

10

8

18

2.线条和形状的处理技巧

2

2

4

第四单元 矢量形体标志创意制作

讲授和示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍矢量形体标志设计的基本原理和要素。教师可以展示优秀的形体标志案例，解析其构图、线条处理和色彩运用，并演示如何运用ILLUSTRATOR软件进行矢量形体标志创意制作。

实践操作：学生通过实际操作练习，运用ILLUSTRATOR软件进行矢量形体标志的设计和制作。教师可以提供具体的项目任务，让学生根据自己的创意和构思进行实践操作，并在实践中解决问题和提升技能。

反馈和评估：教师及时提供对学生作品的反馈和评估，帮助学生改进和提升矢量形体标志的设计和表达。教师可以根据预先设定的评估标准，对学生的作品进行评分和评价，并给予针对性的建议和指导。

学生展示和分享：鼓励学生在课堂上展示和分享自己的矢量形体标志作品。学生可以互相学习和借鉴，分享设计思路和创意理念，促进彼此的成长和进步。

要求学生使用ILLUSTRATOR软件创意设计一个企业或品牌的标志，展现出创意、专业性和技术实施能力

4

4

8

合计

32

32

64

（四）课内实验项目与基本要求

序号

实验项目名称

目标要求与主要内容

实验

时数

实验

类型

1

PHOTOSHOP临摹

通过PHOTOSHOP临摹，学生能够模仿并还原专业水平的作品，展现图像处理、色彩调整和修饰等基本技能。

12

①

2

创意海报设计

能够运用PHOTOSHOP软件展现创新思维和创意表达能力，呈现独特的创意、构图、色彩运用和视觉传达技巧

4

③

3

ILLUSTRATOR临摹

学生能够模仿并还原矢量图形的构建和编辑，展现对工具和技巧的掌握

12

①

4

标志设计

能够运用ILLUSTRATOR软件展现独特的创意和设计能力，呈现符合要求的图形构建、线条处理和色彩运用等

4

③

实验类型：①演示型  ②验证型  ③设计型  ④综合型

四、课程思政教学设计

通过个人创作与团队结合的方式，让学生确定自己的海报主题和目标受众。鼓励学生在选题时关注社会热点、文化传承、公益事业等方面，培养其社会责任感和人文关怀意识。引导学生进行头脑风暴，挖掘与主题相关的创意和设计元素。鼓励学生在设计中注重创新和独特性，避免盲目模仿和抄袭。同时，强调在构思时要注重整体效果和细节处理的协调性。

通过个人创作与团队结合的方式，让学生确定所设计标志的品牌形象和设计要求。鼓励学生在设计过程中关注品牌的核心价值和目标受众需求。引导学生进行头脑风暴，挖掘与品牌形象相关的创意和设计元素。鼓励学生在设计中注重创新和独特性，并强调在构思时要注重整体效果和细节处理的协调性。


五、课程考核

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4




X1

20%

PHOTOSHOP临摹


80

20




100

X2

30%

创意海报设计

40

20

30

10



100

X3

20%

ILLUSTRATOR临摹


80

20




100

X4

30%

标志设计

40

20

30

10



100

评价标准细则（选填）

考核项目

课

程

目



考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0





























六、其他需要说明的问题