《 新媒体传播 》本科课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
新媒体传播※
New Media Communication※
课程代码
2030261
课程学分
2
课程学时
32
理论学时
实践学时
0
开课学院
新闻传播学院
适用专业与年级
传播学专业一年级
课程类别与性质
专业必修课
考核方式
考查
选用教材
《新媒体概论》，宫承波，9787504389299，中国广播影视出版社，第10版
是否为
马工程教材
否
先修课程
传播学概论2030302（2）
课程简介
《新媒体传播》是一门以新媒体理论和实践为研究对象的传播学学科，该课程对新媒体的概念、特点、产生背景、社会影响、产业发展、媒介融合等问题进行深入系统地探讨。本课程是面向传播学专业学生开设的专业必修课，通过本课程学习，要求学生能够掌握新媒体的相关理论知识；了解新媒体的特征、类型、用户情况；深入认识互联网、微博、微信、网络直播、短视频等新媒体形式并理解新媒体产业及其盈利模式。
本课程同时也是一门实践性、应用性较强的课程，所涉及的内容同我们的生活，尤其是大学生的生活密切相关，所以，本课程强调学生对新媒体的认知能力和实际运用能力。本课程试图用通俗易懂的语言，对新媒体传播进行简明扼要的描述，帮助学生对新媒体有一个比较全面的认识，引导学生建立系统全面的新媒体知识体系。
选课建议与学习要求
本课程适合传播学专业一年级学生学习，要求学生对传播学原理有基本掌握，对新媒体传播活动的现象与规律有基本认知。
大纲编写人
制/修订时间
2024.1
专业负责人
审定时间
2024.3
学院负责人
批准时间
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型
序号
内容
知识目标
1
了解新媒体传播的特征、类型及多重影响
了解新媒体在广告营销、新闻、娱乐、经济等领域的应用
技能目标
3
能够结合相关案例，对新媒体传播现象进行分析、说明
4
能够对新媒体用户进行观察、访谈，把握新媒体用户的心理与行为特征
5
能够集体运营一个微信公众号，掌握新媒体信息发布流程
素养目标
(含课程思政目标)
6
专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。培养爱岗敬业、遵纪守法的职业道德。
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。
⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。
LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事信息传播工作或专业的理论知识、实践能力。
②掌握传播学核心理论、基本知识，了解传播学基本的研究方法，具备初步的社会科学调查与研究能力。
LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。
①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。
LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。
②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求
指标点
支撑度
课程目标
对指标点的贡献度
L01
⑤
H
6.专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神，建立符合社会主义道德要求的价值观。培养爱岗敬业、遵纪守法的职业道德。
100%
L02
②
1.了解新媒体传播的特征、类型及多重影响
30%
2.了解新媒体在广告营销、新闻、娱乐、经济等领域的应用
40%
4.能够对新媒体用户进行观察、访谈，把握新媒体用户的心理与行为特征
L06
①
5.能够集体运营一个微信公众号，掌握新媒体信息发布流程
L07
M
3.能够结合相关案例，对新媒体传播现象进行分析、说明
三、课程内容与教学设计
（一）各教学单元预期学习成果与教学内容
绪 论
【知识点】知道本课程的主要内容、学习方法、考核方式
【能力要求】分析新媒体传播中的典型案例
【教学难点】基于时间、技术、社会三个维度，对新媒体传播进行分析
第一单元 新媒体概述
【知识点】知道新媒体的概念、类型，分析新媒体的特点，如即时性、海量性、交互性、共享性、社群化等。理解新媒体对传播者、传媒机构、从业人员工作方式的影响。理新媒体对信息内容生产的影响，分析新媒体传播的负面影响。
【能力要求】根据需要进行文献检索，并对信息进行分析、整合，创建、编辑一个
百度百科词条。
【教学难点】分析新媒体传播的多重影响，UGC、AIGC模式的特点。
第二单元 新媒体构成
【知识点】理解微博的概念、特点：传播速度的即时性、传播内容的自主性、传播平台的互动性、传播模式的裂变性。微博的类型：政务微博、企业微博、名人微博、凡人微博。理解微信的概念、发展：朋友圈、支付功能、语音对讲、视频聊天、小程序等；理解微信与社交、支付、媒体、生活服务的关系。理解网络直播的概念、发展现状、盈利模式等。分析网络视频直播存在的问题及解决对策。
【能力要求】完成政务新媒体的内容分析。
【教学难点】分析微博、微信的异同，知道网络直播的发展现状与问题。
第三单元 新媒体应用
【知识点】知道新媒体营销的特点，知道内容营销、情感营销、互动营销、借势营销的应用。知道新媒体在新闻领域的应用，理解数据新闻的概念、发展、特点、功能、生产流程及对新闻行业的影响。知道新媒体在娱乐领域的应用，理解短视频的特点、平台类型和传播内容。
【能力要求】结合具体案例，分析新媒体营销的特点。
【教学难点】理解数据新闻可视化的特点。
第四单元 新媒体用户
【知识点】知道新媒体时代的用户理论，理解新媒体用户的行为习惯、动机、态度、喜好。
【能力要求】完成新媒体用户的采访、调研报告。
【教学难点】分析新媒体用户进行点赞、评论、转发等行为的心理机制。
第五单元 新媒体与社会发展
【知识点】知道新媒体环境下的社群经济、粉丝经济、网红经济的特点、成员构成与互动关系。结合具体案例分析新媒体环境下的创业潮。
【能力要求】撰写新媒体创业计划书，进行课堂展示。
【教学难点】理解新媒体对经济、文化的影响。
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
教学单元
绪论
√
第一单元
新媒体概述
第二单元
新媒体构成
第三单元
新媒体应用
第四单元
新媒体用户
第五单元
新媒体与社会发展
（三）课程教学方法与学时分配
教与学方式
学时分配
理论
实践
小计
1.教的方法：讲述教学法、多媒体教学法
2.学的方法：问题导向学习
案例分析
1.教的方法：讲述教学法、讨论教学法、多媒体教学法
2.学的方法：问题导向学习、解决问题学习
创建、编辑、发布一个百度百科词条
2.学的方法：问题导向学习、实作学习
1.政务新媒体内容分析
2.《Hello 临港》微信公众号运营
2.学的方法：问题导向学习、专题学习
2.学的方法：解决问题学习、合作学习
观察、采访新媒体用户，撰写调研报告
撰写新媒体创业计划书
合计
四、课程思政教学设计
《新媒体传播》课程适应当前媒体融合发展的总体需求，着力提升学生关于新媒体的理论知识和实践技能，符合我校的办学定位与专业特色，有利于学生加强专业认同、坚定职业信念。
授课要点
思政融入点
1.新媒体传播案例分析
2.本课程的学习方法等
1.了解我国新媒体发展现状，增强自信
2.确定学习目标，设计学习计划
1.新媒体的概念、特征、类型
2.新媒体的多重影响
1.使用合适的新媒体工具搜集信息，并对信息加以分析、判断、整合
2.遵守新媒体传播职业规范，具备职业道德操守
1.理解微博的概念、特点
2理解微信的概念、发展
3.理解网络直播的概念、发展、存在问题及解决对策
1.分析新媒体传播现状，树立科学严谨的态度
2.掌握新媒体传播工具，运营新媒体，培养创新精神、团队精神
1.新媒体与营销
2.新媒体与新闻
3.新媒体与娱乐
1.拓展思维、深入认识、阐释观点、有效沟通
2.了解新媒体行业前沿发展
1.新媒体时代用户理论
2.理解新媒体用户的心理特点与行为特征
1.尊重新媒体用户观点、分析新媒体用户需求
2.独立思考，相互协作
3.诚实守信、尽职尽责
1.新媒体与政治
2.新媒体与经济
1.培养逻辑分析、辩证性思维
2.培养创新精神，提供解决复杂问题的能力
五、课程考核
总评构成
占比
X1
10%
100
X2
20%
个人项目报告：政务新媒体内容分析
50
X3
25%
小组项目报告：新媒体用户调研报告
X4
作品：《Hello 临港》微信公众号作品
80
20
X5
小组项目报告：新媒体创业计划书
70
30
六、其他需要说明的问题
无
